大班戶外游戲教案4帶反思

1074頁大班戶外玩耍教案40篇帶反思〔經(jīng)典版〕編制人： 審核人： 審批人： 編制學(xué)校： 編制時(shí)間： 年 月 日序言!他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.youdownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!大班戶外玩耍教案40篇帶反思40供教師家長們參考學(xué)習(xí)。1活動(dòng)目標(biāo)：1502、熬煉大肌肉力氣，情愿參與玩耍。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1502、小魚圖片假設(shè)干散放在場地的一端，魚簍兩只。3、小貓頭飾每人一個(gè)活動(dòng)過程：1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。2、組織幼兒玩小貓釣魚的玩耍。來。請兩名幼兒示范一次，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看動(dòng)作要領(lǐng)和玩耍玩法?；顒?dòng)完畢：貓媽媽表揚(yáng)小貓們勇敢，和小貓一起回到教室?；顒?dòng)反思：2思設(shè)計(jì)意圖：爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力氣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒樂觀的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力氣。3、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：12、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》活動(dòng)過程：動(dòng)作。1、導(dǎo)入玩耍教師今日和大家一起來做個(gè)玩耍，好不好?(幼兒答復(fù)，好)看我手中拿了什么?(幼兒答復(fù)，報(bào)紙)今日我們就用它來做玩耍，幼兒感到很穎，也很期盼，那么下面就要好好的看教師怎么去做，等會(huì)教師要看你們自己的表演奧。程，幼兒睜大了眼睛，奇異的看著。堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，假設(shè)中途停下來，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。假設(shè)紙掉下來了，你必需撿起報(bào)紙，重放到胸前，再連續(xù)玩耍。2、玩耍分組組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!3、開頭玩耍幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼次，但他不放棄，撿起報(bào)紙連續(xù)前進(jìn)。4、活動(dòng)完畢，表揚(yáng)鼓舞，教師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思：在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步3蘭花開教案反思活動(dòng)背景：的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外玩耍活動(dòng)—馬蘭花開。通過這一活動(dòng)，不力氣和語言表達(dá)力氣，在活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿勢，體驗(yàn)合作玩耍的歡快。2、遵守玩耍規(guī)章，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反響。3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力氣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒?dòng)預(yù)備：用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂活動(dòng)過程：一：活動(dòng)身體：聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩玩耍的興趣。二、玩?！恶R蘭花開》：讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中表達(dá)玩耍玩法：1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。3、當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師答復(fù)：X瓣花。幼兒快速反響，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。4、數(shù)量不符或沒有準(zhǔn)時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，玩耍重開頭。集體玩耍：馬蘭花開師幼一起玩玩?！恶R蘭花開》：等幼兒能夠嫻熟說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)展玩耍。三、創(chuàng)編兒歌、連續(xù)玩耍：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，〔〕在說話，請你馬上就開花?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此玩耍格外的感興點(diǎn)反復(fù)了，失去了玩耍的興趣性。第4教案反思設(shè)計(jì)思路大班幼兒奇異、好動(dòng)、愛探究,根本動(dòng)作進(jìn)展較弱,尚處于探究的萌芽期,如何進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性?！睘榱思ぐl(fā)墊”玩耍情境,鼓舞幼兒自由探究墊子的多種玩法。活動(dòng)目標(biāo)探究墊子的多種玩法。用墊子玩走、跑、跳等玩耍，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。增加幼兒與同伴合作的玩耍的意識(shí)，體驗(yàn)玩耍的歡快?；顒?dòng)預(yù)備各種顏色明媚、大小不同的墊子假設(shè)干。小動(dòng)物頭飾假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、聽音樂《安康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)?！不顒?dòng)一會(huì)，幼兒坐在墊子上休息?！痴勗捈と?。師：小朋友看，這是什么??？〔教師拿出布墊〕。那你們說說小布墊有什么用??？師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒適了。二、鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法。1.玩玩耍，藏貓貓。一、二、三，喲……我的臉出來嘍〔拿開布墊〕。哈哈〔重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位〕師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種玩耍玩。2.玩耍：小司機(jī)〔每人手中那墊子〕嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑?dǎo)幼兒開汽車。三、放松休息聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作?；顒?dòng)延長連續(xù)帶著幼兒探究：用身體中的不同部位探究布墊的不同方法活動(dòng)反思5活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)在凹凸不一的平衡木上做各種動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的平衡能力。具有初步的大膽進(jìn)展身體活動(dòng)的力氣。活動(dòng)預(yù)備材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)賞識(shí)我國體操運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展體操競賽的錄像。1高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等假設(shè)干。活動(dòng)過程在場地上出示高度〔10-30〕寬度〔15-20〕坡度不一〔視具體狀況而定〕的平衡木，請幼兒扮體操運(yùn)發(fā)動(dòng)，聽音樂，自由上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀看，哪些幼兒已完全自如不能獨(dú)立地進(jìn)展活動(dòng)，在此根底上，賜予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的力氣進(jìn)展，要漸漸增加活動(dòng)的難度，各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成玩耍讓幼兒玩。如“送娃娃過小河“〔抱娃娃走過平衡木〕〔幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。活動(dòng)反思：衡木，孩子們的樂觀性特別高。