教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年09月18日-6244)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年09月18日-6244)1：缺乏對他人的憐憫與關懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）。

單項選擇題

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

2：清晰地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。

單項選擇題

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

3：被認為缺乏科學依據(jù)的遷移理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說¤♀

D、關系轉換說

4：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

5：教育心理學的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

6：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應當是（）

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

7：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

8：在掌握條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀看的討論方法稱為（）。

單項選擇題

A、試驗法

B、測驗法

C、調查法

D、觀看法

9：以“發(fā)生熟悉論”為其理論核心的心理學家是（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、霍爾

C、洛克

D、斯金納

10：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

11：短時記憶的容量有限，一般來說，其容量的組塊數(shù)是（）

單項選擇題

A、3～6

B、4～7

C、5～9

D、6～l0

12：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

13：課堂常規(guī)是每個同學必需遵守的最基本的Ft常（）。

單項選擇題

A、課堂商定

B、課堂行為準則

C、課堂紀律

D、課堂行為

14：價值辨析觀點更強調價值本身，而不強調價值觀的獲得過程。（）

推斷題

對

錯

15：問題解決的一般性障礙主要包括（）

多項選擇題

A、心情障礙

B、文化障礙

C、言語障礙

D、習慣障礙

E、知覺障礙

16：在試誤學習過程中，任何刺激與反映的聯(lián)結，一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結的力氣漸漸增大，這符合下列哪一條學習規(guī)律（）

單項選擇題

A、預備律

B、近因律

C、練習律

D、效果律

17：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項選擇題

A、老師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

E、智力

18：最早的有關學習遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、閱歷類化遷移說

D、認知結構遷移說

19：人際交往過程必需以肯定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

多項選擇題

A、語言符號系統(tǒng)

B、非語言符號系統(tǒng)

C、文字符號系統(tǒng)

D、情感系統(tǒng)

E、認知系統(tǒng)

20：自我意識的成分包括（）。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調整

21：人格打算一個人的生活方式，甚至打算一個人的命運，這是人格的（）。

單項選擇題

A、簡單性

B、獨特性

C、功能性

D、統(tǒng)合性

22：以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的合乎法則的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式是（）。

