初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)議論文閱讀考點(diǎn)及方法解析

初中議論文閱讀考點(diǎn)及方法解析

彭州市磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校陳印

議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

1.論點(diǎn)：作者對(duì)所論述的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張。有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。

2.論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，用來(lái)證明論點(diǎn)的依據(jù)。分為事例論據(jù)和道理論據(jù)。

3.論證：即運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。論證過(guò)程即論證思路；論證方法初中階段主要掌握舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。

三者關(guān)系：論點(diǎn)是“證明什么”，論據(jù)是“用什么來(lái)證明”，

論證是“怎樣證明”?？键c(diǎn)一：找出或概括議論文的中心論點(diǎn)

方法解析：

1.論點(diǎn)的句式一般是陳述句，有時(shí)甚至是判斷句?？商子茫?.….應(yīng)該……，……是……

2.從位置上找：大多數(shù)在文章的標(biāo)題、開(kāi)篇、結(jié)尾，少數(shù)出現(xiàn)在文章中間。（不放過(guò)能愿動(dòng)詞如“應(yīng)該”“必須”“要”，總結(jié)性詞語(yǔ)“總之”“我認(rèn)為”、“由此可見(jiàn)”、“總而言之”、“因此”、“足以證明”等。）

3.概括分析文章的論據(jù)得出中心論點(diǎn)。（還可用于檢驗(yàn)自己找的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）

4.通過(guò)摘錄法總結(jié)。（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）考點(diǎn)二：論據(jù)的判斷及補(bǔ)充

方法解析：

1.概括論據(jù)內(nèi)容。事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)講了什么（從多個(gè)角度如時(shí)間順序、身份國(guó)別、正反角度等分析。）

2.將概括的內(nèi)容與論點(diǎn)作比較，判斷其是否能證明論點(diǎn)?？键c(diǎn)三：論證方法及其作用

方法解析：

1.判斷其論證方法。舉例（事例、數(shù)字類(lèi)）、道理（公理、名言警句類(lèi)）、比喻、對(duì)比。

2.作用：

舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉......的事例，論證了......的觀(guān)點(diǎn)，使論證更具體，更有說(shuō)服力。

道理論證：使用了道理論證的論證方法，論證了......的觀(guān)點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力（通過(guò)引用......的話(huà)，證明了......的觀(guān)點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力）

比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將......比作......,生動(dòng)形象地證明了......的觀(guān)點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。

對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將......和......加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了......的觀(guān)點(diǎn)。

考點(diǎn)四：分析論證思路

明確：議論文一般采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的論證思路。（即引論—本論—結(jié)論）。

方法解析：

1.明確問(wèn)題中所提及的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么。

2.結(jié)合文章論點(diǎn)的具體內(nèi)容，分析先說(shuō)了什么，后說(shuō)了什么

3.明確論證過(guò)程中使用了什么論證方法，同時(shí)要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。

4.答題模式：首先，XXXXX；其次，XX