2023年六年級下冊語文筆記

1文言文兩則6、字義

1.《學(xué)弈》選自《孟子?告子》。通過寫弈秋教兩人下棋的事,一個人1辯斗：辯論、爭論2以：認為3去：離4日中：正午5及:到6

（原文）（惟弈秋之為聽）另一個人（原文）（思援弓繳而射之）。說明了學(xué)習(xí)蒼蒼涼涼：形容清涼的感覺7探湯：把手伸向熱水里，意思是天氣很熱。

必須專心致志,不能三心二意。8湯:熱水9決:判斷10汝:你11知:通“智”

2、字義練習(xí)題

①弈:下棋②通國:全國③誨：教導(dǎo)④鴻鵠：天鵝⑤援:引.拉一寫出“之”字在各句中的意思：

⑥繳:古時指帶有絲繩的箭⑦俱:一起⑧弗:不⑨矣：了10、為：由1弈秋，通古之善弈者也。（的）

于11、其:他的，指后一個人12、善：善于、擅長2一人雖聽之,一心認為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（弈秋的教導(dǎo)）（鴻鵠）

3.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀測,敢3雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（他，指前一個人）

于提問，說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。同時告訴我們看待事物可以有二、理解句子。

不同的角度和學(xué)無止境的道理。（1）為是其智弗若與？曰:非然也。

4、《兩小兒辯日》的作者是（列子），他是（道家）的代表人物之一,生前被難道是由于他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的?！?/p>

稱作“（有道之士）”，這篇文章選自（《列子?湯問》），其中涉及著名的寓（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

言故事（《杞人憂天》）（《愚公移山》）（《夸父追日》）等。我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。

5.孟子是我國古代的思想家，教育家,被稱為“亞圣”。后世將他與孔（3）孰為汝多知乎？誰說你的知識淵博呢？

子合稱為“孔孟”?？鬃邮谴呵飼r期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的《學(xué)弈》全文翻譯：

創(chuàng)始人?？鬃右簧难孕斜坏茏泳幊伞墩撜Z》一書?！睹献印肥敲献优c他的弈秋是全國的下棋高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生非常專心，只

弟子合著的，內(nèi)容涉及孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。聽弈秋的教導(dǎo)：另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝

要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個然著稱于世。代表作有（詩集《雪朝.》，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》

同學(xué)不如前一個學(xué)得好。難道是由于他的智力不如別人好嗎?說：不是這樣《歐洲雜記》《你我》等出版有（《朱自清散文集》《朱自清詩文集》）等。

的。2.文章緊扣“急忙”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時

《兩小兒辯日》全文翻譯：光流逝的無奈和惋惜。

有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么3.課文運用了擬人、比方、排比、反問等修辭手法。文章開頭和結(jié)尾采用

因素。（設(shè)問）的句式，提出，“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”問而不答，而

一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠答案隱含其中，目的是（引起人們的深思，換起人們愛惜時間的意識）。文章采

一些?！庇昧耍ㄇ昂笳諔?yīng)）的表達方式，突出（對時間來去急忙的惋惜和無奈）的感情強

另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。烈。

一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋同樣大，到了中午卻像個盤子，4.寫出愛惜時間的語句。

這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”1莫等閑，白了少年頭，空悲切。

另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸2黑發(fā)不知勤學(xué)苦，白首方悔讀書遲。

進熱水里同樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？3時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

孔子也不能判斷是怎么回事。4盛年不重來，一日難再晨,及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

2急忙6、光陰似箭，日月如梭。

1.《急忙》的作者是朱自清，中國現(xiàn)代著名（詩人、散文家）（《急忙》5.句子理解：

《背影》《荷塘月色》《漿聲燈影里的秦淮河》）等散文名篇，均以詩意盎①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時

候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？的流逝。

用排比的句式，表白大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭?.作者是怎么具體描述日子來去急忙的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。

么一去不復(fù)返呢？”運用設(shè)問的方法,表達了作者對時光逝去而無法挽留的無答：（1）作者列舉了生活中的具體細節(jié)，表現(xiàn)出了日子來去的急忙。

奈和對已逝日子的深深留念。（2）仿寫:玩耍的時候,日子隨著笑聲漂流;跑步的時候,日子也在腳步聲中逝

②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影去；寫作的時候，日子從筆尖劃去;寫作業(yè)的時候，日子從筆尖過；玩電腦的時

子。候，日子從鍵盤上過；看電視的時候，日子從眼前過去........

