《生物化學(xué)》課程教學(xué)大綱

第第10頁(yè)/共11頁(yè)《生物化學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名課程英文名生物化學(xué)Biochemistry課程代碼131A03H課程學(xué)分3總學(xué)時(shí)數(shù)51□通識(shí)課程□線上課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課□專業(yè)課課程性質(zhì)必修□選修課程形態(tài)線下□線上線下混□實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課□其他合□其他□其他考核方式開(kāi)課學(xué)院

閉卷□開(kāi)卷□一頁(yè)開(kāi)卷□面試□口試□答辯□論文□報(bào)告□大型作業(yè)□課程作品□其他開(kāi)課基層教海洋學(xué)院學(xué)組織

生物技術(shù)系面向?qū)I(yè)課程負(fù)責(zé)人

生物技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)

開(kāi)課學(xué)期審核人

第二學(xué)期課程網(wǎng)址課程簡(jiǎn)介

“無(wú)機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)”“分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)”“有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)”“遺傳學(xué)”“基因工程原理”“細(xì)胞生物學(xué)”“植物生理學(xué)”“植物生物技術(shù)”“海洋生物資源利用”“蛋白質(zhì)酶與酶工程”“動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫技術(shù)”“生物芯片檢測(cè)技術(shù)”/mycourse/teachercourse?moocId=207999866&clazzid=16091673&edit=true&v=0&cpi=0/mycourse/teachercourse?moocId=207610778&clazzid=15282677&edit=true&v=0&cpi=0/webcourse/index.html#cid=1180004&term_id=101276412&taid=6145402417054052&lite=1/mycourse/teachercourse?moocId=208403134&clazzid=16873065&edit=true&v=0&cpi=0《生物化學(xué)》是生命的科學(xué)，是以化學(xué)的原理和方法為主要手段來(lái)研究生物體內(nèi)基本物質(zhì)的化學(xué)成分、分子結(jié)構(gòu)及其與生物功能之間的關(guān)系，以及在生命活動(dòng)過(guò)程中化學(xué)變化規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。生物化學(xué)的內(nèi)容包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)及生命的概念，生物體與外界環(huán)境間的關(guān)系，生物體內(nèi)的物質(zhì)代謝、能量代謝、一切生化過(guò)程及其規(guī)律，物質(zhì)對(duì)機(jī)體的作用，以及物原理和方法應(yīng)用于有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域和生產(chǎn)實(shí)踐。課程的理論和技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透和應(yīng)用到基因工程、蛋白質(zhì)工程、發(fā)酵工程、酶工程等各個(gè)領(lǐng)域，使之產(chǎn)生了許多新興的交叉學(xué)科，因此在生物技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋資源與滲透和應(yīng)用到基因工程、蛋白質(zhì)工程、發(fā)酵工程、酶工程等各個(gè)領(lǐng)域，使之產(chǎn)生了許多新興的交叉學(xué)科，因此在生物技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋資源與《生物化學(xué)》是本學(xué)院所有專業(yè)重要的理論和專業(yè)基礎(chǔ)課，是生物技術(shù)、水產(chǎn)專業(yè)學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，從事生物和水產(chǎn)相關(guān)工作的必要基礎(chǔ)學(xué)科。構(gòu)成生物體的主要生物大分子糖、脂、蛋遺傳信息的貯存、傳遞與表達(dá)。為了學(xué)習(xí)和掌握生物化學(xué)的原理和方法，要求學(xué)生必須具有較好的生物學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)方面的基礎(chǔ)，能夠?qū)⑦@些基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到生物化學(xué)的學(xué)習(xí)中。而掌握生物化學(xué)又為學(xué)好后續(xù)課程——遺傳學(xué)、基因工程、植物生理等課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握生物化學(xué)基本知識(shí)和方法，具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（英文）二、課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)1具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，有正確的科學(xué)觀和世界觀。了解生物化學(xué)科學(xué)發(fā)展史，樹(shù)序號(hào)具體課程目標(biāo)1具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，有正確的科學(xué)觀和世界觀。了解生物化學(xué)科學(xué)發(fā)展史，樹(shù)國(guó)主義責(zé)任心。2全面、系統(tǒng)地掌握生物化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。搞清生物大分子掌握分子遺傳的生物基礎(chǔ)。3關(guān)注國(guó)際生物化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，及時(shí)了解生命科學(xué)體系結(jié)構(gòu)的研究熱點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，具有一定的國(guó)際視野，及時(shí)掌握新理論和新技術(shù)。4注重觀察和理論聯(lián)系實(shí)際，具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用生物化學(xué)的理論知識(shí)對(duì)生命現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)分析和判斷；具備繼續(xù)深造所需的基本生物化學(xué)知識(shí)。5擁有一定的科學(xué)研究意識(shí)，養(yǎng)成較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，能夠較好地處理獨(dú)立自主與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系。養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和研究態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系表2.1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系（面向生物技術(shù)專業(yè)）課程畢業(yè)要求畢業(yè)要求1：1.過(guò)硬的思想政治：有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀畢業(yè)要求2：4.專業(yè)知識(shí)：能夠應(yīng)用生物技術(shù)專業(yè)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析生物學(xué)中復(fù)雜現(xiàn)象和問(wèn)畢業(yè)要求3：5.掌握并靈活運(yùn)用生物學(xué)相關(guān)技術(shù)：針對(duì)生物學(xué)問(wèn)題，能夠利用科學(xué)原理和科學(xué)方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、綜合分析，并得到合理有效的結(jié)論。

