畫龍點睛說課稿

一，說教材

畫龍點睛這則故事原來是說南北朝著名畫家張僧繇繪畫技藝神妙，后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵詞處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。

二，教學(xué)目標：1、通學(xué)閱讀會讀、會認本課生字，了解“贊不絕口、張牙舞爪”詞語意思。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，知道“畫龍點睛”這個成語故事，并了解成語基本意義。3、學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生初步感受藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)熱愛。4、培養(yǎng)學(xué)生思維想象能力，提升朗誦能力。三，說教學(xué)難點：

了解詞語“贊不絕口”“張牙舞爪”。了解“畫龍點睛”成語意義。四，教學(xué)準備：

①生字卡。②帶有詞語句子小黑板。③幫助了解成語意義兩句話。五，教學(xué)流程：一、動畫導(dǎo)入1播放龍動畫片，（三條上下飛舞龍，形象逼真，活靈活現(xiàn)）讓學(xué)生對龍有一個整體感知。2談一談：動畫片中動物你見過嗎？在什么地方見過？你喜歡它嗎？3古時候有位畫家也很喜歡龍，就他畫龍這件事還引發(fā)了一則成語，你想知道是怎么回事嗎？4板書——畫龍。認識龍字，你看一看他和那個字很像？你能夠怎樣記住它?！疽鈭D：直觀形象情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?！慷?、師生共同參加探究（一）聽讀識字1、聽范讀，邊聽邊用鉛筆在不認識字下面點個點兒。2、找到了不認識字，同學(xué)們有信心學(xué)會它們嗎？（有?。┱埓蠹矣米约合矚g方式初讀課文，碰到不認識字，小組組員共同討論處理。3、在小組組員相互幫助下，你們是不是又多認識了幾個字？（是）下面我想請相鄰?fù)瑢W(xué)相互當小老師，假如同學(xué)還有不會你就主動幫幫他，假如他讀對了，你就在課題旁給他畫個。。4、大家讀得可真認真，愿意讀同學(xué)請站起來讀課文。【意圖：給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)環(huán)境，能確保學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?！咳餐骄可钊雽W(xué)習(xí)1輕聲讀第一段，找出畫家在哪里畫龍。（出示詞語：墻壁。你來指一指教室墻壁在哪里，觀察一下這兩個字都有什么？你會認了嗎？）2現(xiàn)在請你來當小評委，評一評畫家畫.(課件演示)生即能夠評論畫家畫，也能夠評論畫家技術(shù)。（你真是個合格評委，即評論了龍樣子，又評論了色彩，看來你也能夠當一位小畫家啦）3當初圍觀人們是怎樣評論？（課件出示詞語：贊不絕口。板書贊不絕口）誰能站在這幅畫前來演出一下這個詞語意思。經(jīng)過演出了解詞語含義。（你真是一位演出家，這么輕易就讓我們了解了這個詞意思，謝謝你）你能試著讀一讀這句話嗎？4從這里我們能夠看出畫家畫技很高，請你再仔細觀察這幾條龍有沒有缺點？（觀看課件，沒畫眼睛）這時你想對畫家說些什么？5是呀，眼睛是最主要部位，莫非是他真忘畫了嗎？你以為奇怪嗎？你認為應(yīng)用什么語氣來讀這幾句話，自己試著讀一讀。6全班齊讀第二段，要讀出夸贊和驚奇語氣。【意圖：給學(xué)生創(chuàng)造一個多角度想象空間，打開思維大門，激發(fā)表示欲望，在充分了解基礎(chǔ)上做到有感情朗誦?！?面對大家責(zé)問，畫家是怎樣回答？你相信他話嗎？為何？（板書：點睛）8四人小組合作學(xué)習(xí)：找一找畫上眼睛后龍有什么改變？說一說為何會出現(xiàn)這么改變？【意圖：讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在合作中相互交流想法和看法，給每個學(xué)生一個發(fā)表自己看法機會?！?匯報合作學(xué)習(xí)結(jié)果：a讀一讀，畫上眼睛后關(guān)于句子。（動畫演示龍騰空而起。了解詞語：張牙舞爪?？戳藙赢嬆隳苎莩鲆幌率裁唇袕堁牢枳?？告訴學(xué)生依照詞語演出也是了解詞義一個好發(fā)方法。提醒：爪是多音字，在這里讀zhǎo）（板書：騰空而去）b能用你甜美嗓音讀出人們反應(yīng)嗎？（讀太棒了，你真是位小小播音員。）c為何會這么呢？你認為是畫龍主要還是點睛主要？（了解兩個都主要，假如沒有形象逼真龍，即使點上眼睛也不會飛。點睛是很主要一筆，它給了龍生命。）10填一填_____________________，墻上龍騰空而去。11從此有了畫龍點睛成語?，F(xiàn)在生活中也慣用到它，你想知道人們用它表示什么意思嗎？請你先來讀幾個句子就知道了。12出示練習(xí)：讀句子比較有什么不一樣：這里很美，勝過天堂。這里山清水秀，鳥語花香，漂亮景色勝過天堂。（山清水秀，鳥語花香，使句子意思表示更詳細，起到了畫龍點睛作用）13總結(jié)：畫龍點睛慣用來形容在說話或做事關(guān)鍵處加上一筆，使句子或事情愈加出眾。四、識字游戲同學(xué)們剛才經(jīng)過主動講話，激烈討論，形象演出學(xué)懂了這篇課文。下面我們一起放松一下，老師請大家吃水果，愿意嗎？（課件出示水果圖片）課文中調(diào)皮字寶寶藏在了每個水果后面，你要先讀對了它才能吃到水果，想吃同學(xué)請快舉手吧？【意圖：在游戲中檢驗學(xué)生認字情況，即可讓學(xué)生得到放松，又趣意盎然。】五、再次齊讀課文課文內(nèi)容我們知道了，調(diào)皮字寶寶也都