初中語文人教九年級上冊《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

前置學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一、自學(xué)課文，多維縮寫故事情節(jié)；二、探究討論，分析小說人物形象；三、揣摩賞析，對比、懸念手法的作用；自學(xué)課文一、反復(fù)閱讀，縮寫故事。（一）從不同角度梳理故事情節(jié)。（1）開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局（情節(jié)）；（2）原因——結(jié)果（邏輯）；（3）期待——破滅（心理）；（4）懸念——結(jié)局（技巧）（二）從不同人物視角梳理故事情節(jié)。（1）從于勒的視角；（2）二姐夫的視角；（3）從船長的視角；探究學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)一、交流展示（1）情節(jié)縮寫；（2）結(jié)構(gòu)劃分；交流學(xué)習(xí)一、從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。建議：勾畫寫人物的相關(guān)句子，標(biāo)注文中所采用的描寫方法，再分析描寫的作用。于勒菲利普夫婦我于勒1他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡……在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。亂花錢，揮霍錢。不務(wù)正業(yè)，好吃懶做，敗家子。1/5于勒2兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動身到南美去做長期旅行，也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過日子了?！?/p>

請你仔細(xì)研究一下這封信，你發(fā)覺這封信有沒有問題？為什么？心疼家人，怕家人擔(dān)心他不希望哥哥知道他的現(xiàn)狀他希望在家人的心中他是一個(gè)體面的人，是能夠給家族帶來榮譽(yù)和溫暖的人。他寧愿撒謊也要保留這點(diǎn)兒自尊。2/5于勒3船長冷冷地回答說：“他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿意回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X……”從老船長這句冷冷的話中，你又看到了一個(gè)什么樣的于勒？3/5窮困潦倒，不愿拖累家人。于勒4我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”辛苦、勞累、滄桑掙扎在底層的勞動者很珍惜錢非常感恩懂禮貌從上面描寫中，你看到了一個(gè)怎樣的于勒？4/5于勒發(fā)生了怎樣的變化他從一個(gè)糟蹋錢的家伙變?yōu)榱艘粋€(gè)自立更生的人。他從一個(gè)壞蛋、流氓、無賴變?yōu)榱艘粋€(gè)正直的人。他從一個(gè)游戲人生的人變?yōu)榱艘粋€(gè)直面人生的人。他從一個(gè)充滿罪惡的人變?yōu)榱艘粋€(gè)有責(zé)任心的人?！闾ｅX、自作自受、知道悔改、懷念親人、令人同情

5/5菲利普夫婦-1我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)流氓！”我們回來的時(shí)候改乘圣馬洛船，以免再遇見他。厭惡躲利欲熏心只認(rèn)錢不認(rèn)人冷酷無情勢利1/7菲利普夫婦-2那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口，父親總要說那句永不變更的話：

“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”從這句話中你讀出了什么信息，菲利普真的就相信于勒會回來嗎？2/7菲利普夫婦-3母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的……已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，別叫那人挨近我們！”從上面描寫中，你讀出了什么？仇恨暴跳如雷3/7菲利普夫婦-4我小時(shí)候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來……我母親對我們拮據(jù)的生活感到非常痛苦……從這些交待中，你讀出了什么？4/7菲利普夫婦-5可是每個(gè)星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。你發(fā)現(xiàn)了其中的奇怪之處嗎？“衣冠整齊”與常理不合，休閑自在的散步哪里需要如此盛裝與隆重呢？活畫出菲利普夫婦對于勒的急切盼望。表現(xiàn)了他們對上流生活的極度向往。5/7菲利普夫婦-6父親突然看見兩位先生在請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣……毫無疑義，父親被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩位姐姐身邊問：“你們要不要我請你們吃牡蠣？”……母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！睆倪@些描寫中，你讀出菲利普夫婦怎樣的性格？虛榮，渴慕貴族生活；虛偽，用冠冕堂皇借口來掩飾內(nèi)心真實(shí)想法；6/7我眼中的菲利普夫婦菲利普：虛榮、勢利、自私、貪婪、懦弱、無能、冷酷無情?？死愃梗壕?、刻薄、潑辣、虛偽、有主意、富有心計(jì)。小人物的悲哀與酸辛7/7我涉世未深，比較天真單純、富有同情心我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的親弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。三個(gè)稱呼強(qiáng)調(diào)了我于于勒叔叔的骨肉關(guān)系，表現(xiàn)了我的善良、純真，對窮困潦倒的叔叔的同情，反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷。1/1說說你對上述三個(gè)人物的評價(jià)于勒若瑟夫菲利普夫婦

小說揭露了當(dāng)時(shí)社會人與人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無情鞭撻了小市民的勢利貪婪，冷酷自私的丑陋靈魂。菲利普夫婦的做法是否值得原諒？2、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對于勒避而遠(yuǎn)之。

1、于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普夫婦一家不得不忍受生活的艱辛。小說的另一個(gè)主題是表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代生活在社會最底層的小人物及弱勢群體的辛酸和卑微。深入學(xué)習(xí)1、閱讀小說時(shí)，有沒有出乎意料的情節(jié)？為什么？2、試找出情節(jié)發(fā)生陡轉(zhuǎn)的內(nèi)容，分析這種手法的表達(dá)效果。鞏固學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)1、小說中有兩處景物描寫，請你找出來，并分析它的作用；2、你印象最深的人物是誰？請簡述理由。懸念可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”我們一家為什么要每星期天衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?父親為什么總要說那句永不變更的話？懸念：在文章的開頭或文章的中間或提出問題，或擺出矛盾，或設(shè)置疑團(tuán)，以引起讀者的關(guān)注。作用：設(shè)置懸念，能化平淡為新奇，使文章產(chǎn)生曲折多姿、耐人尋味的戲劇性效應(yīng)，從而有效地調(diào)動讀者的閱讀興趣，使作品行文波瀾起伏，情節(jié)發(fā)展跌宕曲折，引人入勝。突轉(zhuǎn)第20-24段，“我們一家人到哲爾賽島游玩”，意外發(fā)現(xiàn)已淪為乞丐的“于勒”，父親不安，母親查證，父親再從船長處得