2023年度中學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

2023年度中學(xué)工作計(jì)劃范本中學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本年度，我校教育工作將繼續(xù)以____為指導(dǎo)，深入____落實(shí)____。以促進(jìn)教育公平和讓人民滿意為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)踐教育強(qiáng)校為主要目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為主要?jiǎng)恿褪侄?，以“教育?chuàng)均創(chuàng)強(qiáng)”為契機(jī)，切實(shí)把握發(fā)展機(jī)遇，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧健康發(fā)展。以改善條件、維護(hù)穩(wěn)定為保障，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)位爭(zhēng)先，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校和諧發(fā)展新局面。二、工作目標(biāo)1、完善學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提升辦學(xué)條件；2、堅(jiān)持育人為先，德育為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格素質(zhì)教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育，開(kāi)展“誠(chéng)信”的主題教育活動(dòng)；3、以課題科研為抓手，促教育教學(xué)質(zhì)量提升，堅(jiān)持特色辦學(xué)；4、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和合格學(xué)校的建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)汕尾市華僑管理區(qū)教育強(qiáng)區(qū)而努力。三、工作措施（一）以德育為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生精神文明建設(shè)。1、以誠(chéng)____育，弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)內(nèi)容，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，堅(jiān)持正確灌輸與教學(xué)滲透相結(jié)合、紀(jì)律約束與自我約束相結(jié)合、思想宣傳與環(huán)境熏陶相結(jié)合、理論教育與活動(dòng)育人相結(jié)合，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的立體式管理育人模式。2、加強(qiáng)德育科研，以課題研究為契機(jī)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的工作熱情，充分挖掘德育資源，發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用，將思想道德建設(shè)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。繼續(xù)完善特色班級(jí)申報(bào)制度。3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每月一次班主任會(huì)議，進(jìn)一步完善班主任評(píng)價(jià)制度，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，要努力克服教師中存在的“重教書(shū)輕育人”現(xiàn)象。保證有突出貢獻(xiàn)的德育工作者受到高度尊重。4、切實(shí)加強(qiáng)校園活動(dòng)文化建設(shè)。以課堂為主陣地，主渠道，豐富和活躍校園文化生活，積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和心理健康教育，班主任每月必須召開(kāi)一次主題班會(huì)。辦好校園之聲廣播，每期不得少于____次主題黑板報(bào)，做到墻壁說(shuō)話，環(huán)境育人，開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)。堅(jiān)持升旗活動(dòng)、班團(tuán)活動(dòng)、多彩夕會(huì)活動(dòng)、“課間萬(wàn)花筒”、興趣小組活動(dòng)、“流動(dòng)紅旗”評(píng)定活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)、節(jié)日慶典活動(dòng)、德育論壇活動(dòng)一貫制。同時(shí)利用重大節(jié)日，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育、理想信念教育、環(huán)境保護(hù)教育、法制教育。（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度。1、師德教風(fēng)常抓不懈，塑造良好教師形象。開(kāi)展“優(yōu)化教師心靈，做學(xué)生喜歡教師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，開(kāi)展教師職業(yè)道德自查、反思活動(dòng)和師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。2、以培訓(xùn)促發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。落實(shí)以繼續(xù)教育為主教師培訓(xùn)、提高模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)交流活動(dòng)，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，服務(wù)于教育教學(xué)。提高教研教改能力，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性，樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。（三）注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、抓學(xué)生文化知識(shí)能力培養(yǎng)的同時(shí)，以德育為先導(dǎo)，注重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。抓好學(xué)校各興趣小組團(tuán)支部建設(shè)工作，豐富學(xué)生的課余文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)科學(xué)管理、系統(tǒng)培訓(xùn)，確保學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所得，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，全方位、多元化地充分挖掘?qū)W生個(gè)性與特長(zhǎng)潛能。