答：作者運用比方,把自己過去的八千多日子比方成針尖上的水滴,把旺

間的流比方成大海。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒.3、桃花心木（寫作特點：借物喻人）

③洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時，便1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過他的《和時間賽跑》《鞋匠的兒

從凝然的雙眼前過去。子》）。文章借樹的生長比方人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在

答:作者用一系列排比句描寫人們平常生活的細節(jié)——洗手、吃飯、默思,土地里找水源”的育苗方法,說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性

“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以的重要意義，使人明白了（不只是樹，人也是同樣，在不擬定中生活的人，能比

細膩而獨特的筆觸,展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去急忙。較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心）得道理，點明了主題。

④過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么2.、樹的生長“不擬定”指老天下雨沒規(guī)律。人生活的“不擬定”指生活中

痕跡呢？不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不擬定中尋找水源、拼命扎根，

答:作者把自己八千多個日子的流逝作了高度的概括，使時間急忙而去的就能長成百年大樹,顯示出勃勃生機。人在不擬定中生活,經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就

形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比方獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹能成為意志堅強有所作為的人。樹似人,人如樹，這篇文章是借物喻人的表

散了"，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光達方法。

3.表達文章主旨句子是“不只是樹,人也是同樣,在不擬定中生活的人能比較②在生活中也會碰到不可預(yù)料的情況,如考試下降，家人下崗了，生病了,

經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@句話的意思是只有經(jīng)得朋友之間鬧矛盾等等,,,，

起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才干成為堅強的人，有所作為的人。4頂碗少年

4、.種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（桃花心木為什么不會1《項碗少年》作者:趙麗宏。描寫了碗少年（三）次表演的過程，緊緊

枯萎了?）圍繞（表演的“驚心動魄”）展開。抓住少年表演時的（動作、神情）進行描

由于種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的寫，表現(xiàn)了項碗少年（表演動作的高難度）；具體描寫了（觀眾觀看表演時的反

能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根,茁壯成映），突出表演的（扣人心弦）;采用了（擬人）的手法對“碗”進行描寫,不僅體

長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了?，F(xiàn)了表演的（難度之大）。還烘托了（表演的緊張氣氛）。作者（趙麗宏）

5.種樹人的哪些做法令作者感到奇怪他為什么要這樣做。2"這真是一場驚心動魄的拼搏！”是文章的（題眼），表達了作者對（項碗少

答:（1）奇怪的做法:一是來的時間不擬定，隔三差五，或十幾天來一次；二是年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏）的贊嘆。

澆水的量也不擬定，時多時少。3句末的省略號是（作者從中受到的啟示，耐人尋味）。

（2）這樣做的因素:模仿老天下雨，讓樹木適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會自己在土地里找水4課文以（回憶）的方法描寫二十?dāng)?shù)年前的故事。（以雜技表演的順序“第

源，深深扎根，茁壯生長。一次失敗一一第二次失敗一一第三次成功”）為線索進行描寫，感悟出（“失

6、不只是樹,人也是同樣，在不擬定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考敗乃成功之母”）的人生哲理。

驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（這里的“不擬定”是什么意思?聯(lián)系生活5手指

實際,你能想打哪些“不擬定”？）1《手指》是（豐子愷）先生寫的一篇（散文）他的重要作品有（散文集《緣

答:①“不擬定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得緣堂隨筆》《緣緣堂在筆》《子愷近代散文集》畫集《子愷漫畫》《繪畫魯