第6板教案反思活動(dòng)目標(biāo)：對玩紙板感興趣，探究紙板的多種玩法。嘗試使用多種方法玩紙板，在玩耍中初步培育合作力氣。玩耍。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用的紙板。熱身音樂和完畢放松音樂?；顒?dòng)過程：一.預(yù)備活動(dòng)：師幼共同做熱身紙板操。二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。請幼兒自由紙板。紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)鼓舞幼兒探究紙板的多種玩法。〔1.滾：將紙板向前推出3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等〕教師引導(dǎo)幼兒探究玩法；師幼一起玩紙板?？梢詳[造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等〕。三.搭橋過河玩耍。幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組全部幼兒都能踩著紙板過河。四、放音樂做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：在自主、自由活動(dòng)中探究其多種玩法，幼兒對活動(dòng)格外感興趣，特別在搭橋玩耍開頭，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景熬煉幼兒的機(jī)體的靈敏力氣活動(dòng)目標(biāo)1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑。2、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂趣。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。4、培育幼兒安康活潑的性格。5、能樂觀參與玩?；顒?dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑。活動(dòng)預(yù)備布老鼠假設(shè)干，小花貓頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程玩耍的玩法1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。2：玩耍開頭，教師和幼兒一起說兒歌小花貓小花貓，本領(lǐng)大。小老鼠，最怕它。今日要把老鼠抓。被踩著尾巴的停下。3：幼兒輪番扮小花貓和老鼠。4：教師留意觀看幼兒活動(dòng)狀況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)轉(zhuǎn)變方向、急停、躲閃。〔可依據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣打算活動(dòng)次數(shù)〕教學(xué)反思培育了幼兒肢體的靈敏性，促進(jìn)幼兒安康成長。第8外玩耍多變的呼啦圈教案反思打算意圖：了本次運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1讓孩子體會(huì)集作玩耍的開心。2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。4、熬煉平衡力氣及快速反響力氣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：呼啦圈多少、平坦的地面。運(yùn)動(dòng)歷程：西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。弄法一：過小河幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往，哪組開頭到達(dá)終點(diǎn)，哪組得勝。弄法二：鉆巖穴幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開頭到達(dá)終點(diǎn)，哪組得勝。弄法三:開仗車仗車的玩耍。運(yùn)動(dòng)反思：幼兒的本領(lǐng)程度有限，必要教師增加引誘。第9多變的沙子教案反思設(shè)計(jì)背景每次帶孩子們到室外活動(dòng)，他們在沙池里玩起來總是樂此不疲?？梢娪變簩ι秤兄詈竦呐d趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課獲得豐富的生活閱歷，同時(shí)享受到成功的歡快、合作的溫馨。活動(dòng)目標(biāo)1、運(yùn)用比照的方法，感知沙子的特性，調(diào)動(dòng)各種感官去覺察。2、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，通過合作實(shí)踐，體驗(yàn)探究的歡快。3、簡潔了解沙和人類的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。活動(dòng)預(yù)備1、玩沙工具以及關(guān)心材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。2.活動(dòng)過程一、開頭局部1、做律動(dòng)《小手的一家》。1、激趣導(dǎo)入：小朋友們好，今日天氣很好，你們想不想到戶外去活動(dòng)呀？好大家都寵愛到外面去，今日教師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍毻嫠：貌缓?--二、活動(dòng)過程〔一〕吸引興趣整體感知1.先請幼兒任憑玩沙。2、啟發(fā)引導(dǎo)，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的根本特征。3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。子、漏斗等想方法使沙子流淌起來，感知沙子流淌的特征?！捕硨?shí)踐探究分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀看沙子的變化。的水，觀看它們的有什么不同。3動(dòng)手操作：體驗(yàn)干、濕沙的流淌及可塑性。.引導(dǎo)幼兒觀看干沙和濕沙的不同性能。〔三〕制作沙畫1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導(dǎo)。三、完畢局部的樂趣。四、活動(dòng)延長：綠化的意義，從小樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思子的信息。在沙畫制作局部還可以給幼兒供給更廣泛的活動(dòng)范圍如：1、請幼兒自己動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各顏色沙。2、請幼兒賞識(shí)五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃10活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍圓圈追趕跑。2、能在教師的幫助下，進(jìn)展自主玩耍。3、在玩耍中學(xué)習(xí)輪番與等待，和同伴合作玩耍。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍?；顒?dòng)預(yù)備：能四散跑開的場地?；顒?dòng)過程：1、預(yù)備活動(dòng)。在教師的帶著下,學(xué)做植物仿照操。1~2〔上肢運(yùn)動(dòng)〕；3~4〔跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)〕；5~6〔俯背運(yùn)動(dòng)〕；7~8〔腿部運(yùn)動(dòng)〕。3~4〕2、根本活動(dòng)。和幼兒簡潔談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)展本課玩耍。教師：剛剛我們做得仿照操里都講到了哪些植物？幼兒答復(fù)〔引出本節(jié)課所要玩的玩耍名稱幼兒答復(fù)教師：西瓜是怎樣吃的呀？引導(dǎo)孩子了解玩耍規(guī)章，學(xué)習(xí)玩玩耍。教師交代玩耍規(guī)章：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的玩耍。玩耍邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”，然后這來年兩個(gè)小朋友快速剛剛的位置，誰為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，玩耍重開頭。教師的指導(dǎo)下，請局部幼兒先示范玩一次玩耍。2~3沒有玩到的小朋友急躁等待。分組進(jìn)展玩耍。教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，連續(xù)玩“切西瓜“的玩耍。的玩耍中去。連續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主玩耍。2、放松活動(dòng)。可以做前面的植物仿照操。第11教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培育動(dòng)作的靈敏性，提高奔馳力氣。2、培育幼兒合作意識(shí)。3、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：自制小金魚假設(shè)干、沙包假設(shè)干、絨布玩具假設(shè)干、小花籃一個(gè)、場地上畫一個(gè)大圓圈活動(dòng)人數(shù)：玩耍玩法：1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外〔10——20〕是攻城人。