2、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)工作的____、指導(dǎo)力度，充分發(fā)揮學(xué)校群團(tuán)____的育人功能，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校管理，培養(yǎng)一批有戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部，讓他們成為學(xué)校方方面面的標(biāo)兵，起到以點(diǎn)帶面的作用。（四）加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)教育強(qiáng)區(qū)基礎(chǔ)。1、積極響應(yīng)區(qū)教育____教育強(qiáng)區(qū)的精神，認(rèn)真____相關(guān)政策與措施。加強(qiáng)學(xué)校管理，完善學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地；完成創(chuàng)均創(chuàng)強(qiáng)的建設(shè)和改造項(xiàng)目，保障教育教學(xué)工作實(shí)施。完成校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品味。2、進(jìn)一步開(kāi)拓思路，加強(qiáng)與周邊單位的協(xié)調(diào)與溝通，尋求支持，進(jìn)一步推進(jìn)各功能室的建設(shè)，迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育強(qiáng)區(qū)的評(píng)估；完善學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，將學(xué)生心理健康咨詢納入學(xué)校常規(guī)管理，為學(xué)生的心理健康教育提供切實(shí)的全方位的服務(wù)。（五）樹(shù)立健康理念，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生體育興趣小組的培訓(xùn)，通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，吸引全校學(xué)生積極參與到全民健身運(yùn)動(dòng)中來(lái)。保證使每一名學(xué)生做到每天鍛煉一小時(shí)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。（六）加強(qiáng)學(xué)校安全管理，維持正常教學(xué)秩序。抓好師生的安全教育工作，開(kāi)展安全教育，讓安全教育走進(jìn)課堂，指導(dǎo)督促使用好《中小學(xué)生安全常識(shí)教育讀本》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。同時(shí)，堅(jiān)持每月一次安全大檢查，及時(shí)消除安全隱患。加大行政、教師值班力度，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格管理。新的一年又將有新的機(jī)遇出現(xiàn)，但我們直面的更是新的挑戰(zhàn)，全體老師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，勤奮求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)。相信只要永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠創(chuàng)造華僑中學(xué)更加輝煌的明天。中學(xué)2023年度中學(xué)工作計(jì)劃范本（二）____-____學(xué)年小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：以____和____為統(tǒng)領(lǐng)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《____省基礎(chǔ)教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以“現(xiàn)代學(xué)校管理制度構(gòu)建、課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、學(xué)校文化提升”為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)和借鑒外地的教育教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探索教育教學(xué)改革的新思路、新途徑和新方法，構(gòu)建富有汶陽(yáng)特色的觀念文化、制度文化、行為文化、課堂文化、環(huán)境文化、質(zhì)量文化。工作思路：本學(xué)年為“教育教學(xué)改革創(chuàng)新年”、“制度建設(shè)管理年”，我鎮(zhèn)教育科研工作將繼續(xù)以發(fā)展為目標(biāo)，以質(zhì)量為中心，以“提高課堂教學(xué)的有效性，構(gòu)建‘高效課堂’”為主題，立足汶陽(yáng)實(shí)際，把握時(shí)代信息，堅(jiān)決執(zhí)行“規(guī)范辦學(xué)不懈怠，提高質(zhì)量不動(dòng)搖，遵循規(guī)律____”的行動(dòng)路線，發(fā)揮教研、科研、管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、培訓(xùn)等基本職能，不斷提升以教學(xué)研究、教育科研、教學(xué)改革為主要內(nèi)容的全鎮(zhèn)教育發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)小學(xué)教研工作新局面。工作目標(biāo)1.完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)督查，強(qiáng)化校本教研指導(dǎo)，為提高質(zhì)量效益提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2.抓實(shí)教研過(guò)程，豐富教研成果。繼續(xù)深化“共同體”活動(dòng)，放大共同體教研活動(dòng)的成果，開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成問(wèn)題式課題的校本教研特色。3.依托互聯(lián)網(wǎng)教育資源，提高教研成效。加大網(wǎng)絡(luò)教研工作推進(jìn)力度，提高我鎮(zhèn)教學(xué)信息化水平。4.著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加大典型發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)力度，提高教師執(zhí)教能力和水平，打造名師工作團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出更多的名校、名師、名校長(zhǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。5.深化文化建設(shè)研究，打造特色學(xué)校。一校一特色，一校一品牌；培養(yǎng)充滿靈性的學(xué)生群體，大面積提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。工作要點(diǎn)及措施一、抓住一個(gè)中心。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本、發(fā)展之基。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校永恒的主題。