起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗,才干成為堅強的人、有作為的人。迅小說》）等。

2課文采用（開門見山）的開頭方法，緊緊圍繞（五根手指不同姿態(tài)和性格）比方）等說明方法。曾學(xué)過的文章《我家的貓》《草原》。

進行描寫，闡明了（團結(jié)就是力量）的道理。5、、（1）課文是按照時間順序來寫的。

3就表達方法而言，《桃花心木》《手指》是（在文中或文末直接表達作者（2）具體描述除夕、初一、元宵三個春節(jié)高潮，其他略寫。

的感悟），以（直接表白）的方法，給人以啟示；《急忙》《項碗少年》是（將（3）這樣寫的好處是點面結(jié)合、重點突出、主次分明，印象深刻。

說明的道理蘊含在文章之中）使人從中受到啟迪。6.重點句理解。

6北京的春節(jié)（1）一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

1..《北京的春節(jié)》作者是（老舍），現(xiàn)代作家，原名（舒慶春），字（舍答：這句話在文中起承上啟下的作用。這個句子還與課文的首句“照北京的

予）,（滿）族人。代表作是（《駱駝祥子》）作品尚有（小說《我這一輩子》《四老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一

世同堂》正紅旗）話劇《茶館》）等。他的作品有（北京味，通俗明白，風(fēng)趣詼體。

諧）的語言風(fēng)格。（2）元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。

2課文以（時間）為線，以（人的活動）為緯線，描寫了一幅幅（北京春節(jié)的民答:此處元宵如同南方的“湯圓”?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個高

風(fēng)民俗畫卷），展示了（中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好），表達了（自己對傳統(tǒng)文潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)

化的認同和愛慕），反映出（老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿）。的第二個高潮;到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵,這是春

3、文章具體描述過春節(jié)的三次高潮:（1）除夕夜家家燈火徹夜，鞭炮聲日夜不節(jié)的第三個高潮。一個“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心

絕，吃團圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟獨運。

會。（3）十五觀花燈,放鞭炮，吃元宵。（3）除夕夜家家燈火徹夜，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬

4、課文多處運用（比方、排比、引用）等修辭方法，對（臘八、除夕、正月初不得已，必然趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡

一、元宵節(jié)）進行詳寫，重點突出。還運用了（列數(shù)字、舉例子、做比較、打覺，都要守歲。

答：從第一句話可充足感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必特性）等方面的特點。

然”等詞語，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著濃濃親2作者運用（列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方）的方法對兩種民居加以

情，浸潤著傳統(tǒng)美德。說明。

（4）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。3客家民居是按（八卦）布局排列的,（圓形圍屋或土樓），象征了（吉祥、幸

答：“農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得仿佛是福、和安寧）蘊含了（和睦相處、勤儉持家、平等互助）的愿望。

聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達方法，生動形象地寫出了老北4傣家竹樓的傳統(tǒng)習(xí)俗是（一家蓋房，全村幫忙），體現(xiàn)了（傣家人團結(jié)和睦、

京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點。樂于助人）的文化傳統(tǒng)。

7.*藏戲9.*和田的維吾爾

1藏戲比譽為國粹的（京?。┻€早，被稱為藏文化的（“活化石”）。課文作者1作者用（擬人）手法描繪惡劣的天氣（反襯出維吾爾漢子的豪氣與樂觀,

（馬晨明）表達出“我的驚奇。）

2藏戲按（說明事物的不同方面）為序，以（總一一分一一總）的結(jié)構(gòu)成文,2課文用兩個（反問）句式和（列舉）發(fā)說明維吾爾人熱愛土地的限度，字

是一篇（知識性、人文性、趣味性）較強的（民俗散文），以（準(zhǔn)確性說明）為前提,里行間透出對作者的敬佩和驚嘆。

以（形象化描寫）為手段，重要采用了（比方、反問、象征、夸張、排比）手法3最后一個自然段與第一個自然段（前后相應(yīng)）總結(jié)維吾爾人（豁達，樂觀）的