指標(biāo)點(diǎn)1.2事業(yè)心和責(zé)任感。敬業(yè)、積極進(jìn)取、胸懷大志，不斷開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造4.1能運(yùn)用生物技術(shù)及相關(guān)科學(xué)原理，識(shí)別和判斷生物學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)5.4能運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過(guò)各種生物學(xué)等計(jì)算機(jī)相關(guān)處理方法進(jìn)行信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

目標(biāo)1,32,3,42,4畢業(yè)要求4：9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：夠在團(tuán)隊(duì)中根據(jù)角色要求（團(tuán) 9.2能夠正確了解生物技術(shù)專業(yè)與其他專業(yè)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人）發(fā)揮相應(yīng)的 的關(guān)系，在團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立或合作開(kāi)展工作。 5作用，并與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，協(xié)調(diào)工作。畢業(yè)要求于終身學(xué)習(xí)具有正確的認(rèn)識(shí)，并能夠采用合適的方法探索新知識(shí)、適應(yīng)社會(huì)，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

12.1能在社會(huì)發(fā)展的大背景下，認(rèn)識(shí)到自主和終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性

1,4,5表2.2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系（面向水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)）課程畢業(yè)要求畢業(yè)要求理想信念與人文素養(yǎng)：政治方向正確、人格基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)要求畢業(yè)要求3：5.專業(yè)技能要求掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本研究和畢業(yè)要求4：6.專業(yè)綜合素養(yǎng)專業(yè)綜合素養(yǎng)

指標(biāo)點(diǎn)”“”素“綠水青ft就是金ft銀的生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展理念。2.1具備扎實(shí)的理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和科學(xué)思維能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域的理論知識(shí)對(duì)科學(xué)、工程、技術(shù)等領(lǐng)域有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析判斷。5.1掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖研究的基本方法、手段和種和集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技方案、可研報(bào)告和設(shè)計(jì)課題的基本能力。解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。方案

目標(biāo)1,32,42,3,41,4,54,5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求理想信念與人文素養(yǎng)：政治方向正確、人格化蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想，具有懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、健全、法制意識(shí)強(qiáng)、三觀正確；愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”情懷和“愛(ài)農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”素具有三農(nóng)情懷，注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展；弘揚(yáng)民族文化和務(wù)實(shí)的科學(xué)精神；身心健康，能養(yǎng)，樹(shù)立和踐行“綠水青ft就是金ft銀ft”的生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展理念。1,3夠適應(yīng)科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展。畢業(yè)要求基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)要求夠運(yùn)用理學(xué)知識(shí)解決水產(chǎn)養(yǎng)殖中遇到的實(shí)際問(wèn)題。畢業(yè)要求3：5.專業(yè)技能要求掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本研究和畢業(yè)要求4：6.專業(yè)綜合素養(yǎng)5：7.溝通協(xié)作與全能否清晰表達(dá)問(wèn)題的

