我的老師周記15篇

第頁共頁我的教師周記15篇我的教師周記15篇我的教師周記1假如你要問我最喜歡的教師是誰？那肯定就是李教師了。李教師是我們的數(shù)學教師，她教過我們?nèi)陻?shù)學課。雖然她如今已經(jīng)退休了，但我還是非常留戀她。因為她就像我的媽媽一樣，關(guān)心我，保護我。李教師長著一頭黑短發(fā)，但里面夾著幾根銀絲。她的眼睛會說話，當我們犯錯誤的時候，她的眼睛會發(fā)出嚴厲的光輝，好似在說：“你們這次考得怎么那么差，這道題講過好屢次了，不應該出錯呀！”當我們在期末考試獲得好成績的時候，她的眼睛里又會閃出快樂的光光輝，好似又在說：“這次考得不錯，主要在這道題上出錯了。我給你們講一下，下次繼續(xù)努力哦！”我們跟李教師的關(guān)系很好，上課的時候她是我們的教師，下課的時候她是我們的朋友。有什么心里話都可以跟教師說，有什么困難也都可以給她講，她肯定會幫助我們。當你生病少上了幾節(jié)課時，她肯定會把她那本來就很繁忙的時間抽出來給你補課。回想起三年間和李教師一起度過分分秒秒，我只想對她說三個字：“謝謝您！”我的教師周記2今天是31號，我來到了學校報名，一路上，我遇到了幾位同學，他們告訴我，換了一名新教師，聽到這句話，我心中不由自主地產(chǎn)生了各種想法：這位教師是高是矮？長得楚楚動人還是平淡無奇？兇嗎？和藹嗎？種種疑問越來越促發(fā)我的期待和好奇，終于，我看到了我的新教師。瞧！她長長的頭發(fā)，橢圓形的臉上有著一雙會說話的大眼睛，堅硬的鼻子下有著一張能說會到的嘴，在她紅潤的臉上總帶著笑意，露出一點兒孩子氣，好象大姐姐一樣，讓我越來越渴望9月1日那天的到來。開學第一天，我們班的陳浩就遲到了，我心里不由自主地一陣擔憂，只見她粉紅臉漲，糟了，她要大發(fā)雷霆了，然而，她并沒有責怪他，只是說一下：“下次不要犯同樣的錯誤！“教師上課了，但不知為什么教室里總有那么幾個人在悄悄說話，可能是看她年輕，要不，就是試探她的才能，然而教師信任的目光掃視著教室的每一個同學，并且細心地開場講課。她時而用啟發(fā)的語言惟妙惟肖地指導，時而用贊許的目光肯定同學的答復，時而……一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了，我總有意猶未盡的感覺。我的教師周記3我們班的班主任林教師，她不但有多年豐富的教學經(jīng)歷，而且還是位和藹可親的語文教師。她個子不高不矮，留著長發(fā)，她那濃濃的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，臉上總是掛著慈祥的笑容，她是我最喜歡的教師。林教師講課很吸引人，我們得意上她的課了。然而，更主要的是她有著一顆無私的心，她把全部的愛，無私在獻給了我們。記得有一次，我們上作文課，那節(jié)課的題目是暑假里去干什么，林教師請同學先說后寫，有的同學有的地方說得不好，林教師就不厭其煩地幫同學修改。望著一張張用紅筆密密麻麻修改正的作文，我們都很感謝林教師。要知道教師修改我們的作文，經(jīng)常是利用業(yè)余時間工作到深夜，因此沒有了娛樂的空間。我覺得林教師真是一位好教師，她像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。林教師不但教我們學習，而且還教我們怎樣做人。記得上學期分班那天，很多同學思想波動很大，林教師看出后，語重心長地對我們說：“你們遇到問題時，不是讓社會適應你們，而是你們要去適應社會。”這句話深深地刻在我的心里，我想這句話將伴隨我成長，對我一生都有好處。如今，我深深地懂得，教師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有著一顆無私的心，我想用最好的成績回報我的教師，回報我的母校。我的教師周記4“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝教師臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，踉踉蹌蹌地走進教室，吃力地走上講臺，突然，教師沒站穩(wěn)，撲通一聲摔在了地上，作業(yè)本撒了一地。臺下的同學們目瞪口呆，個個急得像熱鍋上的螞蟻——————團團轉(zhuǎn)。突然，班長大喊道：”不要驚慌！你。去幫教師倒水；你們快扶教師起來；女同學去幫教師收作業(yè)；快去叫醫(yī)生……’’一切在班長的指揮下進展地井然有序。不一會兒，醫(yī)生來了，檢查了一下，說：教師只是太累了，休息一下就好了?！笨山處焾猿忠獛屯瑢W們上課。看到這一幕，我想一件事……三年級的時候，我因為上課不認真聽講，被教師罰站，回家后，氣極了，一定要讓教師難堪！