說明事物。藏戲特點（戴著面具表演，沒有舞臺,一部戲表演三五天）性格特性、特性（縱使生活再苦，感覺也是甜的）。

3課文對藏戲的重要特性（面具的特點和作用）介紹得具體4課文采用（虛實結(jié)合）的手法贊美維吾爾人在惡劣環(huán)境中仍然（愛花、

8.*各具特色的民居愛美）的天性。

1《各具特色的居民》是寫我國地方居民的說明文，介紹了特色鮮明的（客《回顧拓展二》

家居民和傣家竹樓），重要寫了民居的（位置和環(huán)境、作用、材料、結(jié)構(gòu)、文化

1、《元日》寫的是春節(jié)時的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的歲。他發(fā)表過（《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》）和（《布爾什維主義

是中秋節(jié)時的情景。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)尚有清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、乞巧的勝利》）等文章。

節(jié)、重陽節(jié)等。5《十六年前的回憶》是李大釗的女兒（李星華1943年在延安寫的）正值

描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句有：“獨在他鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”；（李大釗遇難十六周年），所以文章題目為（“十六年前的回憶”）。

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。6課文是按（時間）順序?qū)懙摹?/p>

2、百里不同風(fēng),千里不同俗。7、.本文準(zhǔn)時間順序?qū)懥怂募拢?/p>

10十六年前的回憶（回憶錄）（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮(zhèn)

1本文通過李大釗（被鋪前、被鋪后）的回憶，展示了（革命先烈忠于革命定。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。（4）被害后，李大釗的妻兒悲哀的

事業(yè)）的偉大精神和（面對敵人堅貞不屈）的崇高品質(zhì)表達了作者對（父親的情形。

敬仰與深切的懷念）除開頭外，文章是按（被鋪前，被鋪時，法庭上，被害后）8、.課文前后照應(yīng)有多處

的順序來敘述的。（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去,,,，

2課文體裁是（回憶）作者采用（第一人稱）的敘述方式,回憶了父親被害的全②后來聽母親說,”，為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文獻燒

過程，即具有文學(xué)價值又具有很強的史料價值。掉作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚,得到的印象、感受更深

3”被鋪前、被鋪時”兩部分內(nèi)容均采用了（對比描寫）的手法，課文的開頭和刻。

最后三個自然段還采用了（前后照應(yīng)，首尾連貫）的表達方式。使整篇文章顯（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天,那是我父親的被難日,,,，

得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。

4李大釗字守常，河北省樂亭縣人。是中國共產(chǎn)黨的重要創(chuàng)始者和初期優(yōu)作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。

秀領(lǐng)導(dǎo)者之一。于1947年4月28日被軍閥張作霖殺害犧牲時年僅38（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。情非常安定,非常沉著”。因素是“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這就

作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻是他對于革命事業(yè)的信心。正由于李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，

9、理解句子所以李大釗在極端危險和困難的情況下可以坦然自若;不僅在敵人的嚴刑拷打

（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。天天上午,”，出去了。下毫不動搖，并且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用“安定”

體現(xiàn)了他對革命工作高度負責(zé)的精神?！俺林庇绊懹H人,使他們化悲痛為力量.

（2）局勢越來越嚴重,”，他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他,,,，10.人物評價：李大釗是一個（對革命工作高度負責(zé)、臨危不懼、視死如

李大釗同志把革命看的比生命重要，體現(xiàn)了他堅決無私和大無畏的精神。歸）的人。

（3）他們奪下父親的手槍,”，父親保持著他慣有的嚴峻態(tài)度,,,，11燈光（回憶往事）

表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無畏的精神。1《燈光》一文通過對（件關(guān)于燈光的往事的回憶）歌頌了革命先烈的獻身

（4）在法庭上,”，父親依舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他精神，說明今天的幸福生活來之不易。

那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的安靜而慈愛的臉。2課文的主體部分是對往事的回憶。與《十六年前的回憶》同樣，本文采用

從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈愛?！皼]戴倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光,

眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了李大釗遭受了苦刑；“安靜”說明了他首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。

經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈愛”表現(xiàn)了李大釗對親人的愛惜。3對于郝副營長的回憶，是天安門廣場上群眾對于燈光的一句贊嘆“多好啊”