2.1具備扎實(shí)的理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和科學(xué)思維能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域的理論知識(shí)對(duì)科學(xué)、工程、技術(shù)等領(lǐng)域有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析判斷。5.1掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖研究的基本方法、手段和種和集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技方案、可研報(bào)告和設(shè)計(jì)課題的基本能力。6.1具有科學(xué)探索精神，敢于質(zhì)疑，對(duì)相近交叉學(xué)科知識(shí)能觸類旁通；具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；擁有較高的安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念；理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。具有較強(qiáng)的溝通表達(dá)能力同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通。

2,42,3,41,4,51,4四、課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系表3 課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容與要求 教學(xué)方法課程目標(biāo)（1）教學(xué)內(nèi)容：概念、研究?jī)?nèi)容、發(fā)展簡(jiǎn)史，與專業(yè)相關(guān)性，教學(xué)安排（2）教學(xué)重點(diǎn)：回顧生物化學(xué)歷史和最新進(jìn)展及標(biāo)志1.概論性事件（3）教學(xué)難點(diǎn)：最新進(jìn)展的跟蹤 課堂講授1,2,3（4）教學(xué)要求：掌握關(guān)鍵科學(xué)事件，關(guān)鍵科學(xué)家思政融合點(diǎn)1：引入我國(guó)科學(xué)家在該領(lǐng)域取得的成就，對(duì)世界科學(xué)的重大貢獻(xiàn)；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情、自豪感與使命感。（1）教學(xué)內(nèi)容：重要單糖、雙糖、多糖的結(jié)構(gòu)；重要2.糖化學(xué)單糖、雙糖、多糖的主要性質(zhì)（2）教學(xué)重點(diǎn)：糖的組成、結(jié)構(gòu) 課堂講授2教學(xué)難點(diǎn)：糖的構(gòu)型、構(gòu)象，結(jié)構(gòu)復(fù)雜性重要糖類的結(jié)構(gòu)及其主要性質(zhì)脂化學(xué)蛋白質(zhì)

脂質(zhì)的主要性質(zhì)、分離分析技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)：脂肪酸的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：脂肪酸的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、分離分課堂講授 2析方法教學(xué)要求：掌握幾種重要脂肪酸結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：蛋白質(zhì)的重要性和一般組成；氨基酸蛋白質(zhì)分離、純化和鑒定教學(xué)重點(diǎn)：蛋白質(zhì)性質(zhì)；結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系化學(xué)酶學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：理解蛋白多級(jí)結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系教學(xué)要求：掌握氨基酸結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)、蛋白離純化和鑒定方法。教學(xué)內(nèi)容：酶的概念；酶的命名和分類；酶的結(jié)分離純化與活力測(cè)定；酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)力學(xué)

課堂講授 2教學(xué)難點(diǎn)：酶促反應(yīng)動(dòng)力推導(dǎo)、酶抑制劑理解教學(xué)要求：了解酶的不同命名法則及分類，掌握教學(xué)難點(diǎn)：酶促反應(yīng)動(dòng)力推導(dǎo)、酶抑制劑理解教學(xué)要求：了解酶的不同命名法則及分類，掌握酶的定義、結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)功能；掌握酶的主要催化機(jī)制，掌握酶分離純化的主要方法；了解米氏方程的推導(dǎo)過(guò)程，并掌握米氏方程的定義、原理及應(yīng)用。（1）教學(xué)內(nèi)容：核酸的類別和組成；DNA的結(jié)構(gòu)與功能；RNA的結(jié)構(gòu)與功能；核酸的性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：核酸的高級(jí)結(jié)構(gòu)、核酸的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：核酸的二級(jí)結(jié)構(gòu)，核酸的幾個(gè)主要性質(zhì)和應(yīng)用（4）教學(xué)要求：了解核酸的類別及組成，并掌握DNA的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的功能要點(diǎn)；掌握RNA的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的功能課堂講授2,3,4,5要點(diǎn)，掌握核酸的主要性質(zhì)。2：以人類基因組計(jì)劃為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在人類基因組計(jì)劃中的參與，了解我國(guó)在測(cè)序技術(shù)方面的進(jìn)展，以及多種物種的基因組的解析狀況，引導(dǎo)學(xué)生瞄準(zhǔn)世界科技前沿，樹(shù)立投身科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)內(nèi)容：脂溶性維生素；水溶性維生素教學(xué)重點(diǎn)：維生素的功能和生理作用教學(xué)難點(diǎn)：維生素的分類、功能課堂講授2,4（4）教學(xué)要求：了解維生素的分類及性質(zhì)，掌握主要維生素的功能。（1）教學(xué)內(nèi)容：新陳代謝；呼吸鏈和氧化磷酸化課堂講授2核酸化學(xué)化學(xué)代謝總論和生物氧化

