尼日利亞教案

附表2：課時教學設計首頁(試用)講課時間：年月日課題尼日利亞課型新授第幾課時1課時教學目標利用地圖掌握尼日利亞經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置和相關位置。利用地圖認識尼日利亞主要氣候帶、河流名稱、礦產資源分布。掌握尼日利亞自然環(huán)境特點及其對經(jīng)濟發(fā)展影響。利用地圖分析尼日利亞地形、氣候、河流之間關系。了解尼日利亞是非洲人口大國。經(jīng)過“信息傳遞”、“主動參加”等資料，認識尼日利亞人口、城市以及經(jīng)濟中心：了解尼日爾河、幾內亞灣，拓展地理知識。經(jīng)過對尼日利亞資源型經(jīng)濟學習，樹立正確可連續(xù)發(fā)展觀念，為我國經(jīng)濟建設提供借鑒。教學重點與難點[重點]1、利用地圖掌握尼日利亞經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置和相關位置。利用地圖認識尼日利亞主要氣候帶、河流名稱、礦產資源分布。掌握尼日利亞自然環(huán)境特點及其對經(jīng)濟發(fā)展影響。利用地圖分析尼日利亞地形、氣候、河流之間關系。[難點]1、利用地圖掌握尼日利亞經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置和相關位置。利用地圖認識尼日利亞主要氣候帶、河流名稱、礦產資源分布。掌握尼日利亞自然環(huán)境特點及其對經(jīng)濟發(fā)展影響。教學方法與伎倆資料分析法、討論總結法、引導總結法使用教材構想本課為新教材新加入內容，書本內容較少而且輕易了解，但卻存在與別國家不一樣模式，需要學生教深入了解。附表3：補充課時教學流程(試用)補充教師行為學生行為課堂改變及處理主要步驟效果新課導入：圖片導入，選擇尼日利亞油田、石油生產圖片，引發(fā)學生對尼日利亞好奇和關注，調動學習興趣。詳細內容：介紹尼日利亞國家概況，這部分包含尼日利亞首都、面積和人口。學習尼日利亞地理位置，包含尼日利亞半球位置、海陸位置和鄰國。學習尼日利亞地形情況，主要介紹尼日利亞地勢和地形區(qū)。介紹尼日利亞河流——尼日爾河，氣候——熱帶雨林和熱帶草原兩個氣候帶學習尼日利亞經(jīng)濟，主要學習尼日利亞自然資源、經(jīng)濟作物、人口城市分布和最大工業(yè)中心——拉各斯與學生共同完成書本“主動參加”?？偨Y本節(jié)課重點內容，結束本節(jié)課。在老師引導下讀圖并思索。首都：阿布賈人口：非洲人口最多國家半球位置：東半球、北半球海陸位置：位于非洲幾內亞灣沿岸，海陸兼?zhèn)涞貏荩罕备吣系偷匦螀^(qū)：北中部高原區(qū)、南部帶狀平原區(qū)、中部谷地、東南邊境山地。尼日利亞自然資源豐富，經(jīng)濟作物為熱帶經(jīng)濟作物，人口集中于南部沿海地域。完成“主動參加”課時達標檢測設計(試用)項目檢測內容當堂達標檢測人口在1億以上非洲國家是（）孟加拉國B、南非C、尼日利亞D、印度以下關于尼日利亞說法正確是（）A、土地面積90平方千米B、西臨幾內亞灣C、地勢北高南低D、全部為熱帶雨林3、既是發(fā)展中國家，又位于非洲是（）A、巴西B、墨西哥C、伊拉克D、尼日利亞附表5：課時教學設計尾頁(試用)板書設計尼日利亞☆補充設計☆國家概況：首都：阿布賈人口：非洲人口最多國家地理位置：半球位置——東半球、北半球海陸位置——位于非洲幾內亞灣沿岸，海陸兼?zhèn)涞匦危旱貏荨备吣系偷匦螀^(qū)——北中部高原區(qū)、南部帶狀平原區(qū)、中部谷地、東南邊境山地。氣候：熱帶雨林和熱帶草原氣候經(jīng)濟：自然資源、經(jīng)濟作物、人口和城市作業(yè)設計填充圖