新教育之夢讀后感

《新教育之夢》讀后感昌樂育才雙語學(xué)校戰(zhàn)金芳6月專心讀了一本教育專著《新教育之夢》。掩卷沉思，真真切切地感受到了這位教育大師知識淵博，對教育至真感悟與至純摯愛，他對新教育理想追求高瞻遠矚，令我油然而生敬意。這本書其中有一章談到教育離不開愛。愛教育，是教育力量源泉，是教育成功基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說那樣：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，我們工作對象是特殊，面正確是學(xué)生，學(xué)生是有思想、愛憎分明人。而我們工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化新人。一位合格成功教師應(yīng)學(xué)會怎樣去愛自己學(xué)生。教師愛學(xué)生，首先要做到是尊重學(xué)生。自尊心是人心靈里最敏感角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進而憤世嫉俗?，F(xiàn)在初中學(xué)生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，所受思想又非常新潮，所以學(xué)生逆反心理很強，受不起教師批評和責(zé)罵。所以只有尊重我們學(xué)生，尤其是學(xué)生人格，才能擁有一群燦爛健康向上學(xué)生，也才能為學(xué)生所尊重。教師愛學(xué)生，其次，要相信每一個學(xué)生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說換位思索。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，一件事情，從某一角度看是不可忍受，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。舉個例子來說吧，一位同學(xué)總無法及時完成作業(yè)，對于老師而言，這就是一個不認真最少是不夠認真學(xué)生。然而從學(xué)生角度來看，或許有別原因，可能是客觀原因如家庭原因，可能是本身原因，如這個學(xué)生可能上課沒聽懂，作業(yè)不會做。也可能是作業(yè)量超出了他能負荷范圍……。作為教師，應(yīng)設(shè)身處地思索，才能處理問題。就拿上面例子來說，假如是家庭原因，就應(yīng)聯(lián)合班主任找來家長尋求處理方法；假如是本身原因?qū)W習(xí)有困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，則能夠經(jīng)過懇談，激勵方法處理；倘若是最終一個原因，那么就能夠適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量，這么才能事半功倍，從根本上處理問題。教師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育民主性中。我們教育中民主精神還不夠，教師講學(xué)生聽，教師命令學(xué)生服從，師生之間平等對話太少。我們經(jīng)常埋怨社會缺乏一些民主，不過孰不知社會民主基礎(chǔ)是學(xué)校民主。沒有學(xué)校民主，何談社會民主。所以我們教師應(yīng)善于傾聽學(xué)生聲音，能夠經(jīng)過談話，適當(dāng)引導(dǎo)，適當(dāng)激勵，這么才能更多了解學(xué)生所思所想，不但能拉近師生間距離，也更有利于教師在穩(wěn)固基礎(chǔ)上開展教育教學(xué)工作。所以，我們教師應(yīng)該投入全身心力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。愛是教育源泉，也是教育成功基礎(chǔ)。這是《新教育之夢》給我啟發(fā)之一?！缎陆逃畨簟方o我另一個啟發(fā)是要善于學(xué)習(xí)，不停充實自我。這是成為一名優(yōu)異教師基礎(chǔ)。我以為教師最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。任何一個優(yōu)異教師都離不開前代人教育財富。在一定意義上能夠說，我們是在用我們時代語言，用我們生活閱歷，同過去大師們進行心靈溝通，闡釋我們對教育了解。我認為作為一個教師和其余工作者不一樣，教師需要各方面知識。一個知識面不廣教師，極難給學(xué)生人格上感召力。學(xué)生對我們教師期望很高，他們把我們教師看成百科全書。在他們眼里，教師是無所不知，假如教師是一問三不知，那么他們就會很失望。所以教師對完善自己知識結(jié)構(gòu)非常主要。教師還應(yīng)努力了解學(xué)生世界，要善于和他們溝通，要和他們成為生活中好朋友。教師還應(yīng)該要有豐富學(xué)歷，經(jīng)歷和閱歷，所以教師要善于學(xué)習(xí)，不停更新和積累知識，才能教育好學(xué)生。要成為一個優(yōu)異教育工作者還要不停探索不停創(chuàng)新，這么能夠說是教育上有心人了，一個人之所以能成功，在很大程度上是因為他是個有心人，有心就能成功，有心就是要在平時工作中專心教育，要不?？偨Y(jié)教育，并記教育日志，統(tǒng)計教育現(xiàn)象，統(tǒng)計自己思索和感受。不停探索和創(chuàng)新，創(chuàng)造自己品牌和旗幟。不?？偨Y(jié)自己教育經(jīng)歷和結(jié)果逐步建立起自己特色，形成自己格調(diào)和體系，才能成為一個優(yōu)異教育工作者。教師還應(yīng)該要有社會責(zé)任感。教育本身就是一個生活，生活就要有責(zé)任感，作為一個教育工作者，作為一個理想教師，就應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，非常重視培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，教師在課堂里面和學(xué)生討論環(huán)境，人口等問題，才能喚起學(xué)生們對這些問題關(guān)注。我們要讓學(xué)生在離開學(xué)校時候，帶去不但僅是分數(shù)，更主要是帶著他們對未來社會理想追求。對于年輕教師來說，“只要不讓年輕時漂亮夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你面前?！边@是作者對我們真誠勸戒，對我們殷切期望。我們應(yīng)該全身心投入教育事業(yè)，以本書中理想優(yōu)異教師為標(biāo)準(zhǔn)來要求自