（5）父親瞅了瞅我們,沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉引出的“多好啊”在文章出現(xiàn)了三次,是整篇課文的“文眼”

著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——4《燈光》作者王愿堅是當(dāng)代作家,重要作品有短篇小說《黨費》《糧食的故

他對于革命事業(yè)的信心。事》《七根火柴》《普通勞動者》《足跡》《路標(biāo)》以及電影文學(xué)劇本《閃

答：面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，“他臉上的表閃的紅星》與陸柱國和寫。

12為人民服務(wù)（議論文）評）。句與句之間聯(lián)系緊密，意思（層層遞進）

1《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所6張思德同志犧牲的時間是（1944年9月5日。

作的演講。毛澤東主席針對當(dāng)時情況,講述了（人名服務(wù)的道理），號召大家學(xué)7、.理解句子：

習(xí)張思德同志（完全，徹底地為人民服務(wù)的精神），團結(jié)起來，打敗日本侵略（1）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們

者。這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

2《為人民服務(wù)》是一篇（演講稿）。屬（論說文）范疇。文章論點鮮明，論文章開篇就點明主題。整段話表白：全心全意為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨和革

述縝密，層層進一步，語言通俗,自然,樸實。命軍隊的主線宗旨。我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之

3文章開篇（點明主題），鮮明的提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，新四軍百地為人民服務(wù)。完全的意思：除了為人民服務(wù)，沒有別的目的；徹底是貫徹

的宗旨一一（完全徹底地為人民服務(wù)）；然后結(jié)合當(dāng)前的實際，從（三）個方面到底的意思。

說明如何才干完全、徹底底為人民服務(wù);一是（樹立“為人民利益而死,就比泰（2）我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相

山還重”的生死觀）；二是（對的對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯愛惜，互相幫助。

的）；三是（搞好團結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛惜，使整個人民團結(jié)起來。這句話的意思是，革命隊伍的人是為了一個共同目的走到一起來的。因

4"人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！背鲎裕ㄋ抉R遷的《史記》。固此，不管是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛惜和幫助。這樣

（本來）或（有的）于（表達、比較）。這句話的意思是（人總是要死的，但死的才干更好地團結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目的。

意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕）。（3）我們的同志在困難的時候,要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇

5”由于我們批評指出。不管都行。只要……改正。你說…你氣。

的辦。這段話共用四句話。第一句講的是（我們要歡迎批評），第二句話是講答:這句話是說,革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然要碰到艱難困苦。但是，我

（我們歡迎任何人的批評），第三句話是講（我們接受任何人的只要是對的的批們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信

心，鼓足勇氣。愛戴周總理）的思想感情。

8、.解釋詞語5本文的中心句是（他是多么勞苦,多么簡樸）。

泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比方敬仰的人和6為了體現(xiàn)周總理的工作勞苦，作者從（工作量大、工作態(tài)度認真、工作時

重大的、有價值的事物。間長）三個方面記敘的，從（辦公室陳設(shè)簡樸、食物簡樸）兩個方面寫周

鴻毛:大雁的毛，比方事情微局限性道?？偫恚ㄉ顑€樸）。

五湖四海:泛指全國各地。本文指革命隊伍的人來自全國各地，四周八7課文從（生活簡樸，工作辛勞）兩個方面寫了周總理一夜工作情況。

方?；仡?拓展三

精兵簡政:縮小機構(gòu)，精簡人員。1、《囚歌》，作者：吐挺

死得其所:形容死得故意義，有價值。2、《紅巖》中的人物有：江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭……

