初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

—第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃初三年級(jí)組一、本學(xué)期指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革需要，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地情感態(tài)度和正確人生價(jià)值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全方面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念應(yīng)用：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采取活動(dòng)路徑，提倡體驗(yàn)參加，即采取任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功;5、重視過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展評(píng)價(jià)體系。二、提升集體備課效率1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)拔、和組織教學(xué)時(shí)間限制在５－１０分鐘以內(nèi)。那么為了在短時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效果愈加好，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開辟了每七天一次集體備課大好平臺(tái)。因?yàn)榻處熂w備課是智慧碰撞，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，它現(xiàn)有利于豐富和發(fā)展教師個(gè)體，填補(bǔ)個(gè)體在備課過程不足，又有利于激活課堂、提升實(shí)效，提升教學(xué)整體水平。2、詳細(xì)做法先周備課。這一步驟是在講課前一周進(jìn)行，備課組長(zhǎng)為主持人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，其余教師要結(jié)合自己備課思緒提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。在教師集體備課中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：（1）教材分析：就是要深刻了解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，依照課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，搞清教材基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識(shí)技能、編寫意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能掌握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)思緒，備出符合本班實(shí)際情況（2）突破方法，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無(wú)定法”表現(xiàn)了教學(xué)方法層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生接收能力和輕易產(chǎn)生質(zhì)疑問題，恰當(dāng)?shù)乩们榫敖虒W(xué)法、愉快教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。不論哪種教學(xué)方法都要貫通于課堂每一步驟，做到重視過程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。（3）教學(xué)過程。在這一步驟中，教師要寫出高效課堂預(yù)習(xí)提要，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對(duì)話探究新知識(shí)過程，要設(shè)計(jì)好小組交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑方式和方法，還要重視新知識(shí)與實(shí)際聯(lián)絡(luò)和應(yīng)用。主講人說課結(jié)束后，參加集體備課其余教師還要集體討論有哪些不足或新知識(shí)，拓展不到位地方加以補(bǔ)充并寫出討論后提議。三、教學(xué)方法及應(yīng)該注意問題1、為了提升學(xué)生聽力水平，從一開始就就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上時(shí)間外，還堅(jiān)持每七天利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。2、單詞一直是學(xué)生難點(diǎn)、微弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力提升，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞記憶與鞏固以及對(duì)詞匯意義與使用方法掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典習(xí)慣。3、堅(jiān)持每七天一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力爭(zhēng)多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。激勵(lì)學(xué)生寫英文日志，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差學(xué)生盡可能多批改、多指導(dǎo)。4、閱讀了解能力提升是初三教學(xué)重點(diǎn)，在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀了解，而且有計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)閱讀方法。四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提升我們本身素質(zhì)，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五、相關(guān)活動(dòng)安排1、學(xué)情監(jiān)測(cè)：每七天進(jìn)行小測(cè)，每單元必有單元檢測(cè)，對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)處理，查漏補(bǔ)缺。2、聽課安排：加強(qiáng)同頭聽課，提升教學(xué)成績(jī)。然后組內(nèi)互評(píng)課。能夠同一堂課由多個(gè)老師講，對(duì)比找差距，共同提升。3、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語(yǔ)老師都圓滿完成課堂達(dá)標(biāo)。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周（９月１日-９月７日）Unit４第二周(９月１０日-9月１４日)ｕｎｉｔ５第三周(9月1７日-9月２１日)Unit５＆ｒｅｖｉｅｗｏｆｕｎｉｔ１－５第四面（9月２４日-9月2８日）Unit６第五周（１０月１日-１０月５日）休息第七周（10月８日-10月１２日）Unit６＆ｕｎｉｔ７第八周（10月１５日-10月１９日）Unit７＆ｕｎｉｔ８第九周（10月２２日-10月２６日）Unit８＆ｕｎｉｔ９第十周（10月２９日-11月２日）期中復(fù)習(xí)第十一周（11月５日-11月９日）期中考試第十二周（11月１２日-11月１６日）Unit9＆ｕｎｉｔ１０第十三周（11月１９日-11月２３日）Unit１０＆ｒｅｖｉｅｗｏｆｕｎｉｔ６－１０第十四面（11月２６日-1１月３０日）Unit1１第十五周（12月３日-12月７日）Unit11＆ｕｎｉｔ１２第十六周（12月１０日-12月１４日）Unit１２＆ｕｎｉｔ１３第十七周（12月１７日-12月２１日）Unit１３＆ｕｎｉｔ１４第