守城人相應(yīng)比攻城人少。2、城堡內(nèi)放入預(yù)備好的“珍寶”〔小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的珍寶〕，。教師或請一名幼兒喊口令〔玩耍開頭〕，攻城守城門的幼兒只能在圓圈上玩耍連續(xù)進(jìn)展。玩耍實(shí)錄：拳擦掌、躍躍欲試。我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢”很快就拉開了，我的“開頭”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴(yán)守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強(qiáng)，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就舍命地去追。嘴跑去離“陣地”很遠(yuǎn)，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數(shù)略微少了一點(diǎn)，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把珍寶都撿走了?！皯?zhàn)場”似乎亂了方寸，接下氣。玩耍反思：來怎么會(huì)亂方寸呢？我想，孩子年齡小，留意力簡潔轉(zhuǎn)移、分散，有確定的作用?？傊趯?shí)踐中才能覺察問題，覺察問題才能解決問題。了，按玩耍規(guī)章，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重回去再連續(xù)攻城。我正美滋滋的賞識(shí)這“攻城”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然說，又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“珍寶”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“珍寶”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我抓緊實(shí)行措施：提起花籃，打著停頓的手勢，“戰(zhàn)斗”才漸漸安靜下來。這次玩耍玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點(diǎn)自責(zé)，欣慰的是，孩子的思維是不行估量的，他們能動(dòng)腦筋，想方法讓珍寶再回來〔盡管有點(diǎn)不怎么光明正大〕。自責(zé)的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“珍寶”放下就不能再拿回去了。由此消滅了以上的爭吵。所子們的樂觀性、主動(dòng)性。玩耍中的規(guī)章，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)章。這樣，孩子們在玩耍時(shí)就會(huì)很簡潔、很自覺的遵守了。又到了戶外玩耍時(shí)間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“教師，我們還情愿玩攻城！”“教師，我來幫你拿吧！”“教師，我當(dāng)攻城的好嗎？”“教師，今日我要搶十個(gè)珍寶！”……看著孩子子們分好組，讓他們輪番做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了，再也沒有消滅失控現(xiàn)象了。通過這個(gè)玩耍，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同12鼠運(yùn)果果教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩耍，培育幼兒平衡力氣及四肢的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、寵愛與同伴合作，體驗(yàn)玩耍的歡快。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、平坦的寬闊的場地。2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入師：今日天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí)，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運(yùn)回來。你們怕累嗎？幼：不怕累！師;在動(dòng)身之前，我要交代一下留意的安全事項(xiàng)：在繞樹林時(shí)，確定要一個(gè)跟著一個(gè)跳〔身體裝在尼龍袋里〕，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下〔脫下尼龍袋〕，再坐汽車〔圓滾筒〕時(shí)，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩〔穿著板鞋〔跨欄〕時(shí)要留意安全，走小橋〔梅花樁〕時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走，不然就會(huì)掉下河的，最終摘到果子〔沙包〕，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重走一遍去摘果子。能做到嗎？幼：能做到！2、幼兒活動(dòng)教師觀看看幼兒參與活動(dòng)的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。提示運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒留意休息。3、整理玩具。4、完畢階段：教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，確定全部13〔快速跑〕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒快速跑的力氣，且不與他人碰撞2、能在玩耍中感受到歡快材料預(yù)備：母雞、狐貍頭飾各1干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動(dòng)過程：一、開頭局部〔預(yù)備活動(dòng)〕1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動(dòng)頭部〕3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動(dòng)肩、臂部〕4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動(dòng)腰、腿部〕5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走？”〔引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)〕二、中間局部〔跑的動(dòng)作練習(xí)〕1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)的本領(lǐng)：小雞捉蟲〔仿照捉蟲的動(dòng)作〕，假設(shè)在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中共享食物。三、完畢局部：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息?；顒?dòng)反思：玩耍中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育14活動(dòng)目標(biāo)：以進(jìn)展持物行走，保持平衡的力氣能按教師的指令來玩?；顒?dòng)預(yù)備：塑料碗、假設(shè)干個(gè)人乒乓球活動(dòng)過程：幼兒每人一個(gè)塑料碗，內(nèi)裝23〔代表湯圓〕?；顒?dòng)反思：幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大局部時(shí)間是在這里渡過的。首先，依據(jù)幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，打算戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際15設(shè)計(jì)意圖：的操場上做玩耍。小朋友們就帶著快活的心情，來到操場上，與得意的飛盤做玩耍。活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒良好的竟?fàn)幰庾R(shí)及自我保護(hù)力氣。2、用自制飛盤在練習(xí)拋的根底上學(xué)習(xí)擲的根本動(dòng)作。3、能用手腳協(xié)調(diào)地拋物，進(jìn)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。4起玩耍。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、課前自制飛盤(用VCD2、兩根繩，一根繩上掛一排呼啦圈?；顒?dòng)過程：一、開頭局部1、活動(dòng)操：歡快飛盤手2幼兒與教師一同練習(xí)拋的動(dòng)作。二、根本局部1、提出問題，設(shè)置情景從繩子上面飛過去呢?2、自由探究，初步體驗(yàn)(1)幼兒自由探究(2)教師觀看幼兒動(dòng)作探究狀況，重點(diǎn)查找那些接近擲的動(dòng)作。