論中學(xué)語文教學(xué)中的文學(xué)教育

論中學(xué)語文教學(xué)中的文學(xué)教育隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革，中學(xué)語文教學(xué)也日趨完善。而在中學(xué)語文教學(xué)中，文學(xué)教育始終占據(jù)了重要的地位。它不僅是中學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，更是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑。本文將從文學(xué)教育的含義、作用、方法等方面進(jìn)行論述，以期能更好地探究文學(xué)教育在中學(xué)語文教學(xué)中的地位。

一、文學(xué)教育及其含義

文學(xué)教育是中學(xué)語文教育的一個(gè)重要組成部分。所謂文學(xué)教育，不僅指中學(xué)語文教學(xué)過程中所涉及到的文學(xué)知識(shí)，而更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生具備一定的文化素質(zhì)，進(jìn)而讓學(xué)生更好地了解和領(lǐng)悟人生。文學(xué)教育的標(biāo)志性特征在于：它通過文學(xué)作品的表達(dá)方式，讓學(xué)生在閱讀、欣賞、探究和思考的過程中，感悟到人文精神、美學(xué)情趣和思維能力。

文學(xué)教育的核心是文學(xué)閱讀。閱讀是文學(xué)教育最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)。只有通過廣泛而深入的文學(xué)閱讀，學(xué)生才能夠掌握文學(xué)作品的精髓，了解文學(xué)作品的內(nèi)在價(jià)值。同時(shí)，通過閱讀各種類型的文學(xué)作品，學(xué)生還可以開闊視野、豐富人生經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)思維能力等。當(dāng)然，文學(xué)教育不僅僅在于文學(xué)閱讀，還包括文學(xué)創(chuàng)作，文學(xué)鑒賞等多方面內(nèi)容。

二、文學(xué)教育的作用

中學(xué)語文教育的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，而文學(xué)教育則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。文學(xué)教育的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、促進(jìn)情感體驗(yàn)

文學(xué)是表現(xiàn)作家心靈、情感和思想的藝術(shù)，它通過生動(dòng)而真實(shí)的人物形象、巧妙而深刻的情節(jié)、優(yōu)美而悅耳的語言等多種手法，喚起讀者強(qiáng)烈共鳴和深刻的情感體驗(yàn)。通過優(yōu)秀的文學(xué)作品的閱讀，可以幫助學(xué)生發(fā)掘人生的價(jià)值，讓學(xué)生情感得以得到充分的潮汐，從而對(duì)人生產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2、提高審美能力

文學(xué)是一門藝術(shù)，也是最能代表一國文化和審美趣味的部分。中學(xué)生需要接觸到各種各樣形式的文學(xué)作品，通過對(duì)經(jīng)典和現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀，能夠使學(xué)生對(duì)詩歌、小說、散文等文學(xué)形式的不同魅力有一個(gè)全面的把握，有利于提高學(xué)生的審美能力。

3、拓寬視野

文學(xué)作品蘊(yùn)含著豐富的人文價(jià)值和文化底蘊(yùn)，這些價(jià)值和底蘊(yùn)可以與學(xué)生日后的生活和工作緊密結(jié)合起來。通過文學(xué)作品，學(xué)生可以了解文學(xué)所蘊(yùn)含的文化意蘊(yùn)，增加他們的文化素養(yǎng)和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)能力

文學(xué)教育也有利于學(xué)生的言語表達(dá)和寫作能力的提高。文學(xué)作品的閱讀，能夠教育、啟發(fā)學(xué)生敏銳的感知、深邃的思考和藝術(shù)的表達(dá)能力。

三、文學(xué)教育的實(shí)施方法

文學(xué)教育的實(shí)施方法多種多樣，因地制宜、針對(duì)性強(qiáng)的方法自然更容易取得好的效果。

1、選好適合自己的文學(xué)書籍

每個(gè)人都有自己的性格、喜好、文學(xué)水平，對(duì)文學(xué)作品的接收也有著各種不同的態(tài)度。通過找到適合自己的標(biāo)準(zhǔn)，可以排除因閱讀的障礙所帶來的不適感，讓文學(xué)教育的效果變得更好。

2、針對(duì)階段性的文學(xué)作品閱讀

中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是漸進(jìn)的，每個(gè)年段的學(xué)生在文學(xué)接受層面上的需求也是不同的。針對(duì)不同的年級(jí)，選擇適合該年級(jí)受眾的文學(xué)作品，可以讓學(xué)生在逐步向上邁進(jìn)的過程中不會(huì)過于焦慮或輕敵。

3、活動(dòng)組織

文學(xué)教育的教學(xué)過程不應(yīng)該僅存在于書本和教堂之間。通過文學(xué)作品的閱讀會(huì)出現(xiàn)很多思考性的問題，而參加文學(xué)閱讀會(huì)、文學(xué)展覽、文學(xué)創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，有助于學(xué)生更加深入的思考和沉浸到文學(xué)教學(xué)的中。

四、結(jié)語

綜上所述，文學(xué)教育在中學(xué)語文教育中擔(dān)當(dāng)著重要的作用。由于文學(xué)教育的獨(dú)特性，具體實(shí)施方法思路比較靈活，需要根據(jù)不同學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的教學(xué)任務(wù)具體進(jìn)