一個星期二，是我們班的公開課，上的是《風》這篇課文。前幾天，我看到教師把資料儲存在U盤里，U盤就放在教室的辦公桌的抽屜里。我決定，要把U盤藏起來。放學后，我翻開教師的抽屜，里面有一個藍色的U盤。我把它藏在了桌底下。公開課到了，教師笑容滿面地走上講臺，準備開場上課。教師翻開電腦，準備插上U盤，“我的U盤呢？”教師找遍了抽屜，“明明放在這兒了。”我在一旁看教師出丑，心里樂開了花。如今，我看到教師為了我們累成這樣子，心里慚愧極了。十年樹木，百年樹人，教師是最偉大的人，我真懊悔干了一件不可饒恕的傻事。我的教師周記5我的語文教師有著一雙月亮般亮堂，太陽般溫暖的眼睛，那雙眼睛常常凝視我們。記得有三天，語文教師都沒來上課。期間，有抱怨的聲音：都快期末了，我們比別班還落下好幾節(jié)課程呢！也有擔憂聲音：教師會不會生病了，或者有其他重要的事？當然也少不了開心的聲音：語文教師不在，又可以不寫語文作業(yè)了！這些聲音在班里彷徨，久久未能散去直到第四天，教師回到了班級。她用眼睛認真注視著我們每一個人，沒人敢看她的眼睛，因為她能通過眼睛看出你心里的想法。教師終于說話了：我不在的這段時間，我們班的同學應該都有自己的想法、心情，你們把這些寫成一篇日記，要寫得真實，就算對我有偏見我也不會怪你們，畢竟是我沒來上課。教師說完后，全班都安靜了，教師我們不會怪你的。這句話打破了寂靜。全班人的目光都聚集在這位同學身上期末考試到了，當天，語文教師千叮嚀萬囑咐我們不要粗心大意，要認真審題，可以拿到的分千萬不要丟教師您是多么的偉大，教到我們學期末了還在為我們操勞。散學典禮那一天，我知道下學期語文教師不會教我們語文了，下學期五年級，我會有一個新的語文教師，但我不會忘記我曾經(jīng)有過一個像朋友一樣可以互相傾訴的好教師。我的教師周記6教師您貌美如花，長著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張水潤潤的櫻桃小嘴。每當講起您的負責，我總是認為您絕對有這一優(yōu)點。每當我們在一旁寫作業(yè)時，您一邊給我們講解，還不忘一邊修改我們那亂七八糟的作業(yè)。我想說：“您是最負責的教師，不管別的同學喜不喜歡您，至少，您在我的心目中是完美無瑕的！”我覺得；沒有責任心的教師是講不好課、批不好作業(yè)的、指導不了我們的。而您卻完美的有了這一條——責任心。您不僅在課堂上仔細、認真，在課堂下也仔細、認真。有一次，我課下又一道問題想問您，剛走到辦公室門口，突然看見您在搬作業(yè)本，只聽“啪”一聲，一本本作業(yè)本掉在地上，只見您急忙把作業(yè)本放在桌子上，輕輕地蹲下來拾起地上的一個個本子，拾完本子，您拿好，立即站了起來，輕輕地把本子收好在桌子上，整理了一下，剛要走，我卻跑了進去，您微笑著對我說著話，頓時，我心里感到一陣陣溫暖，仿佛有陽光照進了我的心里。教師，您對我們來說就是一縷不可缺少的陽光，一口新穎的口氣，一滴安康的水珠。您真好！我的教師周記7我有一位教師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好似會說話。她就是我的語文教師——饒教師。饒教師的聲音有點沙啞，我想是教師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶然都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到教師的講解，饒教師自己花錢買了擴音器，這樣的教師多好??！記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，饒教師那雙亮堂的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立即慚愧地閉上了嘴，開場認真聽講了。還有一次，饒教師叫饒之秋答復下列問題，他低著頭漸漸地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地答復著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是答復錯了，教師也不會責怪你，只要你敢答復下列問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地答復了問題，您快樂地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。我們的饒教師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關(guān)心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，教師受到學生和家長喜歡的重要原因。