3、點(diǎn)撥重點(diǎn)，相互溝通請個(gè)別幼兒來做自己想好的動(dòng)作(拋、投、擲)(3)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)揮臂動(dòng)作：右手拿飛盤，從旁向前揮。站步：分腿，側(cè)身站立，當(dāng)手臂向前揮時(shí)，后腿的腳跟離地。(4)幼兒與教師一同練習(xí)。4、主動(dòng)練習(xí)，體驗(yàn)成功。玩耍：“神投手”手。玩耍連續(xù)進(jìn)展，最快的為勝方。三、完畢局部整理活動(dòng)，放松手臂。拿好飛盤離開活動(dòng)場地。教學(xué)反思將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)展投擲的競賽。整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了幼兒的自主點(diǎn)，同時(shí)，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，16班戶外玩耍踩尾巴教案反思活動(dòng)目標(biāo)：要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成“細(xì)尾巴“的樣子?；顒?dòng)預(yù)備：每人一張大的報(bào)紙。活動(dòng)過程：折成“細(xì)尾巴“的樣子――教師講解玩耍規(guī)章：要求幼兒把折好的“尾巴“放在腰間，兩個(gè)小朋友做玩耍，相互逐看誰先踩下“尾巴“來，誰就成功。根本局部：紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)“巴“的樣子。后，教講解玩耍規(guī)章：玩耍時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下“尾巴“來誰就勝相互追趕留神不要摔倒。開頭玩耍。3-5――玩耍時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組玩耍。完畢局部：――分散玩耍?；顒?dòng)延長：請幼兒甩著自己的“尾巴“在場地上自由活動(dòng)。4：00-4：15離園預(yù)備〔入廁、整理衣服〕反思：孩子們自主探究.在觀看到一些現(xiàn)象后賜予特別教育，并和全班幼兒共同賞識(shí)幼兒的閱歷，通過一步步共享閱歷，層層遞進(jìn)，自然地到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了17外玩耍送蛋蛋教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景了用紙球來作為玩耍的工具。紙球，既安全又環(huán)保，適合農(nóng)村幼兒園大量使用，還能激發(fā)幼兒的興趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時(shí)候也不必為了材料的缺乏而無法盡興。再4時(shí)間就大大縮短了?；顒?dòng)目標(biāo)1、生疏各種顏色，并能正確的按顏色分類。2、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍帶來的歡快。3、用不同的方法〔趕、夾、踢〕控球跑，對球的把握力氣提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到進(jìn)展。4、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及把握性活動(dòng)帶來的快樂。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對球的把握力氣提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到進(jìn)展。教學(xué)難點(diǎn)：生疏各種顏色，并能正確的按顏色分類?；顒?dòng)預(yù)備各種顏色的紙球假設(shè)干、各種顏色的球帽、球桿4雞窩、雞媽媽圖片、獎(jiǎng)品活動(dòng)過程活動(dòng)一：發(fā)水果牌牌活動(dòng)二：預(yù)備活動(dòng)師：請你跟我這樣做！〔扭頭〕請你跟我這樣做！〔肩部〕請你跟我這樣做！〔扭腰〕請你跟我這樣做！〔壓腿〕請你跟我這樣做！〔下蹲〕請你跟我這樣做！〔跳一跳〕活動(dòng)三：導(dǎo)入活動(dòng)師：瞧！教師手里拿的是什么啊？〔紙球、蛋蛋〕教師分發(fā)給每個(gè)小朋友每人一個(gè)小蛋蛋。〔先玩一會(huì)兒〕活動(dòng)四：生疏顏色師：認(rèn)真觀看一下手里的小蛋蛋是什么顏色??？〔紅黃藍(lán)綠〕小朋友們真棒！都生疏這些顏色。再看一下，對面有什么?。俊搽u窩，雞媽媽家〕待會(huì)兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。活動(dòng)五：分組號位，黃色的站二號位，藍(lán)色的站三號位，綠色的站四號位?；顒?dòng)六：競賽太陽會(huì)很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順當(dāng)?shù)陌研〉暗八突丶?。接著往下傳。好不好！師：在?dòng)身之前，教師還要告知小朋友一件事情，就是小蛋蛋很寵愛處處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要抓緊把它趕回來，才能連續(xù)往前面走，聽懂了嗎？活動(dòng)七、結(jié)尾吧！教學(xué)反思我在想，假設(shè)，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會(huì)更好，幼兒的樂觀性，參與性更能有所表達(dá)。在幼兒運(yùn)球的過程中，其實(shí)可以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)充分表達(dá)幼兒的自主性與制造性。還有，在時(shí)間的把握上，是個(gè)大大的困惑。分組太多，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間難以把握，分組過少，幼兒的參與18活動(dòng)目標(biāo)：情愿聽音樂來玩耍能樂觀的參與玩耍當(dāng)中活動(dòng)預(yù)備：音樂、錄音機(jī)活動(dòng)過程：19反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物之間要相互幫助，增加幼兒的交往力氣和相互協(xié)作的力氣。2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培育幼兒的平衡力氣。4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)?；顒?dòng)過程：一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。三、“小白兔“分成兩隊(duì)分別給“小松鼠“送松果.四、“小白兔“雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。五、玩耍完畢:給成功的一組進(jìn)展表揚(yáng)?；顒?dòng)反思：大班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育玩耍的區(qū)分值得深收放性。由于我們始終提倡讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動(dòng)組織過程中個(gè)體化需求表達(dá)的`也較為明顯，為了更好的滿足難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，假設(shè)之前能適當(dāng)進(jìn)展難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下20動(dòng)小青蛙跳荷葉〔跳〕教案反思目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)展跳動(dòng)；3、寵愛參與活動(dòng)，能遵守玩耍的規(guī)章。預(yù)備：1、在室外選擇較平坦的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫假設(shè)干類似荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力氣適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。過程：1、預(yù)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲吃掉它！”〔活動(dòng)四肢，穩(wěn)固向上跳的動(dòng)作?！?、進(jìn)展玩耍：請幼兒分成男孩和女孩。荷葉上跳到對岸。”“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？〔請幼兒個(gè)別示范〕幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)。玩?！缎∏嗤芴扇~》；④可以依據(jù)孩子的活動(dòng)狀況，轉(zhuǎn)變增長圈和圈之間的距離；3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的動(dòng)作進(jìn)展腿部放松活動(dòng)，〔抖腿、捶腿〕。反思：21班戶外玩耍舞龍教案活動(dòng)目標(biāo)：1、提高幼兒的快速反響力氣和動(dòng)作的靈敏性。2、教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂趣。4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。5、樂于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：用紙箱制作的龍一條。花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：你們情愿嗎？”玩耍中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置凹凸來做相應(yīng)的動(dòng)作。2、聽音樂玩玩?！拔椠垺?。盤旋。教師出示頭飾，引起幼兒興趣?！艾F(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎？那我們今日來學(xué)一個(gè)的本領(lǐng)，把長長的龍卷在一起！幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！3、完畢局部，玩?！半p龍奪珠”。競賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！留意事項(xiàng)：22活動(dòng)目標(biāo)：1、能制造性地用身體動(dòng)作造型。2、提高身體的柔韌性?；顒?dòng)預(yù)備：選擇草地或軟質(zhì)場地?；顒?dòng)過程：一、聽音樂活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型?！?〕幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。請幼兒呈現(xiàn)各種造型動(dòng)作。〔3〕重點(diǎn)練習(xí)三種造型。①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。②身體仰臥抬起，四肢撐地。撐。三、鉆橋洞。相互輪番玩耍。玩耍反復(fù)進(jìn)展，也可以進(jìn)展鉆橋洞競賽。23反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩耍，體驗(yàn)捕獲到魚的歡快。2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作靈敏性。3、又相互協(xié)作的意識(shí)。4、感受運(yùn)動(dòng)的歡快，愉悅身心。5、培育幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。6、培育靈活、勇敢、靈敏及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格7、鼓舞幼兒樂觀參與玩耍，體驗(yàn)玩耍帶來的歡快。紗巾代替〕活動(dòng)過程：1、做活動(dòng)前熱身預(yù)備。2、觀看“池塘“，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩玩耍？3、了解玩耍規(guī)章，玩玩耍？一端，做“漁夫“，其他幼兒充當(dāng)“大魚“在池塘內(nèi)四散站立。被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒“替換圍成圓圈做“池塘“的幼兒?？梢罁?jù)時(shí)間替換“漁夫“，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到“池塘“里來。玩耍規(guī)章：、“漁網(wǎng)“遇到“魚兒“身體任何部位“魚兒“就算被捕住。“漁夫“要行動(dòng)全都、協(xié)作得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。假設(shè)跑出圈外就算被捕到。4、玩耍反復(fù)進(jìn)展。教師留意讓幼兒輪換做“漁夫“、“小魚兒“鼓舞幼兒遵守規(guī)章玩耍反思：練習(xí)了很屢次，但是由于緊急，我一聽到音樂就開頭做，而那時(shí)早操還沒有真正開頭，小朋友還大聲提示我“還沒開頭呢”。中途我又不留神將動(dòng)作做錯(cuò)了，然后又聽到小朋友們的提示“教師做錯(cuò)啦！應(yīng)當(dāng)是這樣！”然后小朋友給我做了個(gè)示范，當(dāng)時(shí)很犯難啊，不過還是感謝小朋友們。下次有了閱歷我就不會(huì)這么倉促了。有余而力缺乏，一開頭就信念缺乏，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，直接進(jìn)展玩耍講解環(huán)節(jié)。最糟糕的是講解環(huán)節(jié)，我吸取上次的閱歷，留意玩耍兒歌的教授，但是卻無視了更為重要的玩耍規(guī)章講解。到后來要玩的時(shí)候，我才意識(shí)?這個(gè)問題，馬上補(bǔ)上了“玩耍規(guī)章”。還好，小朋友以前玩過類似的玩耍，不用說也會(huì)玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了問題，兩方面顧及不過來，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。5、放松小結(jié)，完畢玩耍。24〔跑〕教案活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)展幼兒跑的力氣，且不與他人碰撞。使幼兒在玩耍中感受歡快。能在玩耍中充分進(jìn)展幼兒的才智、懂得團(tuán)結(jié)起來力氣大。活動(dòng)預(yù)備：“蟲子”假設(shè)干；草地、樹、草叢。活動(dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶著下隨音樂活動(dòng)身體〔頭部、肢體等〕二、小雞學(xué)本領(lǐng)１、雞媽媽示范提“蟲子”。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”〔幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然搖擺，雙腳跑動(dòng)〕２、請四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子〔提示雞寶寶不與別人碰撞，留意安全〕三、玩?！缎‰u提蟲》１、第一次玩耍２、其次次玩耍一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了３、商量營救的方法提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”①第一次營救〔失敗，再與寶寶們商量〕②其次次營救〔媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫助救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的緣由〕３、講評完畢〔寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？〕25活動(dòng)目標(biāo)：能讓幼兒再次的穩(wěn)固圖形活動(dòng)預(yù)備：小動(dòng)物盒子、圖形活動(dòng)過程：各種小動(dòng)物掛在長繩上懸空，幼兒手持沙包等物品在距離小動(dòng)物226教案反思教學(xué)目標(biāo)：及競爭意識(shí)。幼兒能在玩耍中體驗(yàn)玩耍帶來的歡快。能遵守規(guī)章玩玩耍。培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對事物的推斷力氣。教具預(yù)備:螃蟹頭飾假設(shè)干皮球假設(shè)干教學(xué)過程:一． 預(yù)備局部引導(dǎo)幼兒入場做預(yù)備活動(dòng)二． 玩?；顒?dòng)局部1. 謎語導(dǎo)入玩耍活動(dòng)主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個(gè)比一個(gè)棒，不信咱們比比看，我今日給你們帶來了一個(gè)謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！啊灿祝后π贰衬銈冋媛斆鳎幌伦泳筒聦α?。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？〔請幼兒仿照螃蟹這個(gè)小動(dòng)物得意嗎？〔得意〕你想變成一只小螃蟹嗎？〔想〕好！現(xiàn)在就讓我們一起變成師發(fā)頭飾〕請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！春天到了，得意的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩玩耍吧，于是他們玩起了運(yùn)球的玩耍，你們想?yún)⑴c嗎？〔想〕怎么玩呢，現(xiàn)在我就告知你們。教師表達(dá)玩耍規(guī)章男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球的把球放入筐內(nèi)就可以動(dòng)身。兩只“小螃蟹“確定要留意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，假設(shè)掉了，從頭再來，走時(shí)確定要留意安全。玩耍開頭：更快走得更穩(wěn)。三． 完畢局部教師小結(jié)本次玩?；顒?dòng)教學(xué)反思1人合作；動(dòng)作進(jìn)展更加完善，體力明顯增加，這一時(shí)期幼兒更需要教師對他們進(jìn)展引導(dǎo)。2、對活動(dòng)過程的反思：、對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來，，孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很愉快、也學(xué)會(huì)了和他人合作。