教學(xué)重點(diǎn)：形成方式教學(xué)難點(diǎn)：呼吸鏈組成和氧化磷酸化教學(xué)要求：ATP生成的主要過(guò)的偶聯(lián)及相關(guān)抑制劑。教學(xué)內(nèi)容：糖代謝概況；糖的無(wú)氧作用；糖的有教學(xué)重點(diǎn)：糖代謝通路和能量計(jì)算講解教學(xué)難點(diǎn)：糖代謝通路和能量計(jì)算糖代謝 課堂講授 2教學(xué)要求：了解糖代謝的基本情況，掌握糖利用的無(wú)氧過(guò)程；掌握糖的有氧氧化過(guò)程及其酶類；掌握戊糖磷酸途徑、糖異生作用的定義、過(guò)程及酶類，掌握糖原合成與分解的主要過(guò)程及酶類。教學(xué)內(nèi)容：肪的合成代謝；乙醛酸循環(huán)教學(xué)重點(diǎn)：脂肪酸分解、合成代謝通路，能量計(jì)算以及酮體謝

教學(xué)難點(diǎn)：脂肪酸分解、合成代謝通路，能量計(jì)課堂講授 2算以及酮體的生理作用教學(xué)要求：了解脂肪代謝的基本路徑，重點(diǎn)掌握脂肪酸的β掌握酮體的生理作用。（1）教學(xué)內(nèi)容：蛋白質(zhì)的降解；氨基酸的脫氨作用；氨的代謝去路 鳥(niǎo)氨酸循環(huán)蛋白 （2）教學(xué)重點(diǎn)：氨基酸的脫氨方式，鳥(niǎo)氨酸循環(huán)質(zhì)的降解 （3）教學(xué)難點(diǎn)：氨基酸的3種脫氨方式，鳥(niǎo)氨酸循和氨基酸

課堂講授 2通路分解代謝 （4）教學(xué)要求：了解蛋白質(zhì)降解的方式，掌握氨基酸的脫氨基作用；掌握鳥(niǎo)氨酸循環(huán)和尿素的形成。教學(xué)內(nèi)容：苷酸的合成代謝教學(xué)重點(diǎn)：核酸的降解與合成方式，堿基合成的核酸代謝

元素來(lái)源教學(xué)難點(diǎn)：堿基合成的元素來(lái)源教學(xué)要求：分解及合成途徑。教學(xué)內(nèi)容：物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系；代謝的調(diào)節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：三大物質(zhì)代謝間的相互轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)

課堂講授 2物質(zhì) （3）教學(xué)難點(diǎn)：三大物質(zhì)代謝間的相互物質(zhì)和能量代謝的相 換，及與生理現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)互聯(lián)系 （4）教學(xué)要求：了解物質(zhì)代謝與能量代謝之間的聯(lián)及調(diào)節(jié)。思政融合點(diǎn)3：生物化學(xué)中的很多知識(shí)是與人體身心健