我愛我的語文教師！我的教師周記8每一個人都有自己喜歡的教師或討厭的教師，而我們班的語文教師卻是我們既討厭有喜歡的教師。〔下面就讓我來為你們介紹一下我們班的語文教師吧！〕她有著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身材……記得有一次在上課，她叫我們朗讀課文第二自然段，當我們讀的時候，根本就沒有哪個地方讀得不好，她就說：“你們怎么老是這樣讀??？都跟你們說了，要讀得有感情，激情一點，有節(jié)奏一點，你們就是不聽，總是把課文讀得死死地，重新再來?！碑敃r，我們記住了她的教訓，把這次讀得很好……過了一會，同學們都就議論紛紛的議論教師，有的說：“這個語文教師怎么這樣！”還有的說：誰要當了他的兒子，誰就很倒霉。聽了這些話，我感覺好似同學們都很不喜歡讓這位語文教師教，不過，也沒方法，因為教師總這樣，讓大家感到上語文課還不如不上?？梢裕械臅r候當我們在朗讀課文的時候，讀得很好，她就笑嘻嘻的，我們還真的拿她沒方法……經(jīng)過了一些事，我總覺得其實教師這樣也是為了我們將來和她們一樣，有個好的工作。你們覺得，我們的教師到底是好呢還是壞呢？？？我的教師周記9語文一直是我很喜歡的一個科目，語文教師自然也是我比擬關(guān)注的教師。在我們我心中有一位完美的語文教師。我心中的語文教師應該在課下，成為我們所依賴的朋友，一起玩，一起為幾個語文句子的.理解而爭的面紅耳赤，不分地位上下。這樣，語文教師就會成為我們生活的一局部，成為我們心中最亮麗的太陽，溝通嘛，自然不成問題。我希望，我的語文教師，是一幅最亮麗的風景，魄力四射。只有笑，才能讓自己擺脫困難的紛擾，才可以如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍天。假如，我的語文教師，可以一進教室就帶著陽光燦爛的微笑，那么，我們的心中就會永遠是艷陽天了吧!語文課堂效率，更是沒得說，那簡直是艷陽天里火一樣的空氣。我希望，我的語文教師，可以開放，為我們的課堂增添幾分活力!語文課，本應就是建立在生活之上的。語文的藝術(shù)于生活，那，我們應該置身于生活希望語文教師可以帶我們親近大自然，體驗真正的生活，透悟出真正的語文。也可以多舉辦一些辯論會，來鍛煉我們的口才，使我們的語文成為的，的，最妙的!我心中的語文教師，其實就是一幅永遠散發(fā)光輝的靚麗的風景畫!窗外，風景如畫。我知道我心中的語文教師正微笑著向我們走來!我的教師周記10我的語文教師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，這顯得教師知識淵博，才學很高，教師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上，教師穿的衣服總是美麗大方，但教師最大的一個特點就是關(guān)心同學，教師總是把我們的學習和安康放在第一上。有一次，在我3年級的時候，教師在上面講課，我在下面不知不覺的開了小差，突然，教師走到我身旁，用嚴厲的目光注視著我，好似在說，上課怎么能開小差呢？我害怕極了，趕緊集中注意力專心聽教師講課，那一節(jié)課我聽得特別認真，教師表揚了我好幾回。還有一次，我的同桌感冒了，教師在上面講課，她頭暈眼花，她禁不住病痛的折磨，她哭了，淚珠從臉頰上躺下來，教師走過來摸了摸她的頭，發(fā)現(xiàn)她發(fā)燒了，教師給他倒了一杯水后，就趕緊去給他爸爸打了，過了一會，她爸爸來接她了，教師幫她拾掇好書包后，讓他爸爸帶她去打個針。教師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，教師用自己的青春時期培養(yǎng)著我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學習，不辜負教師和父母對我們的期望，成為祖國的棟梁之才，來捍衛(wèi)我們的祖國！我的教師周記11教師是我們的親人，學校是我們的家。這句溫暖的話，我感到特別親切。像蝴蝶飛過花叢，向泉水流經(jīng)山谷，像白云飄過藍天。我每當走進校園，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，校園生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡樂音符的樂章。我的教師就是這美麗畫頁中的天，那么廣闊那么沉穩(wěn)；就是這快樂樂章中的線譜，那么細膩那么親切。記得那年校慶，大家都洋溢著快樂?？赡翘鞖鉁靥吡耍覀冇謥淼迷?，我坐在太陽下等待開場——雖然有棚子，但罩不到我。我熱得像熱鍋上的螞蟻，也不敢支聲——因為儀式就要開場啦。