、對教師專業(yè)進(jìn)展的反思。由于我已經(jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對他們的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征都把握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其進(jìn)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。、對師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒不知如何說，活動(dòng)進(jìn)展順當(dāng)。3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但對個(gè)別進(jìn)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對簡潔，因此熱忱度度不夠長期。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子進(jìn)展差異，多做一些不同層次的活動(dòng)。4、假設(shè)讓我重來上，我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同27活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)靈敏地快跑?；顒?dòng)預(yù)備：自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個(gè)大圓圈作深水池。活動(dòng)過程：一、開頭局部。1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂，進(jìn)展整隊(duì)。教師：進(jìn)展根本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。2、進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶著幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、放松整理。二、根本局部1、交代玩耍名稱及玩法。教師：今日我們要玩一個(gè)玩耍--老擺來擺去)四散站在“淺水池“里，教師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在“水池“外?！袄衔獭笆痔嵝敉筮呁诉呎f：“小魚游游游，跟著燈光快快游?！啊靶◆~“接著說：“小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！斑@樣邊走邊老翁“去追捉“小魚“，但不能進(jìn)深水池。被捉到的“小魚“站到場外。玩?？煞磸?fù)進(jìn)展。2、交代玩耍規(guī)章。三、組織幼兒進(jìn)展玩耍。教師小結(jié)玩耍中幼兒存在的問題，提示孩子遵守玩耍規(guī)章。四、活動(dòng)完畢。教師：今日時(shí)間不早了，老翁小魚都要回家了，28玩?；顒?dòng)移繩過河教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熬煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動(dòng)繩子向前走的能2、增加了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的合作技巧。活動(dòng)預(yù)備：籃球假設(shè)干3、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。4、能樂觀參與玩耍活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)過程：教師帶幼兒到戶外操場，做簡潔的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入玩耍教師今日和大家一起來做個(gè)有難度的玩耍好不好？(幼兒答復(fù)，這個(gè)小組就可能獲勝。下面看這個(gè)玩耍怎么做，教師示范具體玩法。兩路縱隊(duì)，玩耍開頭后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其兒協(xié)作最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。留意事項(xiàng)在傳球幼兒要留意安全。2、玩耍分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩個(gè)縱隊(duì)，每組的第一個(gè)幼兒開頭。3、開頭玩耍幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。4、活動(dòng)完畢，對表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚(yáng)鼓舞，教師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思移繩過河給幼兒帶來了歡快，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，教學(xué)反思：29班安康戶外玩?；顒?dòng)設(shè)計(jì)小小房子我來玩教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的力氣。2、培育幼兒對戶外活動(dòng)的興趣，培育了孩子的合作力氣?！净顒?dòng)預(yù)備】沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形【活動(dòng)規(guī)章】11-2-3-4-5-6-7-8-9。2、單腳跳的途中，假設(shè)其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候其次輪競賽。玩耍一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1“的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2“的長方形格子里面。依次進(jìn)展，直到沙包被扔到“9“時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。其次名幼兒再重開頭。玩耍二;幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1“里面，再單腳跳進(jìn)“1“，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2“9“后，幼兒單腳站在數(shù)字“8“里面，彎腰把沙包撿起來。其次名幼兒再開頭?！?“或“2“，假設(shè)第一名幼兒沒有失誤，就可以再其次輪競賽中直接把沙包扔進(jìn)“2“，假設(shè)還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3“。其次名、第三名幼兒進(jìn)展時(shí)也同樣。活動(dòng)延長：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的玩耍?！净顒?dòng)反思】本玩耍的玩法自由靈敏，簡潔安全。不受時(shí)間場地30天戶外玩耍太陽和小水點(diǎn)教案◆目標(biāo)練習(xí)蹲起和上下躲閃力氣?！敉娣ㄈw幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演“太陽公公“，幼兒扮演“小水點(diǎn)“。玩耍開頭，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌：“小水點(diǎn)、小水點(diǎn)，跟著太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是得意的小水點(diǎn)?！暗脑~語，邊走到個(gè)別幼兒的身邊去擁抱他，這時(shí)幼兒要快速蹲下去。，玩?？煞磸?fù)進(jìn)展屢次。規(guī)章：１．聽到教師說到“誰是得意的小水點(diǎn)“時(shí)，幼兒要快速站好。２．看到教師要擁抱自己時(shí)，“小水點(diǎn)“要快速原地蹲下。第31篇、幼兒園戶外玩耍大全〔園長推舉〕教案一、拉小豬走目的：練習(xí)蹲著走，培育幼兒的競爭意識(shí)。4玩法：全班幼兒分成兩隊(duì)，各隊(duì)兩名幼兒為一組，1、2報(bào)數(shù)，豬的全身都是寶。快拉小豬進(jìn)豬圈，小豬小豬要走好?！鞍选靶∝i“送到端線的椅子上坐下〔進(jìn)豬圈〕，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給其次組，依次進(jìn)展。規(guī)章：“小豬“必需蹲著走，不能站起來二、趕豬入欄力氣。6~822〔如圖由一、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球〔豬〕向前擊波滾動(dòng)，使球〔豬〕依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，相互接替，滾球幼兒到排尾站好。玩耍連續(xù)進(jìn)展，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒根三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場地。最終，速度快者獲勝。規(guī)章：球必需依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必需重使球滾過。