13一夜的工作革命題材的小說

1《一夜的工作》節(jié)選自作家（何其芳）的《回應(yīng)周恩開同志》。作者在文劉知俠的《鐵道游擊隊》；吳強的《紅日》；徐光耀的《小兵張嘎》；王

章中先簡要交代了（自己得以目睹總理工作的緣由），然后著重敘述了（他陪愿堅的《小游擊隊員》，張品成的《赤色小子》。

總理審閱稿子時的所見所聞），最后抒發(fā)了（自己真切的感受。14賣火柴的小女孩

2課文重點是（陪同周總理審閱稿子）這部分，從（工作辛勞）和（生活儉樸）兩1《賣火柴的小女孩》是（十九世紀），（丹麥）著名的作家（安徒生）寫的。

方面表現(xiàn)了周總理的品質(zhì)。他被稱為（“世界童話之王”）你還知道（《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新

3何其芳是現(xiàn)代著名的（詩人、散文家、文學(xué)研究家）。裝》）。這篇課文表達了（作者對窮苦人民悲切遭遇的申請同情）。我知道

4課文講的是作者（看到周總理一夜的工作情況和由此產(chǎn)生的感想。）歌的格林童話有，（《白雪公主》、《睡美人》《灰姑娘》）o

頌了（周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，）抒發(fā)了（崇敬、2小女孩（五）次擦然火柴,看到的幻象是（大火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶、和

奶奶飛走了）說明小女孩（又冷又餓，沒有歡樂，沒人疼愛）這些幻象和小女孩現(xiàn)3凡卡在寫信中穿插了（兩）次回憶，（一爺爺守夜的情景和相冊美麗的夜景,

實處境形成強烈（對比）更烘托出小女孩（可憐和悲慘）。二跟爺爺一起砍圣誕樹時的“快樂”生活,）也可以說成（一爺爺守夜的情景，

二句子解釋二跟爺爺一起砍圣誕樹的“快樂生活）。

1"她們倆在光明和歡樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑4文中以（引用寫信的內(nèi)容）為主，凡卡向爺爺傾訴當(dāng)學(xué)徒所受的虐待欺

餓，也沒有痛苦地方去了”。凌，基調(diào)是（苦）；文中插敘（回憶的內(nèi)容），重要講在鄉(xiāng)下生活的快樂，基調(diào)

句意這是說小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這是（樂）。訴苦三，以“樂”相襯，形成內(nèi)容，感情上的對比。

個世界上就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。5課文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了（他愿望的破滅）激起人們對（凡卡的深切同

2"她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走.向新年的幸福之中去?！钡谝粋€幸情）和對（黑暗社會的憤怒）。

福：（指小女孩臨死是在美好的幻象中度過的，是幸福的）。第二個幸6、對句子的理解。

福：（指小女孩死了，就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了）。通過這兩①圣誕節(jié)前夜，他沒躺下唾覺。他等老板、老板娘和幾個伙計到教堂做禮

個“幸福”，我們可以感受到作者（壓抑心頭的滿腔悲憤），感受到作者對拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆,摩平一

（窮苦人民寄予的深切同情）和（對貧富懸殊社會的強烈不滿。張揉皺了的白紙，寫起信來。

3每年的（12月25日）是圣誕節(jié),為紀念（耶穌）誕生。答:圣誕節(jié)前夜，凡卡沒躺下睡覺，是由于節(jié)日讓他思念唯一的親人爺爺，也是

15凡卡由于他尚有一個心愿——偷偷地給爺爺寫信，請求爺爺把他接回去。一個“等

1《凡卡》這篇小說寫于（1886）年，作者是（俄國，契科夫）。課文通過,,,,就“看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫，膽怯被人發(fā)現(xiàn),

（凡卡給爺爺寫信這件事，）反映了（沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命也暗示了凡卡學(xué)徒生活的艱辛。

運）,揭露了（當(dāng)時社會制度的黑暗）。②他嘆了一口氣，跪在作臺前面，把那張紙鋪在作臺上。

2課文按（寫信的過程）敘述的，記敘線索是（準(zhǔn)備寫信一一寫信一一寄信）。答：課文里關(guān)于凡卡寫信過程的“嘆氣”尚有兩次，”凡卡嘆了口氣，蘸

了蘸筆尖，接著寫下去?！薄胺部▊牡貒@口氣，又呆呆地望著窗口。”對于一片段）組成.