隨著開場音樂的響起，我就迷迷糊糊的、迷迷糊糊的閉上眼睛，但瞬時間又睜開眼……漸漸地，漸漸地，頭暈眼花，”撲哧“一聲，倒了下去。我中暑了。后來聽班上的同學說，班主任教師——因為她抱不動我，就請別班教師趕快抱我去了醫(yī)務室，經(jīng)過醫(yī)生的治療，我清醒過來，大哭了一場，然后像跑光氣的球一樣，軟綿綿地倒下了。待情況穩(wěn)定之后，班主任教師讓我試著起來，我用盡全身之力卻起不來。醫(yī)生說，我腰扭了，得去醫(yī)院里看看?；秀敝?，我看見年輕的班主任教師頭上，已夾帶著幾根閃閃發(fā)光的銀絲，頓時，不爭氣的眼淚沖出眼眶……啊，教師，教師像媽媽一樣親哪！教師似親人，校園就是家。有了親人才有了家，有了教師校園為家。啊！我的教師我的家！我的教師周記12白白的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著微笑，她溫和而不失威嚴，這就是我們146班的班主任教師——廖教師。廖教師教我們數(shù)學，她對我們的紀律和學習要求非常嚴格。這個學期，在她的教誨下，我們改掉了許多壞缺點。全班同學擰成一股繩，積極向上，幾乎每個星期都獲得了“流動紅旗”。我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因為粗心大意做錯了好幾題。廖教師非常嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學習態(tài)度，并語重心長地對我說：“數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕。”從這以后，我做題更細心了。廖教師還很關(guān)心我們的生活。經(jīng)常提醒我們要注意平安，生怕我們出事。一次，我同學劉李明在做游戲時不小心摔了一跤，步行非常困難，我把他扶到教師辦公室。廖教師緊張地問：“劉李明，你這是怎么了？”劉李明忍著痛說：“我剛剛不小心摔的?！薄班蓿悄闳讨c。”教師邊說邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫劉李明處理傷口。由于廖教師處理及時，劉李明很快就恢復了。再有，甲型HINI流感發(fā)生時，我正好感冒了，在家養(yǎng)病。廖教師三番五次地打問我的身體情況。要我按時吃藥，要多喝水，注意休息。聽著她溫暖的話語，感覺她象我媽媽一樣，我非常感動。多好的教師呀！在我的成長路上，我為能遇上廖教師而感到驕傲！我的教師周記13在我心中最柔軟的地方，有一個人，有一個溫順，沉穩(wěn)的人，他當然就是——我的劉教師。語文教師有一個幸福的象征——啤酒肚。他還有一雙亮堂的眼睛，配上一副眼鏡，顯得富有書香氣息，更加哲思。語文教師的嗓音雄渾敦厚，他的朗讀常常使人身臨其境。我們班主任采用的是“放養(yǎng)式”。這個方法好是好，可終歸是用的太早了，所以我們班常常亂糟糟的，而出如今我們班窗戶旁的一定不是我們的老班而是我們的語文教師。久而久之，語文教師跟老班相比，威懾力真是有過而無不及啊！我們學校秉承的是先育人后教書，可育人畢竟是育人，教書畢竟是教書，中考又不考人的品行道德，所以非常多教師都無法做到先育人再教書，教書永遠要比育人重要得多。可我們這位語文教師可真正做到了先育人再教書——他曾在快要期末考試的前一周浪費一節(jié)課來教育我們“任何人都要對自己做過的每一件事甚至每一句話負責”，因為將來我們長大了步入社會了，是沒有人會處處遷就我們、替我們做事的，我們要為自己說過的話買單！”這句話我一直牢記于心，不知道您還記得您曾經(jīng)教過我們的道理嗎？語文教師，您是我精神上的導師；人生路上的引路人；黑暗中的一抹陽光。我以您為目的一步步向著您前行，從未放棄，我會為我曾經(jīng)的誓言買單。我希望您會永遠佇立在那里永不倒下，我會永遠追隨著您直至老去，我親愛的語文教師——劉教師。我的教師周記14我的記憶最深入的教師是教我們一二年級的語文教師——盛教師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學后，高教師布置我們寫作業(yè)，我總覺得教師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成教師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！第一次沒寫作業(yè)去學校的時候，我整天忐忑不安，可是教師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習慣。天下哪有不透風的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被盛教師知道了。我心里害怕極了，心里想：“教師一定會批評我的。