四川省中學(xué)綜合素質(zhì)教育觀模擬試題

四川省中學(xué)《綜合素質(zhì)》：教育觀（三）模擬試題本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無(wú)分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)1、”國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全方面發(fā)展”，反應(yīng)了我國(guó)法律所要求少年兒童正當(dāng)權(quán)利中__

A．生存權(quán)利

B．安全權(quán)利

C．受教育權(quán)利

D．受尊重權(quán)利2、智力也叫認(rèn)識(shí)能力，其關(guān)鍵是。

A：觀察力

B：記憶力

C：思維力

D：想象力3、《教師資格條件》要求，依據(jù)教師法第14條要求，“喪失教師資格”將__。

A．3年以后能夠重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格

B．5年以后能夠重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格

C．以后能夠重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格

D．不能重新取得教師資格4、著名教育家馬卡連柯提出班級(jí)管理理論是__。

A．民主管理

B．目標(biāo)管理

C．平行管理

D．常規(guī)管理5、要求幼稚園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中是__。

A．《幼稚園教育綱要》

B．《幼稚園工作規(guī)程》

C．《幼稚園工作暫行管理?xiàng)l例》

D．《未成年人保護(hù)法》6、教師成長(zhǎng)與發(fā)展最高目標(biāo)是__。

A．特級(jí)教師

B．教學(xué)熟手

C．優(yōu)異班主任

D．教授型教師7、”入芝蘭之室，久而不聞其香”描述心理現(xiàn)象是____

A：感覺對(duì)比

B：后象

C：感覺適應(yīng)

D：聯(lián)覺8、在群體壓力下，組員有可能放棄自己意見而采取與大多數(shù)人一致行為，這種現(xiàn)象稱為（）

A：服從

B：屈服

C：場(chǎng)依存性

D：從眾9、對(duì)代數(shù)式a2-2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于__問題。

A．有結(jié)構(gòu)

B．無(wú)結(jié)構(gòu)

C．界定含糊

D．無(wú)固定答案10、要處理《學(xué)記》中提到學(xué)生學(xué)習(xí)“過少、過急、過難、過易”問題，應(yīng)該落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

A：教學(xué)相長(zhǎng)

B：綜合課程

C：長(zhǎng)善救失

D：藏息相輔

11、學(xué)習(xí)遷移理論中相同要素說提出者是__

A．桑代克

B．賈德

C．苛勒

D．哈羅12、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，正確是。

A：學(xué)生喜歡什么，教師就教什么

B：調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，促進(jìn)其能動(dòng)學(xué)習(xí)

C：對(duì)學(xué)生多褒揚(yáng)，不能批評(píng)學(xué)生

D：以學(xué)生為中心，教師跟著學(xué)生走13、__是課程目標(biāo)深入詳細(xì)化。

A．教育目標(biāo)

B．培養(yǎng)目標(biāo)

C．課程計(jì)劃

D．教學(xué)目標(biāo)14、單項(xiàng)選擇：某班一群小搗蛋熱愛足球，所以經(jīng)常逃課踢球，常因爭(zhēng)搶場(chǎng)地和其余班同學(xué)打架。日后老師成立了足球隊(duì)，選了隊(duì)長(zhǎng)，立了隊(duì)規(guī)，今后同學(xué)們很恪守紀(jì)律。這表現(xiàn)德育標(biāo)準(zhǔn)是

A：長(zhǎng)善救失標(biāo)準(zhǔn)

B：導(dǎo)向性標(biāo)準(zhǔn)

C：因材施教標(biāo)準(zhǔn)

D：教育影響一致性和連貫性標(biāo)準(zhǔn)15、依照《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》要求，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理年紀(jì)是。

A：14周歲以下

B：14周歲以上不滿16周歲

C：16周歲以上不滿17周歲

D：18周歲以下16、講授法基本方式包含。

A：講述、講解、講讀、講演

B：講述、講解、匯報(bào)、講演

C：講讀、講演、講評(píng)、講述

D：講述、講解、講評(píng)、匯報(bào)17、（）是教育、教學(xué)活動(dòng)取得成功必要確保。

A：友好校園環(huán)境

B：有效教學(xué)方法

C：科學(xué)課程資源

D：良好師生關(guān)系18、以下對(duì)作家作品講解不正確一項(xiàng)是（）

A：在我國(guó)古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

B：“三言二拍”是我國(guó)古代五部短篇小說集總稱，作者是明代馮夢(mèng)龍

C：“三曹”指是漢末曹操及他兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上有很高成就

D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國(guó)民黨反動(dòng)政府秘密殺害五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森19、在直觀教課時(shí)利用變式主要目標(biāo)是____

