山村來(lái)了售貨員教案

幼教系列資料山村來(lái)了售貨員教案課題內(nèi)容

《山里來(lái)了售貨員》

課時(shí)二

授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)欣賞，進(jìn)一步熟識(shí)我國(guó)民族吹管樂(lè)器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂(lè)，并通過(guò)音樂(lè)啟發(fā)同學(xué)的想象力。

2．激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)再創(chuàng)作的力量

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中倚音的唱法和對(duì)唱曲心情所造成或產(chǎn)生的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：能用連貫、跳動(dòng)的方式，結(jié)合音樂(lè)的變化。唱出歌曲《唱得幸福落滿坡》中農(nóng)夫的幸福和贊美的心聲。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件、鋼琴

教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程

共性化修改

一、揭示課題

1.揭示課題《山村來(lái)了售貨員》

2.讀課題、認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。

3．表達(dá)聽(tīng)后的感受。

（1）這是嗩吶獨(dú)奏的樂(lè)曲，上一學(xué)期我們聽(tīng)過(guò)一首《百鳥(niǎo)朝鳳》，它的特點(diǎn)是高亢光明，民間每逢喜慶節(jié)日，吹吹打打，大多數(shù)都用到它。

（2）音樂(lè)好象表現(xiàn)的是售貨員到山村去賣(mài)東西。

（3）售貨員是指賣(mài)東西的，現(xiàn)在是營(yíng)業(yè)員。

（4）這個(gè)山村是四周都是大山，離城市很遠(yuǎn)，很不發(fā)達(dá)，山民進(jìn)城很不簡(jiǎn)單。

（5）樂(lè)曲心情比較輕快而有點(diǎn)詼諧，給我們的感覺(jué)是售貨員樂(lè)觀而又風(fēng)趣。感受和體驗(yàn)音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)思索的熱忱、探究的主動(dòng)性。

二、分段傾聽(tīng)音樂(lè)。

1．導(dǎo)言。

（1）A段音樂(lè)是描寫(xiě)誰(shuí)的形象？

（2）這個(gè)山村小道自行車(chē)都沒(méi)法騎，售貨員是用什么方法把貨運(yùn)到山村的？

（3你們學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的樣子。

2．哼唱主題音樂(lè)（老師彈琴，同學(xué)哼唱）。3．B段音樂(lè)

（1）你聽(tīng)到了什么聲音？

（2）你能學(xué)學(xué)叫賣(mài)聲嗎？

（3）山谷還消逝了什么聲音？

（4）聽(tīng)到了叫賣(mài)聲音，會(huì)消逝什么樣的場(chǎng)景？

（5）這時(shí)會(huì)消逝一些什么事情呢？

4.第三段音樂(lè)是A段的再現(xiàn)。山民們買(mǎi)完?yáng)|西了，售貨員會(huì)怎樣呢？

（1）這段音樂(lè)呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)樂(lè)觀而又風(fēng)趣的售貨員

（2）這個(gè)山村的很不發(fā)達(dá)，路確定是坑坑洼洼的，自行車(chē)沒(méi)法騎，那確定是用擔(dān)子挑。

（3）同學(xué)學(xué)挑擔(dān)子動(dòng)作，相互觀摩爭(zhēng)論??，把握方法。

（4）音樂(lè)聲中有節(jié)奏的律動(dòng)。

（5）哼唱主題音樂(lè)。

（6）邊哼唱邊律動(dòng)。

三、完整的聽(tīng)音樂(lè)、并能在音樂(lè)聲中做相應(yīng)的動(dòng)作。

1．聽(tīng)完音樂(lè)你能敘述這個(gè)樂(lè)曲的基本情節(jié)嗎？

2．同學(xué)們自己組合編排音樂(lè)劇。

3．小