課堂講授 2,4化9.化9.糖代謝6≥4110.脂代謝5≥4111.蛋白質(zhì)的降解和氨14.復(fù)制正常飲食會(huì)導(dǎo)致的機(jī)體物質(zhì)和能量代謝紊亂，甚至引起疾病，引導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)辯證分析問(wèn)題，建立合理飲食并結(jié)合運(yùn)動(dòng)的健康的生活方式，關(guān)注生命健康。的生物合成；的損傷與修復(fù)、RNA般規(guī)律及相關(guān)酶律了解DNADNA的復(fù)制過(guò)程及酶類，掌握的損傷類型、修復(fù)方式。教學(xué)內(nèi)容：RNA教學(xué)重點(diǎn)：RNA教學(xué)難點(diǎn)：RNA教學(xué)要求：掌握RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程及酶類。RNA在蛋白質(zhì)生物合成中的作用；遺傳密碼；蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：遺傳密碼和翻譯過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：遺傳密碼及翻譯規(guī)律和相關(guān)概念教學(xué)要求：掌握蛋白質(zhì)翻譯的過(guò)程及酶類。課堂講授2,315.轉(zhuǎn)錄課堂講授216.翻譯課堂講授2五、學(xué)時(shí)分配各章節(jié)的學(xué)時(shí)分配如表4所示。教學(xué)內(nèi)容講課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容講課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)課內(nèi)上機(jī)課外上機(jī)自學(xué)時(shí)數(shù)習(xí)題課討論時(shí)數(shù)基酸分解代謝核酸代謝互聯(lián)系復(fù)制2≥11≥12≥12≥111. 概論2時(shí)數(shù)時(shí)數(shù)2. 糖化學(xué)2≥13. 脂化學(xué)2≥14. 蛋白質(zhì)化學(xué)6≥415. 酶學(xué)6≥416. 核酸化學(xué)5≥41維生素化學(xué) 2代謝總論和生物氧4≥1≥2115.轉(zhuǎn)錄2≥116.翻譯2≥1合計(jì)51≥417總計(jì)課內(nèi)51學(xué)時(shí)+自主學(xué)習(xí)≥41六、課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方法1.課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法課程最終成績(jī)使用（百分制、五級(jí)制、二級(jí)制；課程最終成績(jī)構(gòu)成比率：平時(shí)占50，期末占50 理論課程期末考核形式（閉卷考試：430-50%（5課后實(shí)踐、文獻(xiàn)閱讀報(bào)告等成績(jī)構(gòu)成考核項(xiàng)目成績(jī)構(gòu)成考核項(xiàng)目考核關(guān)聯(lián)的課程目標(biāo)考核依據(jù)與方法占總評(píng)成績(jī)的比重課程思政實(shí)踐1思想端著、有社會(huì)責(zé)任感、熱愛(ài)祖國(guó)、有民族自豪感有事請(qǐng)假、無(wú)曠課現(xiàn)象或有免修申請(qǐng)（對(duì)重修的5%期中測(cè)試2學(xué)期中間安排開(kāi)展一次期中測(cè)試，根據(jù)測(cè)試成績(jī)計(jì)分布置生化新技術(shù)相關(guān)主題的文獻(xiàn)閱讀任務(wù)，并根據(jù)文獻(xiàn)閱讀理解撰寫(xiě)報(bào)告，提交閱讀報(bào)告1篇，不少于2000字；根據(jù)批閱成績(jī)計(jì)分10%文獻(xiàn)閱讀報(bào)告2,3,510%期末考試閉卷考試1-550%總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*50%+期末成績(jī)*50%100%出 勤1學(xué)生100不請(qǐng)假、無(wú)故曠課者，每曠一次課扣20%的出勤5%成績(jī)，多次曠課者扣完為止；至少考勤5次平時(shí)課堂練習(xí)2根據(jù)課堂練習(xí)提交情況及批閱成績(jī)，計(jì)算平均得分；至少3次課堂練習(xí)10%成通過(guò)課堂提問(wèn)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的分組討論、課題ppt績(jī)課堂互動(dòng)2,3,4等環(huán)節(jié)，根據(jù)回答積極性、回答質(zhì)量與回答次數(shù)10%以及演講展示情況計(jì)分七、教學(xué)資源資源類型教材或文獻(xiàn)

表6課程的基本教學(xué)資源資源