教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案〔精選5篇〕老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案〔精選5篇〕老師專業(yè)開(kāi)展是指老師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)才能等方面不斷開(kāi)展和完善的過(guò)程，即是從新手型老師到專家型老師的過(guò)程。下面是老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案，歡送參考！老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案1老師開(kāi)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度開(kāi)展規(guī)劃目的后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人開(kāi)展方案如下:開(kāi)展目的:一、內(nèi)涵開(kāi)展方面:老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開(kāi)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面進(jìn)步自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作程度，以到達(dá)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。二、課堂教學(xué)方面:進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開(kāi)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。三、思想工作方面:注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的開(kāi)展提供方便。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)。開(kāi)展措施:1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思理論，解決教改新問(wèn)題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開(kāi)展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開(kāi)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開(kāi)展，努力做到因材施教。3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開(kāi)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案2一、現(xiàn)狀分析^p我自從從事教育工作以來(lái)便是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的做好自己的事情，對(duì)于學(xué)校的工作也能積極參加。如今覺(jué)得自身還有所進(jìn)步的地方，從新一輪課本施行到今天，如何才能超越自我，迎來(lái)更大的開(kāi)展空間呢？我認(rèn)為必須找到自身的缺乏，對(duì)癥下藥。首先，自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏考慮，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。二、開(kāi)展目的樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)倫理底蘊(yùn)。三、三年規(guī)劃第一年(202_-202_學(xué)年度)〔一〕勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念?！捕成瞄L(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作?！踩硺?lè)于動(dòng)筆，進(jìn)步教育教研工作。1.認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記，每月一篇的教育筆記。及時(shí)積累教研資料。2.做好讀書(shū)筆記，寫好教學(xué)反思，進(jìn)展教學(xué)案例的分析^p。努力使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。學(xué)期完畢時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例。3.通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。第二年(202_-202_學(xué)年度)首先，平時(shí)要多留心、注意教育開(kāi)展動(dòng)態(tài)，廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書(shū)籍，進(jìn)步教育理論程度。其次，認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料。鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法。體會(huì)新新課標(biāo)的性質(zhì)、價(jià)值、理論，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。第三年(202_-202_學(xué)年度)首先，在工作中，不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，精心備課，細(xì)心修改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學(xué)生。其次，學(xué)會(huì)考慮教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教研程度。第三，學(xué)會(huì)考慮教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中進(jìn)步教學(xué)教研程度。四、詳細(xì)施行方案〔一〕繼續(xù)理解考試趨勢(shì)，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察深度，進(jìn)步學(xué)生成績(jī)?！捕痴J(rèn)真向老老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)老老師傳授教學(xué)經(jīng)歷和指出自己的缺乏，自己及時(shí)反思、改正缺點(diǎn)?！踩趁恐軐W(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)，進(jìn)步自己的專業(yè)技能?！菜摹趁繉W(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)理念的書(shū)籍，撰寫一篇教學(xué)論文。老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案3一、自我分析^p：1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析^p：〔1〕、熱愛(ài)教育工作，對(duì)同學(xué)有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)歷，能關(guān)注同學(xué)的綜合全面開(kāi)展。〔2〕、有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)根本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新?！?〕、已初步養(yǎng)成在理論中考慮的習(xí)慣，有一定的反思才能?！?〕、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)才能有了進(jìn)一步的開(kāi)展。2、個(gè)人缺乏剖析：〔1〕、工作目的不是非常明晰，工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受情緒的動(dòng)搖而變化?！?〕、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面掌握，二、認(rèn)識(shí)三尺講臺(tái)，書(shū)寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才干無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問(wèn)題。為了使自身快速的生長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程，新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業(yè)生長(zhǎng)方案：三、開(kāi)展規(guī)劃：“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的二年時(shí)間中，不時(shí)改良自身的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自身改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的老師，使自身的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)向往的精神家園，滿足同學(xué)生長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要?！?〕、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)，播送的知識(shí)積淀影響同學(xué)，本質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”?！?〕、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自身打造一個(gè)具有多元化知識(shí)構(gòu)造的人。擅長(zhǎng)考慮，使自身的教育教學(xué)程度再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)參與區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。〔3〕、做一名輕松、快樂(lè)的受歡送的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)歷，使自身具有一定的管理班級(jí)的才能，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身?！?〕、做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的老師，對(duì)自身的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思。在今后的教同學(xué)活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，不時(shí)進(jìn)步空虛自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自身的豐碩效果！老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案4隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年老師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的老師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展，符合高品位要求的教育者，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案如下：一、自我分析^p1、成長(zhǎng)的歷程和如今所處的階段我在教育崗位上工作了十二年，熱愛(ài)老師職業(yè)，認(rèn)真踏實(shí)工作，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，循循善誘，熱情、主動(dòng)。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，不斷改良教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生在原有的根底上能有不同的開(kāi)展。能注意感受教育規(guī)律，理解學(xué)生的心理特征，根據(jù)學(xué)生的開(kāi)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)展教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生生命開(kāi)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；理論中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，努力使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的老師。