不準(zhǔn)用腳踢球。教師可依據(jù)幼兒的年齡，選擇適當(dāng)距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力氣要適當(dāng)。三、小小守門員目的：熬煉幼兒踢球和把握球的力氣。預(yù)備：甲隊(duì)每人一個(gè)球。場地布置如圖：61立，與左右同伴腳抵腳〔如圖〕。玩耍開頭，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)展堵截〔用手接〔球過乙隊(duì)防線教師登記總分。然后甲、乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。規(guī)章：射門時(shí)必需站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。可以直線或斜線射門，但必需設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。守門員不得離開守門去去堵截?？梢罁?jù)幼兒年齡幼兒園活動(dòng)做根底，適當(dāng)縮短或延長射門距離。四、對碰球目的：培育幼兒的目測力氣，熬煉幼兒的手臂肌肉。預(yù)備：皮球假設(shè)干個(gè)。場地布置如下：玩法：請41為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動(dòng)作一樣。撞球多的組獲勝。此玩耍也可以在桌子上進(jìn)展，幼兒各站一角，方法同上。五、繩球的各種玩法-目的：培育有動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳動(dòng)等技能。預(yù)備：繩球制作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石50球。傳繩球玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，身后。待繩球傳完后，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾的幼兒成了排頭，排頭。然后排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。玩耍可反復(fù)進(jìn)展。踢毽子玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只〔繩球頂球走玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走。可以進(jìn)展迎面接力競賽。跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上25球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。空中乒乓玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待換人，失分多的隊(duì)為敗隊(duì)。夾角跳玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn)。也可以將繩球夾在兩膝間，連續(xù)向后跳，跳得最遠(yuǎn)者獲勝。，心歡快，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真吵鬧?！罢f完最終一句兒歌32【設(shè)計(jì)意圖】愛玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,寵愛蹦蹦跳跳,更寵愛活潑得意的小白兔,在幼兒生疏小兔過河的故事后為了培育孩子抑制困難戰(zhàn)勝困難的士氣和信念以及樂于助人的玩耍中體驗(yàn)成長的歡快。【活動(dòng)目標(biāo)】1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣,培育幼兒的合作意識(shí)和合作力氣,讓幼兒體驗(yàn)玩耍的歡快。4、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及把握性活動(dòng)帶來的快樂。5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。飾【活動(dòng)過程】1踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。2、師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最寵愛喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白誰能想個(gè)好方法幫助小白兔過河呢?【玩耍玩法】1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳動(dòng)方法,向大家表演。教師賜予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。2、教師和幼兒戴上頭飾進(jìn)展玩耍。幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。教師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著教師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上,最終跳到河對岸,成功過河。3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組競賽。可愉快了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了?！痉潘烧怼坑變弘S著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)【活動(dòng)反思】在小兔過河的玩耍中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的士氣和信念,進(jìn)展幼兒的制造力氣,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培育了幼兒的合作意識(shí)及合作力氣,同時(shí)增加了玩耍的挑戰(zhàn)性,幼兒的連續(xù)跳動(dòng)有些的難度,需要幼兒確定的體力和技巧,因此孩子們在玩耍挑戰(zhàn)中生疏自我,增加了信念。活動(dòng)反思：在小兔過河的玩耍中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，33反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、熬煉幼兒的快速反映力氣，熬煉幼兒手臂的靈敏度。2、培育幼兒在玩耍中的合作力氣和合作意識(shí)。【活動(dòng)預(yù)備】臺(tái)球假設(shè)干臺(tái)球案板【活動(dòng)過程】和過程，再開球。1、導(dǎo)入玩耍談話：小朋友，教師今日和大家一起來做個(gè)打臺(tái)球的玩耍，好不好？幼兒答復(fù)：好教師示范，幼兒觀看。2球案上的洞，打入洞中球多者為勝。3、留意事項(xiàng)：在玩耍的過程中，各組幼兒要相互協(xié)作，避開拿球桿打鬧以免傷到幼兒。4、活動(dòng)總結(jié)，對表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚(yáng)鼓舞，教師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。34一、體能訓(xùn)練玩教具制作教師：11111作品名稱：冰棍棒蜘蛛網(wǎng)使用材料：冰棍棒〔兩邊帶有缺口的冰棍棒〕、顏料、乳膠、毛就夠了，需要等一會(huì)，乳膠干透。膠干了，就可以把毛線纏到冰棍棍上了。漸漸繞，一圈一圈，繞過每個(gè)棍兒的凹口。都繞好了，就把棉線打個(gè)結(jié)，藏起來。冰棍棒蜘蛛網(wǎng)就做好了。功能與特點(diǎn)：利用拋出來練習(xí)孩子的臂力，也可以生疏顏色，玩排序玩耍和點(diǎn)數(shù)玩耍。操作方法：孩子們站在固定點(diǎn)用勁往外拋出，看誰拋出去的遠(yuǎn)；生疏不同的顏色，依據(jù)顏色的不同玩排序玩耍。制作教師：1111作品名稱：多功能布老鼠使用材料：布料、棉花、按扣、針線巴。將按扣縫在老鼠身體和尾巴的連接處。功能與特點(diǎn)：孩子們可以練習(xí)跑、躲閃力氣，生疏顏色，熬煉點(diǎn)還可以利用這些老鼠培育孩子們的點(diǎn)數(shù)力氣。制作教師：222作品名稱：粘力求使用材料：各種花布、粘扣、圓形硬紙板、海洋球、針和線粘扣，將粘扣的另一邊縫制在海洋球上，粘力求就做好了。的力氣。操作方法：一個(gè)人投球另一個(gè)人接住二、體能訓(xùn)練玩?；顒?dòng)活動(dòng)名稱：靈敏的小猴1111活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)力氣和靈敏素養(yǎng)。2、培育競爭精神和遵守規(guī)章的習(xí)慣?；顒?dòng)玩法：幼兒當(dāng)小猴，教師或一名幼兒當(dāng)母猴?！靶『铩霸凇吧狡隆吧稀泊髨A圈〕作各種姿勢的立定跳遠(yuǎn)。跳動(dòng)約20秒后，“母猴“30活動(dòng)規(guī)章：1、必需用協(xié)定的移動(dòng)方法追捉躲閃?；顒?dòng)名稱：種蘿卜1110培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：培育幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳力氣?；顒?dòng)預(yù)備：人手一個(gè)紅蘿卜，沙盤四個(gè)?