大班故事金雞冠的公雞教案【含教學反思】

大班故事金雞冠的公雞教案【含教學反思】一、故事內(nèi)容簡介故事名稱：金雞冠的公雞故事情節(jié)：故事講述了一個名叫金雞冠的公雞，因為長時間的戰(zhàn)斗而失去了光彩，最后在吃了一種神奇的食物之后，變得更強大、更美麗，成為了一個備受尊敬的君王。二、教學目標學生能夠聽懂并理解故事的基本情節(jié)；學生能夠開口表達出自己對故事的感受；學生了解金雞冠公雞從失去美麗到再次變得美麗的內(nèi)在改變過程；學生能夠嘗試用自己的語言講述故事的情節(jié)；培養(yǎng)學生對于動物的保護與關(guān)愛的意識。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)通過老師對于金雞冠公雞的描寫，帶領(lǐng)學生想象金雞冠公雞的樣子，調(diào)動學生的興趣，為后續(xù)的教學打下基礎(chǔ)。2.故事講解先播放動畫片《金雞冠的公雞》，讓學生了解故事的基本情節(jié)，打造任務(wù)感。接著，用朗讀的方式再次講述故事，讓學生能夠更加深入的理解故事的內(nèi)涵。3.思考問題老師對故事中出現(xiàn)的問題發(fā)問，例如：“金雞冠是什么？為什么公雞要爭奪金雞冠？”帶領(lǐng)學生思考，并讓學生有機會回答問題，建立學生對于故事的聯(lián)系感。4.展示活動老師示范如何講述故事，學生觀看老師的示范，了解講故事的基本要點，為下一步展示提供指引。讓學生在小組內(nèi)展示自己講故事的能力，讓每個小組內(nèi)展示出色的同學講述故事，并讓其他小組的同學評價這個講述能力出色的同學。5.教學反思在教學結(jié)束后，老師可以讓學生交流一下自己在聽講講述中的收獲；讓學生思考，金雞冠公雞從失去美麗到再次變得美麗不僅僅是外在的環(huán)境因素，他也更注重了自身的修養(yǎng)，對于學生來說，他們也應(yīng)該更注重內(nèi)心的修養(yǎng)，讓學生在分享中，培養(yǎng)學生積極向上的意識。四、教學評估小組內(nèi)評分；學生交流總結(jié)；課后問答。五、教學資源動畫片《金雞冠的公雞》；課件、黑板板書。六、教學反思整堂課上下來，學生表現(xiàn)的很好，他們積極思考故事中鋪陳的細節(jié)，對于故事的情境描繪，他們也很清楚地表達了自己的看法。教學過程中，教師帶領(lǐng)學生進行了《金雞冠的公雞》故事的講述及情感鋪陳展現(xiàn)，學生們對故事的感受也在這個過程中得到了很好地沉淀發(fā)酵?！苯虒W方法：此次教學采用了追溯式教學的教學方式，每個環(huán)節(jié)都能讓學生得到積極參與，并且每個環(huán)節(jié)都有建立聯(lián)系感的機會，學生在互相協(xié)作中得到了快速提高。教學建議：每個學生的口語表達能力不同，所以在這一過程中可以讓每個學生按照自己的節(jié)奏進行分享，同時