要深刻理解信息時(shí)代的質(zhì)量?jī)?nèi)涵，牢固樹(shù)立學(xué)校以質(zhì)量立校、教師以質(zhì)量立身的觀念，向過(guò)程要質(zhì)量、向科研要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)新質(zhì)量提升的措施，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使打造質(zhì)量品牌成為學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，形成“汶陽(yáng)新質(zhì)量文化”。1.進(jìn)一步落實(shí)《____省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用《規(guī)范》來(lái)要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元測(cè)試五大環(huán)節(jié)的日常檢查和定期評(píng)估。從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時(shí)代性）、作業(yè)（加強(qiáng)精選性）、輔導(dǎo)（注重及時(shí)性）、評(píng)價(jià)（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績(jī)效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。建立對(duì)教學(xué)秩序、教研活動(dòng)、日常辦公的督查。加強(qiáng)教研組建設(shè)，確立教研組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，落實(shí)教研組教研制度、____備課制度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，切實(shí)抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效益。采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，堅(jiān)持月考核檢查制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立質(zhì)量檢測(cè)新體系。鎮(zhèn)教研室將對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定時(shí)的檢查、監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)將作為對(duì)學(xué)校、教師教學(xué)評(píng)估的重要內(nèi)容，監(jiān)測(cè)覆蓋各學(xué)科、各年級(jí)，監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。教師設(shè)立《教師工作手冊(cè)》，加大過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、調(diào)查結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對(duì)策、促進(jìn)提升。鎮(zhèn)教研室繼續(xù)做好每學(xué)期一次的教學(xué)視導(dǎo)工作，突出抓好課堂教學(xué)的過(guò)程檢查評(píng)估。學(xué)校要落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過(guò)關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。繼續(xù)抓好小學(xué)寫(xiě)字水平抽查、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)、讀書(shū)工程以及各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)階段檢測(cè)及期末考試等，并定期進(jìn)行教學(xué)管理工作調(diào)度。二、突出兩個(gè)重點(diǎn)：學(xué)校文化錘煉和翻轉(zhuǎn)課堂深化推進(jìn)1.重視學(xué)校文化建設(shè)，積極創(chuàng)建特色學(xué)校。堅(jiān)持“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”的目標(biāo)，走“特色化、個(gè)性化、品質(zhì)化”道路，努力打造肥城特色、泰安精品、省內(nèi)外出名的特色學(xué)校。開(kāi)展“一校一特色、一班一亮點(diǎn)”的創(chuàng)建活動(dòng)，深化研究，厚積內(nèi)涵，塑造特色。今學(xué)年，各學(xué)校要系統(tǒng)凝練學(xué)校文化，從觀念文化、課堂文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化等方面著手，進(jìn)而形成“汶陽(yáng)新質(zhì)量文化”，形成品牌，打造特色。2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化研究，全面推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂的研究，認(rèn)真實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的三種樣態(tài)，對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研；認(rèn)真____教師科學(xué)的設(shè)計(jì)任務(wù)單、微視頻，使任務(wù)單、微視頻成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手；改變教師觀念，讓學(xué)生能自行獲取的知識(shí)，加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，____學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；____學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，使學(xué)困生覺(jué)得學(xué)習(xí)更容易。努力打造“助學(xué)型課堂”：尚善助學(xué)、厚德助學(xué)、樂(lè)善助學(xué)，形成汶陽(yáng)特色的新課堂文化。三、搭建三個(gè)平臺(tái)。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。（一）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)。____組建專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。骨干引領(lǐng)。大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開(kāi)展課堂研討、專(zhuān)題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。教研員引領(lǐng)。強(qiáng)化教研員學(xué)習(xí)，教研員要制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，積極參加各級(jí)進(jìn)修、考察和培訓(xùn)，考察培訓(xùn)有反思，改進(jìn)工作有實(shí)效，做自覺(jué)、自律、自省的教研員，不斷提高教育教學(xué)的管理能力、教研工作的執(zhí)行力和管理效率。