；顒?dòng)玩法：師：今日教師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)什么呢？〔小兔〕講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒3“447“8〕，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動(dòng)作，然后跑回來。2“3活動(dòng)名稱：跨越小河11111及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)預(yù)備：粉筆、長繩等。活動(dòng)玩法設(shè)置小河教師和幼兒一起，在活動(dòng)場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。示范與練習(xí)先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大作要領(lǐng)〔如，以前腳掌落地?！橙缓螅層變鹤杂删毩?xí)這兩種方法。練習(xí)確定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河?？缭叫『痈傎悓⒂變悍殖蓛山M，先自由練習(xí)，然后兩組競賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合?；顒?dòng)名稱：小猴爬1111活動(dòng)目標(biāo)：1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。2、進(jìn)展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動(dòng)作的靈敏性。3、鼓舞幼兒大膽、勇敢地參與運(yùn)動(dòng)，培育他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。水果圖片活動(dòng)玩法：〔一〕、開頭局部1、進(jìn)入場地，四散站開。2、預(yù)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開?！捕?、根本局部1、供給軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展手膝著地、手腳著地爬。2、供給離地高度不等的繩子障礙。A、教師引導(dǎo)幼兒必需身保護(hù)在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。B、教師依據(jù)幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。3、供給梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立風(fēng)光上玩爬的玩耍。A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作〔包括梯上、梯下〕。B、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩玩耍，在音樂伴奏下，教師和幼兒玩“小猴摘果子“玩耍。〔三〕、完畢局部。1、放輕音樂，教師和幼兒一起做放松動(dòng)作。2、聽音樂并共享所學(xué)本領(lǐng)和玩耍中的歡快，留意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。3、完畢活動(dòng)，幼兒離場。活動(dòng)名稱：小魚套圈圈1111活動(dòng)目標(biāo):促進(jìn)身體的靈敏性,協(xié)調(diào)性。3活動(dòng)預(yù)備：呼啦圈〔幼兒各一〕、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂活動(dòng)過程：一．幼兒自由玩圈，鼓舞幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒把戲，你們可以和他們玩嗎？可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩1．一個(gè)2．幾個(gè)人玩，師賜予創(chuàng)玩法以表揚(yáng)二．玩?！靶◆~逃套圈“〔一〕小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來了“，一位。最終玩成的一組算被打撈的作懲罰--做怪象。玩耍重復(fù)。1．從下往上套。2〔二〕圓圈“小魚逃套圈“玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開頭傳遞〔套圈由上往下，由下往上快速套完自己〕，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚“〔幼兒〕就出列作怪象，間隔一次回列。玩耍反復(fù)。表揚(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。活動(dòng)名稱：迷迷轉(zhuǎn)111活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)幼兒的平衡力氣培育幼兒的留意聽的習(xí)慣?；顒?dòng)玩法：1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。2、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，快快站?！?、當(dāng)念到“站“字時(shí)，幼兒馬上停頓旋轉(zhuǎn)。4、每回最多轉(zhuǎn)圈，以防幼兒頭暈跌倒。35案【活動(dòng)目標(biāo)】1、熬煉幼兒的單腳站立和單腳跳動(dòng)的力氣。23、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。【活動(dòng)預(yù)備】平坦的場地音樂磁帶【活動(dòng)過程】彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今日教師給大家?guī)硪晃慌笥眩∨笥岩灰乱徊滤钦l?師；有種動(dòng)物真稀奇，每天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是歌邊做玩耍。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)娘要出嫁?！就嫠Ｍ娣ā坎恍“?！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧?！净顒?dòng)延長】回家后與四周的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的玩耍。36一、設(shè)計(jì)意圖：又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力氣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、熬煉幼兒的快速反映力氣，熬煉幼兒手的靈敏度。2、增加了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。三、活動(dòng)預(yù)備：籃球假設(shè)干四、活動(dòng)過程：1好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，依據(jù)確定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意安全。2、玩耍分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，3、開頭玩耍幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。4、活動(dòng)完畢，對表現(xiàn)好的小組成員賜予長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性?；顒?dòng)反思：主動(dòng)的參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了37大班戶外玩耍彩彈教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單雙手頭上投擲，增加手臂力氣。2、感受制造與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、灌水的氣球〔彩色的水〕人手一個(gè)，畫衣每人一件，畫架、顏料假設(shè)干。22活動(dòng)過程：一、驚奇的小畫家。幼兒聽音樂《小畫家》，做律動(dòng)，活動(dòng)身體。二、驚奇的作畫。爭論：雙手離開畫布該如何作畫？引出用彩彈投畫。三、彩彈轟響。初試?！灿變鹤杂蓲仭⑼丁?、仿照〔仿照同伴、教師〕幼兒用力投擲，使氣球裂開，形成彩色的圖案。四、彩彈的聯(lián)想。賞識(shí)七彩的畫布。添畫。在用彩彈投擲的根底上，用紙團(tuán)、手指漆畫。第38班玩耍戶外玩耍活動(dòng)收集教案《玩轉(zhuǎn)小布球》玩耍目標(biāo)：進(jìn)展拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí)，進(jìn)展幼兒的上、下肢力氣和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。提高幼兒的競爭力氣，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和玩耍的玩法。玩耍預(yù)備：碎布條等軟物，縫合成“布球“。人手一個(gè)或兩個(gè)。(可依據(jù)玩耍需要制成不同顏色的“布球“，增加趣味性。)玩耍玩法：1．進(jìn)展個(gè)體或協(xié)同