單項選擇題

A、智力技能

B、操作技能

C、力量

D、態(tài)度

23：把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、提出問題

C、理解問題

D、分解問題

24：將教學目標逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標的過程稱之為（）

單項選擇題

A、目標分類

B、目標表述

C、任務分析

D、任務執(zhí)行

25：常?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）。

單項選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

26：格式塔學派的主要代表人物不包括（）

單項選擇題

A、桑代克

B、韋特海默

C、苛勒

D、考夫卡

27：奧蘇伯爾依據(jù)學習的方式，將學習分為（）

多項選擇題

A、接受學習

B、發(fā)覺學習

C、意義學習

D、機械學習

E、概念學習

28：抑郁癥的表現(xiàn)是（）。

多項選擇題

A、心情消極

B、消極的熟悉傾向

C、動機缺失、被動

D、軀體上疲憊、失眠

E、生活的壓力

29：群體進展的最高階段是（）。

單項選擇題

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、集體

D、正式群體

30：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動型

D、深思型

31：20世紀20年月后，西方教育心理學主要吸取兒童心理學的討論成果，大大擴充了自己的內容。（）

推斷題

對

錯

32：同學的學習以把握間接閱歷為主?！尽?/p>

推斷題

對

錯

33：少年期相對于生理進展速度而言，心理進展相對平穩(wěn)。（）

推斷題

對

錯

34：少年期的年齡一般在（）。

單項選擇題

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、8、9歲～16、17歲

D、6、7歲～14、15歲

35：教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。（）

推斷題

對

錯

36：教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年月到70年月末為（）。

單項選擇題

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

37：下列老師促成的紀律屬于結構創(chuàng)設的是（）。

單項選擇題

A、規(guī)定限制

B、理解

C、幫助

D、憐憫

38：學習者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關鍵特征，這種概念學習方式叫做（）。

單項選擇題

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、觀念轉變

39：學校是老師成長檔案袋的仆人和管理者。（）

推斷題

對

錯

40：聞名的心理學家威廉詹姆士的心理學理論不僅直接導致了美國機能主義心理學的興起，而且致力于將心理學引入教育領域。（）

推斷題

對

錯

41：巴甫洛夫是俄國聞名生理學家，他最早用精確的試驗對條件反射作了討論，曾獲得諾貝爾獎。（）

推斷題

對

錯

42：智力測驗獲得智商140分以上者被稱為（）

單項選擇題

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、學習困難兒童

C、智能不足兒童

D、心情困擾兒童

43：定向映象的完備性、獨立性與概括性不同，則活動的定向基礎就有差異，就會影響到心智技能最終形成的水平。（）

推斷題

對

錯

44：老師威信實質上反映了一種良好的（）。

單項選擇題

A、老師權威

B、老師感召力

C、師生關系

D、老師力量

45：當同學取得好的成果后，老師和家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）

單項選擇題

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

46：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

47：個體在社會認知過程中，通過第一印象最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用稱為（）

單項選擇題

A、暈輪效應

B、首因效應

C、近因效應

D、投射效應

48：片面強調同學天賦潛能的作用，過分強調同學中心地位的學習理論是（）

單項選擇題

A、聯(lián)結派學習理論

B、格式塔學習理論

C、認知派學習理論

D、人本主義學習理論

49：依據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的進展任務是培育（）。

單項選擇題

A、主動性

B、自主性

C、勤奮感

D、自我同一性

50：長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致（）。

單項選擇題

A、愛好形成

B、自發(fā)復習

C、過度學習

D、疲憊和厭煩

查看答案

1：答案D

解析【解析】這種狀況屬于反社會型人格障礙，是人格障礙的一種類型。

2：答案C

解析

3：答案A

解析略。

4：答案A

解析動機性遺忘理論認為，遺忘是由于我們不想記，而將一些記憶信息排解在意識之外，由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。

5：答案B

解析桑代克是教育心理學的創(chuàng)始人。1903年，他出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。

6：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

7：答案C

解析老師自編測驗是老師為自己特定的教學服務的。

8：答案A

解析略。

9：答案A

解析

10：答案D

解析感覺記憶中各種感覺信息在感覺寄存器中以其特有的形式連續(xù)保存一段時間并起作用，這些存儲形式就是視覺表象和聲音表象，稱視象和聲象。

11：答案C

解析短時記憶的容量為7±2個組塊。

12：答案B,D

解析

13：答案B

解析課堂常規(guī)是每個同學必需遵守的最基本的行為準則。

14：答案錯誤

解析價值辨析強調的不是價值本身，而是強調通過辨析、獲得價值觀的過程。由于價值觀念是人自身的一種內在價值，不易糊涂地意識。

15：答案A,B,D,E

解析

16：答案C

解析

17：答案A,B,C

解析認知結構和智力屬于個人因素，即主觀因素。

18：答案A

解析形式訓練遷移學說是最早的有關學習遷移的一種代表理論。

19：答案A,B

解析【解析】略。

20：答案A,B,C

解析自我意識包括三種成分：自我熟悉、自我體驗與自我監(jiān)控。

21：答案C

解析略。

22：答案B

解析以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的合乎法則的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式，這是操作技能的定義。

23：答案C

解析

24：答案C

解析所謂任務分析指教學目標逐級細分成彼此相連的各種子目標的過程。

25：答案B

解析

26：答案A

解析

27：答案A,B

解析

28：答案A,B,C,D

解析E項與抑郁癥沒有必定的聯(lián)系。

29：答案C

解析

30：答案D

解析深思熟慮、錯誤少，是深思型認知方式的特點。

31：答案錯誤

解析20世紀20年月后，西方教育心理學主要吸取兒童心理學和心理猜測的討論成果，從而擴充了自己的內容。

32：答案正確

解析同學的學習是人類學習中的一種特別形式。它是在老師指導下有目的、有方案、有組織、有系統(tǒng)地學習前人所積累的文化科學學問，是以把握間接閱歷為主。(本解析由張恩凱供應)

33：答案正確

解析略。

34：答案B

解析

35：答案錯誤

解析教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學大綱、教材和課程。

36：答案C

解析20世紀60年月到70年月是教育心理學進展的成熟時期。20世紀60年月開頭，西方教育心理學的內容和體系消失了某些變化：教育心理學的內容日趨集中，教育心理學作為一門獨立的理論體系的學科正在形成。

37：答案A

解析

38：答案A

解析

39：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

40：答案正確

解析

41：答案正確

解析(P68)

42：答案A

解析凡智力測驗獲得智商140分以上者，或在特別性向測驗中有突出表現(xiàn)者，或在制造性力量測驗中得分超群者等，均可被認為是稟賦優(yōu)異的兒童。

43：答案正確