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第第頁師范生教育教學(xué)實習(xí)心得體會師范生教育教學(xué)實習(xí)心得體會1

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了……去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆忙呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶。

在這近兩個月的時間里,我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里,我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里,我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,準確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名老師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般,悄無聲息的種在同學(xué)的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,老師因以身作則,不僅在教學(xué)上要這樣,在平常的生活中亦是如此。

二、老師的管理、教學(xué)工作要從同學(xué)動身

班主任對班級的管理工作主要從同學(xué)的思想教育工作做起,只有讓他們的思想看法擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與同學(xué)進行心理溝通的過程,只有真正的解了同學(xué)的`內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以同學(xué)為動身點,教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民老師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個同學(xué)的特點來進行教學(xué),盡量發(fā)揮其特長,進展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。

師范生教育教學(xué)實習(xí)心得體會2

洪溪強民學(xué)校是我實習(xí)的學(xué)校,近半個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近半個月的實習(xí),如今回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺很不錯。

我實習(xí)的學(xué)校被評為泉州市示范學(xué)校,學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實習(xí),感到特別的榮幸。在實習(xí)過程中,我的漢語授課力量有很大的進步,也更新了我的雙語教學(xué)觀點,提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實習(xí)期間,我仔細聽課,與此同時我還上了8節(jié)正課,一節(jié)公開匯報課。

下面,我對三個月的實習(xí)工作做以下總結(jié):

一、思想方面:

作為一名老師,享受國家待遇的在職培訓(xùn)老師,肩負著培育雙語教育神圣使命的老師,要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少學(xué)問,但實習(xí)時間短暫,實踐教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問還很少。在培訓(xùn)期間,每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研,對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高,綜合語言運用力量也有所提高。

二、實習(xí)看法方面:

1、在實習(xí)之間我嚴格要求自己,聽從學(xué)校支配任務(wù)準時地完成了,請客記錄、備課、說課任務(wù),同時我還參與了學(xué)校在青年老師課堂教學(xué)大賽的評課活動,使我收獲不少。

2、在實習(xí)期間的紀律方面:我按時到校,按時下班,和本校老師一起工作溝通,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷,技能、教法,是我的專業(yè)學(xué)問和口語表達更上了一個臺階。

3、運用方面:我在知道老師的關(guān)心下仔細備課,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果漸漸地好了起來,教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一周的課之后,我開頭走上講臺,開頭了自己的第一篇“處女作”。剛開頭心情特殊緊急,由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強,課堂消失了“講課挨次不清,師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點,關(guān)心修改教案。為了彌補自己的缺乏,我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,仔細認真地備好課,寫好教案,主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,熬煉和培育自己的授課力量。

4、教學(xué)是一個很獨特化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在實習(xí)中我準時與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也轉(zhuǎn)變了許多。

5、教學(xué)效果方面:俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”愛好對于一個學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來,使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。上課時。我都實行以同學(xué)為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主,然后讓同學(xué)充當小老師的角色講評,我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

總的來說:這段經(jīng)受對我來說很有收獲,對于以后的工作看法都有很大的影

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