初中語文人教九年級上冊第三單元湖心亭看雪（制作）

蘇堤春曉花港觀魚三潭映月三潭印月雷鋒夕照關于西湖的詩句最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。

岱崇禎更定毳衣霧凇沆碭長堤一芥鋪氈dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngjièzhāndī我能行積累重要的文言實詞和虛詞（1）一詞多義：是日更定上下一白

湖中焉得更有此人余強飲三大白而別上下一白是日更定

惟長堤一痕是金陵人（2）詞類活用：

客此：（古代夜間的計時單位）（白色）（還）（酒杯）（副詞，全）（這）（數(shù)詞，一）（是，判斷動詞）客，客居，名詞作動詞。導學舟子是如何評價張岱的？“癡”“莫說相公癡，更有癡似相公者?！睂ふ摇鞍V似相公者”1、作者是怎么介紹這兩個人的？2、作者與兩位金陵人在湖心亭巧遇時的心情如何？導學描寫雪景的語句霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。描寫雪景的語句霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。白描“白描”原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，不用形容詞加以修飾，只以質樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法?？蓪懢?，可寫人。白描寫人:“一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！薄斞浮豆枢l(xiāng)》中的楊二嫂老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛特別明亮。

——孫犁《蘆花蕩》中的老頭子判斷下列句子哪些才是“淡妝”（白描），并說說白描的作用。

①枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙秋思》)②畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）③桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）④他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）⑤方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。（周密《觀潮》）習練——（白描）——（白描）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙秋思》)

作者運用白描手法對九個景物進行了排列，勾勒了一幅《天涯游子圖》。在這幅圖中，藤是枯的，樹是老的，鴉是黃昏中的，它們給人的情緒是蕭索暗淡的。此時再看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)思家的情緒就很自然地從心底彌漫開來。抬頭望望遠處漫漫古道，聽聽耳邊呼嘯秋風，看看胯下長度跋涉的瘦馬，啥感覺？只能斷腸！僅28字就達到了一種千古絕唱的效果，這就是白描。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）

朱自清僅用“攀”、“縮”、“微傾”這三個極凝練的動詞逼真形象地寫出了父親攀爬月臺時的努力，真實地再現(xiàn)了父親的背影，我們的眼前似乎就出現(xiàn)了那令人終生難忘的感人背影，父親攀爬月臺的背影將永遠定格在讀者心中。沒有一處過多的形容、修飾、陪襯之類的語言，只是白描，只是寫實，乍讀很平淡，細細品味，卻情真意濃，蘊藏著一股深情。這就是白描的力量。遷移比較本文與《江雪》一文的異同？（從寫法、表達感情兩方面）

江雪

柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。

見余，大