A：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

B：引發(fā)注意

C：突出概念本質(zhì)

D：豐富想象思維20、納米材料是指材料尺寸處于范圍內(nèi)金屬、金屬化合物、無(wú)機(jī)物或高分子顆粒。

A：1~100nm

B：0．1~10nm

C：10~150nm

D：150~200nm21、當(dāng)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以__為關(guān)鍵來建立管理機(jī)制。

A．學(xué)校

B．教師

C．教育內(nèi)容

D．學(xué)生22、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多信息，可采取方式是。

A：感覺登記

B：注意

C：組塊

D：復(fù)述

E：重視個(gè)別差異23、學(xué)校產(chǎn)生于。

A：原始社會(huì)

B：奴隸社會(huì)

C：封建社會(huì)

D：資本主義社會(huì)24、近幾年來，患肥胖癥幼兒越來越多，治療肥胖首先應(yīng)適當(dāng)?shù)兀ǎ?，同時(shí)必須從精神上對(duì)患兒給予激勵(lì)和協(xié)調(diào)。

A：增加運(yùn)動(dòng)

B：限制飲食

C：進(jìn)行針灸治療

D：進(jìn)行藥品治療25、依照柯爾伯格道德發(fā)展理論，只有少數(shù)人能達(dá)成階段是（）。

A．普遍道德標(biāo)準(zhǔn)傾向

B．社會(huì)契約方法定向

C．權(quán)威和社會(huì)權(quán)力控制

D．人際關(guān)系與補(bǔ)同定向26、教師專業(yè)化嘗試始于__。

A．教師職業(yè)出現(xiàn)

B．師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立

C．教育立法要求

D．國(guó)民教育制度確實(shí)立27、被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”名言物理學(xué)家是（）

A：亞里士多德

B：阿基米德

C：伽利略

D：開普勒28、孔子提出“君子和而不一樣”思想?！昂投灰粯印狈磻?yīng)了中華文化具備特點(diǎn)是。

A：民族性

B：階級(jí)性

C：妥協(xié)性

D：包容性29、以下不屬于學(xué)習(xí)與教學(xué)要素。

A：家長(zhǎng)

B：學(xué)生

C：教師

D：教學(xué)媒體30、在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起指導(dǎo)作用是____

A：計(jì)算

B：想象

C：音樂

D：情感二、多項(xiàng)選擇題（在每小題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，最少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選每個(gè)選項(xiàng)得0.5分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)1、初中教育個(gè)體發(fā)展任務(wù)是（）。

A．在身體發(fā)展方面，要進(jìn)行保健和青春期教育，讓少年知道青春期生理改變必定性和意義

B．在認(rèn)知方面，應(yīng)重視抽象思維和概括能力培養(yǎng)

C．在情意方面，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生道德理想和深刻情感體驗(yàn)

D．在自我教育能力方面，幫助學(xué)生形成較正確自我認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握評(píng)價(jià)自我多維標(biāo)準(zhǔn)2、陶行知先生提出“接知如接枝”表現(xiàn)了教學(xué)。

A：理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)

B：直觀性標(biāo)準(zhǔn)

C：因材施教標(biāo)準(zhǔn)

D：?jiǎn)l(fā)性標(biāo)準(zhǔn)3、學(xué)習(xí)質(zhì)量與重量、熱與體積、遺傳與變異等概念之間關(guān)系。這種學(xué)習(xí)屬于

A．下位學(xué)習(xí)

B．上位學(xué)習(xí)

C．概念學(xué)習(xí)

D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)4、以下不屬于意志品質(zhì)是。

A：自覺性

B：果斷性

C：自制力

D：堅(jiān)定性5、以下與“假如天氣晴朗，劉老師就去郊游”判斷不一樣是。

A：假如兒童不聽話，老師就會(huì)很生氣

B：只要認(rèn)真聽講，就沒有做不出難題

C：若三角形三邊相等，則三角形三角相等

D：只有深入生活，才能寫出好作品6、為了取得良好教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合要求有__。

A．目標(biāo)明確

B．內(nèi)容正確

C．方法恰當(dāng)

D．表示清楚

E．氣氛熱烈7、既是我國(guó)法律體系根本大法，也是教育類法律根本大法是。

A：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B：《中華人民共和國(guó)教師法》

C：《中華人民共和國(guó)教育法》

D：《中華人民共和國(guó)憲法》8、英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部力量決定了人發(fā)展，這是一個(gè)____