為學(xué)校和教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教育行政部門(mén)的管理和決策服務(wù)。2.明確專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容闡釋教育教學(xué)理念采用講座、學(xué)術(shù)專(zhuān)題報(bào)告、專(zhuān)題理論研討、教學(xué)問(wèn)題診斷、案例評(píng)析、教學(xué)專(zhuān)題座談咨詢和引導(dǎo)自學(xué)等形式，讓教師全面掌握新的教育教學(xué)理論。在當(dāng)前新課程改革背景下，就教學(xué)思想理念的引領(lǐng)來(lái)說(shuō)，主要包括：教材內(nèi)容的理解分析、課程教材教法的分析輔導(dǎo)、課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題的評(píng)析等等。共擬教育教學(xué)方案與教師就某種教育教學(xué)內(nèi)容或現(xiàn)象在共同探討的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師并與教師共同擬定出教育教學(xué)方案。在共同擬定教育教學(xué)方案的過(guò)程中，既要發(fā)揮引領(lǐng)作用，更要指導(dǎo)教師在科學(xué)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，逐步形成具有自身特點(diǎn)和風(fēng)格的教育教學(xué)設(shè)計(jì)，并使教師學(xué)會(huì)獨(dú)立擬定教育教學(xué)方案。共同擬定出來(lái)的教育教學(xué)方案，要符合教育教學(xué)科學(xué)理論的要求，要有利于教育教學(xué)的具體實(shí)施。指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐嘗試引領(lǐng)教師將擬定好的教學(xué)方案直接用于課堂教學(xué)之中，要讓教師在教學(xué)實(shí)踐中嘗試實(shí)施教學(xué)方案，驗(yàn)證教學(xué)方案的可行性和有效性。在教師使用共同擬定的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，要深入課堂，____、考察和記錄執(zhí)教教師的教學(xué)行為，并將教師的課堂教學(xué)行為與擬定的教學(xué)方案進(jìn)行比較，尋找出與教學(xué)科學(xué)理論的差距，以備在教師教學(xué)嘗試之后與教師一起討論進(jìn)一步修訂方案、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)行為。引導(dǎo)反思教育教學(xué)行為引領(lǐng)者和執(zhí)教者首先要對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和行為進(jìn)行自我反思，說(shuō)明設(shè)計(jì)思路，找出教學(xué)預(yù)擬方案與教學(xué)行為的不和諧之處，分析原因，尋找解決方案；同時(shí)，引領(lǐng)者要讓其他參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教教師的教學(xué)行為充分發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改建議。在此基礎(chǔ)上，要總結(jié)大家意見(jiàn)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師將教學(xué)嘗試行為的反思意見(jiàn)落實(shí)到新的教學(xué)行為之中，改變?cè)瓉?lái)課堂教學(xué)中的不足，把思轉(zhuǎn)化為行。這樣經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)，直至創(chuàng)生充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境。（二）學(xué)習(xí)交流平臺(tái)-《汶陽(yáng)小學(xué)教研》繼續(xù)辦好《汶陽(yáng)小學(xué)教研》，采用學(xué)校輪流主辦的方式運(yùn)行，定期出版，每月一期，這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書(shū)心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。（三）網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。認(rèn)真落實(shí)肥城市《____加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的意見(jiàn)（試行）【____】____號(hào)》文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)廣大教師的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，充分利用好省、市教研網(wǎng)的資源平臺(tái)，推動(dòng)網(wǎng)上教研和網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，推進(jìn)博客教研、____教研，擴(kuò)大汶陽(yáng)教育網(wǎng)學(xué)科教學(xué)群、群、博客群等教研平臺(tái)，____教學(xué)能手、骨干教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的效益，以信息化帶動(dòng)教研現(xiàn)代化。多渠道籌集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，編織梳理，形成體系。積極推廣網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用網(wǎng)絡(luò)教研工作帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作，研究利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)以及家校溝通的辦法，指導(dǎo)學(xué)校教研和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。四、強(qiáng)化四項(xiàng)工作：隊(duì)伍建設(shè)、校本教研、一師一優(yōu)課、學(xué)生活動(dòng)（一）抓隊(duì)伍建設(shè)，打造名師團(tuán)隊(duì)。1.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。各學(xué)校要把教師“三字、一話、一畫(huà)”和“互聯(lián)網(wǎng)下的信息化水平”的培訓(xùn)、練習(xí)、督查工作納入到常規(guī)教學(xué)中，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展“推普周“、“寫(xiě)字月”、“信息化應(yīng)用周”等多種多樣的活動(dòng)。“寫(xiě)正楷字、說(shuō)普通話、用互聯(lián)網(wǎng)”要作為教師上課的最基本要求。2.強(qiáng)化新課程理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高教師的理論素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（____字以上）。采用講座、個(gè)人反思等形式讓教師進(jìn)