歷史老師教育工作感想總結(jié)

歷史老師教育工作感想總結(jié)

歷史老師教育工作感想總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)8、9、10三個(gè)班的歷史教學(xué)，經(jīng)過一年的歷史教學(xué)工作和國(guó)培培訓(xùn)，對(duì)歷史教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學(xué)問體系、目標(biāo)要求及同學(xué)的實(shí)際有了肯定的了解，理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊教。經(jīng)過本學(xué)期的努力和探究實(shí)踐，在業(yè)務(wù)學(xué)問把握上、新課堂的構(gòu)建上及同學(xué)的學(xué)問水平上均取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)方面

隨著時(shí)代的進(jìn)展，深感學(xué)問的匱乏和終身學(xué)習(xí)的重要性。老師老師應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)文化的代表和時(shí)代的引領(lǐng)者，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代進(jìn)展的脈搏與時(shí)俱進(jìn)，否則就out了。為此，我自主鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，看與歷史有關(guān)的書籍和教育教學(xué)方法。做到備教材、備同學(xué)、備方法。堅(jiān)決不打無備之仗。堅(jiān)持聽課，聽先進(jìn)老師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以我為主，為我所用的原則”，從而我的業(yè)務(wù)學(xué)問水平有很大提高，同時(shí)也促進(jìn)了我教學(xué)力量的提高。

二、新課堂的構(gòu)建上

新課堂的構(gòu)建上，堅(jiān)持運(yùn)用邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法理論，采納分組教學(xué)的形式。健全制度、堅(jiān)持分組教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。新課堂的構(gòu)建，分組教學(xué)是關(guān)鍵，制度是保障，敏捷多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的催化劑。通過實(shí)施分組教學(xué)以來，我感覺的確能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，可能現(xiàn)在看起來有些耽擱好同學(xué)，可時(shí)間久了，對(duì)全體同學(xué)都有好處，能培育優(yōu)等同學(xué)的分析問題力量和表達(dá)力量，同時(shí)能關(guān)心差生提高成果，但是也存在不會(huì)還不學(xué)的同學(xué)，這是分組嘗試路上的老大難。也是教學(xué)中的困惑所在。

三、同學(xué)成果

通過本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、學(xué)問水平都有肯定的提高，在幾次的考試中有了良好生，這是上個(gè)學(xué)年沒有的。同學(xué)的發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量也有很大進(jìn)步，這與我對(duì)本班級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和力量培育相協(xié)調(diào)的。

四、存在問題和努力的方向

構(gòu)建新課堂方面存在問題沒有真正落實(shí)新課程的核心精神，仍舊習(xí)慣于掌握同學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為，雖然在學(xué)習(xí)新課程的精神中意識(shí)到了必需把課堂還給同學(xué)，但潛意識(shí)中仍舊習(xí)慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場(chǎng)所，擔(dān)憂把自由、自主還給同學(xué)以后，自己就失去了自由、自主。升學(xué)考試的重壓不僅沒有減輕，反而愈來愈重，迫使我，愈來愈背離教育的本質(zhì)，以圖牢牢地掌握同學(xué)。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，但也簡(jiǎn)單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是讓同學(xué)多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂見的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。總之，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性仍是待解決的問題。

努力方向：只要努力就會(huì)有收獲，本學(xué)期，新課堂構(gòu)建初見成效，成果也有所提高。但是無論成果的凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，形成模式。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向有閱歷的同事學(xué)習(xí)，盡力打造歷史高效課堂。

歷史老師教育工作感想總結(jié)2

這學(xué)期本人任學(xué)校歷史的教學(xué)工作，4個(gè)班級(jí)。課程資料涵蓋中國(guó)古代史、中國(guó)近代史以及世界史。加之九班級(jí)需要在本學(xué)期學(xué)完一學(xué)年的課程，教學(xué)進(jìn)度比較緊。所以很感謝一學(xué)期來4位班主任和孩子們一齊共同營(yíng)造的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使得本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行?？偨Y(jié)如下：

1、熟識(shí)同學(xué)。這一屆七班級(jí)僅有1個(gè)班，開學(xué)的幾周觀看我們的同學(xué)，學(xué)習(xí)的勁頭很足，對(duì)歷史這門新開的課程感到生疏而新奇趣味。他們?cè)谡n堂上的行為表現(xiàn)傳遞給我的感覺很舒適，他們很仔細(xì)。平常在課后找些同學(xué)們來談天，聽聽他們的想法，又或者趁著放學(xué)空閑的時(shí)間到他們教室串門，相互熟識(shí)，了解他