文化教育革新教學設計

文化教育革新教學設計文化教育革新教學設計91/6PAGE91文化教育革新教學設計文化教育革新教學設計文化教育革新（第二課時）授課時間第十六周周二5月28日累計教案數教學目標知道近代以來文化教育領域中一系列變革。理解這些變革的原因和影響。培養(yǎng)學生的愛國熱情。教學重點文化革新內容教學難點思想文化的重大進步，推動人類社會的發(fā)展。教學過程設計一、導入1、出示：報紙問,這報紙是什么時候誕生的，什么時候傳到中國的？2、小結，今天我們就帶著這些問題來學習新課。二、新課;板書課題文化教育革新1、文化教育革新的背景思考:清朝后期在政治、經濟領域發(fā)生了哪些深刻的變化？（政治上嘗試君主立憲制，經濟上發(fā)展資本主義工商業(yè)。）2、文化教育革新概況看書思考：清末，文化教育領域出現了哪些深刻的變革？（主要從西學傳播、近代報刊與新式出版業(yè)蓬勃發(fā)展、教育制度變革這三個方面。）3、西學傳播（1）、先介紹一些被翻譯到中國來的西方自然科學著作。（2）、指導學生閱讀圖8-29“光緒年間的西學刊物”和閱讀卡“西學著作的翻譯與傳播”引導學生思考：這一時期西學傳播的主力軍是誰？4、近代報刊興起（1）、聯(lián)系“戊戌變法運動”中維新派創(chuàng)辦報刊的內容，引導學生思考在這一時期出現國人辦報高潮的原因。（2）、指導學生閱讀圖8-20《申報》和圖說，讓小學生了解《申報》新聞報道內容豐富，貼近生活，認識其影響力。（3）、指導學生閱讀課文活動資料，讓學生思考下列問題。A、《申報》主要豋刊哪些方面的內容？B、《申報》在新聞報道上堅持了什么原則，其目的是什么？C、《申報》的辦報理念在今天是否還有可借鑒之處？說說你的理由。5、近代新式出版結果蓬勃發(fā)展指導學生閱讀課文，觀察圖8-31“商務印書館發(fā)行所”，日學生了解商務印書館規(guī)模龐大，知道它是近代中國最大的出版企業(yè)。6、興學堂、廢科舉（1）、聯(lián)系洋務派、維新派興辦學堂的相關史實，讓學生理解傳統(tǒng)的科舉教育無法適應時代發(fā)展的需要。（2）、引導學生讀圖8-32“京師大學堂校牌”和圖說，了解京師大學堂是著名學府北京大學、北京師范大學的前身，通過這一事例，讓學生感受教育也是在傳承中發(fā)展。（3）、讓學生閱讀課文活動資料，并思考：看看我們現在學校設置的課程，與《奏定學堂章程》規(guī)定的中等教育階段科目有何異同？說說你的看法。（4）、讓學生閱讀課文中的活動資料，并思考以下問題：A、你認為這一時期新式學堂得到迅速發(fā)展的主要原因是什么？B、你是否認同嚴復對廢除科舉的評價？說說你的理由。三、課堂小結：、1、回顧課堂，強調晚清文化教育革新的目的也是向西方學習，改變中國落后挨打的命運。2、西學的傳播，近代報刊和新式出版業(yè)的蓬勃發(fā)展、興學堂和廢科舉。西學的傳播內容從自然科學到社會科學，體現了向西方學習的不斷深入，傳播的主體由傳教士轉移到譯書機構，體現了向西方學習從被動到主動。《申報》和商務印書館是近代報刊和出版業(yè)發(fā)展的典型，說明近代報刊和新式出版業(yè)對開啟民智、普及知識和傳播文化的作用。3、“興學堂、廢科舉”，中國傳統(tǒng)文化教育制度在工業(yè)文明的沖擊下，慢慢走向沒落，在現代教育體制培養(yǎng)出來的新型知識分子引導下，中國社會開始緩慢然而又是不可逆轉地朝著文明民主的方向邁進。四、作業(yè)：1.及時復習學過的知識2.完成作業(yè)本上相應的作業(yè)P61