2、專業(yè)知識(shí)方面的分析^p自工作以來(lái)，我大局部時(shí)間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積累了一些教學(xué)上的經(jīng)歷，具備一定的學(xué)科知識(shí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我不斷從教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)。在從教的日日夜夜里，我最大的快樂(lè)就是看到自己的學(xué)生安康、活潑的成長(zhǎng)；最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果。3、教育教學(xué)才能方面的分析^p隨著課程改革的不斷開(kāi)展，能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念，學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況組織教學(xué)，備課時(shí)，不僅能備教材而且備學(xué)生，且能注意課堂的生成，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略，注意面向全體、因材施教。4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析^p；能積極參與政治理論學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作那么。在教育教學(xué)中，能堅(jiān)持正面教育，與學(xué)生交流溝通，用愛(ài)心去教育學(xué)生，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。5、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和缺乏。我的課堂教學(xué)程度有了一定程度的開(kāi)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研才能也得到一定的進(jìn)步。我覺(jué)得自己是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的缺乏。我很重視課堂教學(xué)理論，卻相對(duì)無(wú)視了老師自身學(xué)科專業(yè)知識(shí)的開(kāi)展。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了開(kāi)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的學(xué)科專業(yè)才能大多停留在理論層面，無(wú)法提升到理論層面上?，F(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,不求自我開(kāi)展停滯不前的老師將會(huì)自動(dòng)被淘汰?，F(xiàn)制定我個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃，以作鞭策。二、個(gè)人專業(yè)開(kāi)展目的1、總目的在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，進(jìn)展長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型老師。用心考慮，凡事多思多想，反思出事物開(kāi)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型老師。專心寫作，不斷提升教科研程度，在理論中總結(jié)，在總結(jié)中理論，做個(gè)科研型老師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在開(kāi)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型老師。在理論中進(jìn)展教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)展教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。2、詳細(xì)目的①師德目的加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)決、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民老師。②學(xué)習(xí)和其他方面的目的博覽群書(shū)。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論，熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)理論，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)。時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。③教育科研方面的目的在老師專業(yè)開(kāi)展的契機(jī)下，我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)展自我反思的習(xí)慣和才能，促使自己較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的反思型老師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力。積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究，做研究型老師，不斷進(jìn)步專業(yè)化程度。④教學(xué)方面的目的A積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個(gè)孩子的臉上。力請(qǐng)教學(xué)特色鮮明，強(qiáng)化自身素質(zhì)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松地在親身實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。B常跟學(xué)科組老師進(jìn)展教學(xué)交流，進(jìn)一步理解學(xué)生從而更有效的把握課堂。擅長(zhǎng)捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷鼓勵(lì)學(xué)生的自信。C純熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資，到達(dá)信息的處理和優(yōu)化。D對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)展反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷日益豐富，尋找一條合適自己的開(kāi)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。⑤致力于教學(xué)改革，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)展互助、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”：一是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)；二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑，聽(tīng)不懂時(shí)，懇求對(duì)方進(jìn)一步解釋；三是學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí)，能根據(jù)別人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中，共享別人的思維方法和思維成果，既鍛煉了才能，又學(xué)到了知識(shí)和學(xué)習(xí)的'方法，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性得到了進(jìn)步。⑥落實(shí)新課程理念，施行素質(zhì)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，重視學(xué)生獨(dú)立考慮才能、創(chuàng)新精神和理論才能培養(yǎng)，使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程成為才能提升和良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成過(guò)程。三、詳細(xì)措施1、自身素質(zhì)的改良作為新時(shí)代的老師，還要具備創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造才能，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和探究，拓寬視野，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，讓自己有個(gè)嶄新的騰越。2、客觀條件的改善隨著時(shí)間的推移，自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年老師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)歷、斗志減弱的中年老師，在承當(dāng)公開(kāi)課教學(xué)等方面已不如年青老師，且有一定的惰性。今后要盡量克制這種惰性，積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。3、專業(yè)開(kāi)展的途徑和策略(1)學(xué)習(xí)老師專業(yè)開(kāi)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多交流、多討論，多聽(tīng)課，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏。我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的開(kāi)展和成功。(3)進(jìn)展教育研究。首先對(duì)教育理論和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和新現(xiàn)象的意義，不斷改良工作并形成理性認(rèn)識(shí)，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對(duì)新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的探究和創(chuàng)造，運(yùn)用多方面的經(jīng)歷和知識(shí)，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問(wèn)題方案的才能。(4)進(jìn)展經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“擅長(zhǎng)反思，勤于積累”的老師。反思是自我進(jìn)步的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)，這樣會(huì)使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和別人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)開(kāi)展資的主要方式，因此把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。(5)在參與課程改革和課程開(kāi)發(fā)中獲得專業(yè)開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理睬生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于考慮，做到教學(xué)中既有理論根據(jù)，又有理論創(chuàng)新，進(jìn)步自己的科研才能，使自己的教育教學(xué)程度再上一個(gè)等級(jí)。(6)保持開(kāi)放的態(tài)度，與其他老師互相合作、交流。4、階段開(kāi)展目的預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間xx學(xué)年度5、預(yù)期開(kāi)展目的的結(jié)果及評(píng)價(jià)老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案5新課程的改革給老師提出了更高的要求，作為一名年輕的老師,要適應(yīng)改革、開(kāi)展的需要，唯有不斷開(kāi)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案如下:一、模擬階段——學(xué)名師，自我成長(zhǎng)?！八街?，可以攻玉?！泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在這一階段我將通過(guò)上網(wǎng)查看名師經(jīng)歷和教學(xué)方法、名師有關(guān)書(shū)籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找