A：有意注意

B：無(wú)意注意

C：想象力

D：觀察力9、從某種意義上說，教師比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

A：人格魅力

B：知識(shí)學(xué)問

C：道德行為

D：教學(xué)業(yè)績(jī)10、在Word中．要繪制一個(gè)正立方體圖形．能夠在選擇了“自選圖形”下“立方體”按鈕后。按____鍵同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。

A：Ah

B：Ctrl

C：Esc

D：Shift

11、”每逢佳節(jié)倍思親”中“佳節(jié)”說是（）

A：元宵節(jié)

B：端午節(jié)

C：中秋節(jié)

D：重陽(yáng)節(jié)12、學(xué)習(xí)“圓直徑是它半徑兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于____

A：符號(hào)學(xué)習(xí)

B：詞匯學(xué)習(xí)

C：概念學(xué)習(xí)

D：命題學(xué)習(xí)13、始于人類知識(shí)及其傳輸專門化要求當(dāng)代社會(huì)中最常見、最普遍組織形式是__。

A．家庭

B．大眾文化教育機(jī)構(gòu)

C．學(xué)校

D．社會(huì)14、以下不屬于教學(xué)環(huán)境是（）

A：桌椅

B：課堂氣氛

C：照明

D：書本15、歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后以自然科學(xué)為基礎(chǔ)課程屬于課程類別中____

A：學(xué)科課程

B：活動(dòng)課程

C：綜合課程

D：融合課程16、集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合德育標(biāo)準(zhǔn)是以下哪位教育家成功教育經(jīng)驗(yàn)____

A：馬卡連柯

B：加里寧

C：烏申斯基

D：贊可夫17、以下關(guān)于混合敘述正確是

A．?dāng)?shù)量差異懸殊，組分百分比相差過大時(shí)，則難以混合均勻

B．倍散通常采取配研法制備

C．若密度差異較大時(shí)，應(yīng)將密度大者先放入混合容器中，再放人密度小者

D．散劑中若含有液體組分，應(yīng)將液體和輔料混合均勻

E．若藥品粉末對(duì)混合器械具吸附性，應(yīng)將量大且不易吸附藥粉或輔料墊底，量少且易吸附者后加入18、遺傳素質(zhì)為人發(fā)展提供了__。

A．現(xiàn)實(shí)性

B．必定性

C．方向性

D．可能性19、在教學(xué)過程中，教師突出那些強(qiáng)度低但主要要素，使它們充分展示在學(xué)生面前，這是利用了教學(xué)中____

A：強(qiáng)度律

B：差異律

C：活動(dòng)律

D：組合律20、在個(gè)體發(fā)展動(dòng)因上，持內(nèi)發(fā)論代表人物是__

A．孟子

B．荀子

C．洛克

D．華生20、在個(gè)體發(fā)展動(dòng)因上，持內(nèi)發(fā)論代表人物是__

A．孟子

B．荀子

C．洛克

D．華生21、班級(jí)管理基本功效是____

A：利用教學(xué)技術(shù)伎倆精心設(shè)計(jì)各種不一樣教學(xué)活動(dòng)

B：調(diào)動(dòng)班級(jí)組員參加班級(jí)管理主動(dòng)性

C：幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治人

D：進(jìn)行社會(huì)角色學(xué)習(xí)22、(4月)“一把鑰匙開一把鎖”表現(xiàn)是德育。

A：導(dǎo)向性標(biāo)準(zhǔn)

B：疏導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)

C：教育一致性與連貫性標(biāo)準(zhǔn)

D：因材施教標(biāo)準(zhǔn)23、在以下四個(gè)選項(xiàng)中，不屬于嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)基本規(guī)律是__

A．靠近律

B．效果律

C．練習(xí)律

D．準(zhǔn)備律24、美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康嬰兒，一個(gè)由我支配特殊環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我能夠擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母才能、傾向、興趣怎樣，他父母職業(yè)及種族怎樣，我都能夠按照我意愿把他們訓(xùn)練成為任何一個(gè)人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）

A：遺傳決定論觀點(diǎn)

B：環(huán)境決定論觀點(diǎn)

C：家庭決定論觀點(diǎn)

D：兒童決定論觀點(diǎn)25、依照未成年人保護(hù)法要求，對(duì)違法犯罪未成年人堅(jiān)持__標(biāo)準(zhǔn)。

A．教育為主、處罰為輔

B．處罰為主、教育為輔

C．教育與處罰并重

D．開除學(xué)籍26、以下哪個(gè)不是創(chuàng)造性思維基本特征__

A．流暢性

B．變通性

C．科學(xué)性