個年僅9歲的孩子來說，這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的,寫一封信的過程中,2梗概按（魯濱遜歷險的時間順序）記敘，寫了（“遇險島上““建房定居”

他連續(xù)嘆氣，可見這樣的生活的確壓得他喘但是氣來，讓他痛苦萬分。“養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回英國”）突出了（魯濱遜惡劣的生存環(huán)境），表

③我的生活沒有指望了，連狗都不如！現(xiàn)了他（不畏艱險，機制堅強，聰明能干）的特點。

答：“指望”是指生活的希望。凡卡來大城市做學(xué)徒，本指望學(xué)會做鞋，有3精彩片段寫的是（魯濱遜初到道上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考）。

個一技之長，養(yǎng)家糊口，可來這里做的事跟學(xué)做鞋沒有一點關(guān)系；本指望從此

4、（喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，戰(zhàn)勝了種種困

有吃有住，卻“餓得要命”，差點被打死，連狗都不如：本指望莫斯科這個大

難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。）

城市,活下去容易些，可是仍然沒有窮人的活路,,,,饑餓、孤獨、痛苦，徹底打壞

17湯姆?索亞歷險記

了凡卡的夢想，所以他說“我的生活沒有指望了”。文中幾次提到死，也是

1《湯姆索亞歷險記》是（英國）文學(xué)大師（馬克.吐溫）的四大名著之一，發(fā)

反映了凡卡極度痛苦的心情。

表于（1876）年。

④過了一個鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕,炕上坐

2湯姆在書中是個（頑童）形象。閱讀后，我們覺得湯姆是一個（喜歡冒險、

著他的爺爺，食拉著兩條腿，正在念他的信,”，泥嫌在炕邊走來走去,搖著尾巴,,

機智頑皮、有正義感、講義氣、愛表現(xiàn)自己）的人。同時書中也再現(xiàn)了湯姆身

，，

上所具有的（敢于冒險，追求自由）的精神。

答：凡卡沒有寫清收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信，即使收到，也無能為

3課文由（梗概）和（找到湯姆貝琪）這個精彩片段組成，梗概圍繞歷險寫了

力。凡卡的美好愿望就如他的夢同樣，只是一個天真的夢而已。夢醒之后，悲

湯姆（五次歷險）分別是（檢查膽量，海盜生活，鬼屋尋寶，山洞迷路,尋到金

慘的生活依舊，甚至更加悲慘，由于唯一的希望破滅了，他連夢也沒有了。

幣）。

16魯濱孫漂流記

知識點:

1《魯濱遜漂流記》是（英國）作家（笛福）的短片小說，本課由（梗概）和（精彩

丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》俄國作家契訶夫的《凡卡》麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略

英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》美國作家馬克.吐溫的《湯姆.索亞歷險帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精

記》神。居里夫人由于對科學(xué)作出的杰出奉獻，成就了她的歷史地位，使之成為令

18.跨越百年的美麗世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對科學(xué)的巨大奉獻。

1.作者：梁衡。本課是一篇贊美居里夫人的文章,居里夫人是（波蘭）物理②這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

學(xué)家，最早榮獲（諾貝爾獎）的女性，發(fā)現(xiàn)了（鐳）文章以“美麗”為主線,答：“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1

表白了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉克鐳發(fā)出的，也就是她的成就。這項成就的取得,是以居里夫人終日的煙熏火

大的奉獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。居里夫人是一個（堅定執(zhí)著、有獻身精燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得

神、淡泊名利）的人。文章采用倒敘的手法。也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入

2.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？1⑸答：“百了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻

年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的奉獻永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)身精神的贊頌。

和人格精神永存。2,）美麗的含義:美麗不僅指居里夫人美麗的容貌,也不光③這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完畢這項偉大自然

是她偉大的研究成果,更重要的是她的科學(xué)精神-----對科學(xué)執(zhí)著追求,為科發(fā)現(xiàn)的同時，也完畢了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)奉獻終身，以及淡泊名利。答：“這種可貴的性格與高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅、頑強,

2.理解句子：