大班社會有趣的門票教案反思

大班社會有趣的門票教案反思1、大班社會好玩的門票教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的喜愛之情。

2、觀看了解門票的意義、構(gòu)造、種類等。

3、培育認真觀看事物的力量。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

各種門票的展板、課件活動過程：

一、觀賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。

1、談話導(dǎo)入，請幼兒觀看展板上的門票。

2、找出一張自己最喜愛的票，并爭論這是什么票，上面有什么?

3、教師提問：這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?

4、教師總結(jié)門票的詳細含義。

二、認真觀看課件中的門票，發(fā)覺門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、認真觀看門票，發(fā)覺門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、觀看的門票正面、反面，進一步了解門票上的信息。

3、教師總結(jié)門票的構(gòu)造及內(nèi)容。

三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比擬門票的不同，觀賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的進展。

1、認真觀看不同的門票，找出不同。

2、認真觀看塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。

3、請幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?

教師介紹磁卡門票。

4、選出自己最喜愛的門票并說明緣由。

四、請幼兒觀看課件觀賞不同場所不同種類的門票。

1、觀賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、觀賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

五、延長活動今日咱們看了很多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風(fēng)景，這些都是哪個國家的風(fēng)景?(中國)你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風(fēng)景?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等好玩的問題進展探究溝通，從而使幼兒樂觀主動圍繞“刷子”這一話題進展嘗摸索索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

2、大班社會活動教案：好玩的指紋教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

本學(xué)期，我們幼兒園在進樓的走廊里裝設(shè)了指紋考勤機，教師在上下班時只需要在考勤機上按下曾注冊過的指紋，就會在考勤機上保存考勤時間記錄。孩子們觀察了，奇怪地問：“為什么教師要按下指紋考勤機呢?”我說：由于我按下的指紋是只有我一個人才有，沒有其次個人和我是一樣的，這個指紋就代表是我代表我這個人今日來幼兒園了?！彪m然成人學(xué)問性的告知讓孩子知道指紋是獨一無二的，但實踐出真知，孩子親歷體驗的過程是特別重要的，所以我們要為孩子供應(yīng)試驗探究的時機，讓孩子自己發(fā)覺自己身體的神秘，培育孩子自主學(xué)習(xí)的力量。

活動目標(biāo)

1、通過觀看、比擬知道指紋具有不一樣的形狀特征，并用簡潔形象的語言描述。

2、了解指紋的作用，并利用指紋添畫。

3、培育幼兒的想象力及觀看力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點難點

通過觀看比擬知道指紋具有不一樣的形狀特征，并用語言描述。

活動預(yù)備

拓印記錄表、放大鏡、筆人手一份;油泥每組一盒;紙巾若干。

活動過程

一、以魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師小結(jié)：我們指肚上一條條不規(guī)章的條紋就叫指紋。

二、觀看比擬指紋

(一)指紋像什么

1、教師引導(dǎo)幼兒取出放大鏡觀看，教師參加到幼兒的觀看中，并賜予適時指導(dǎo)。

2、幼兒用語言表述。

3、教師小結(jié)：我們的指紋有許多外形。

(二)指紋是不一樣的

1、提出問題，引發(fā)幼兒思索

2、出示記錄表，介紹示范介紹拓印及記錄方法

3、幼兒操作體驗，教師實施指導(dǎo)。

4、幼兒觀看，教師參加，賜予指導(dǎo)。

5、幼兒爭論：你的指紋都是一樣的嗎?有什么不一樣?你覺得你的指紋像什么”。

6、教師小結(jié)：像龍卷風(fēng)、漩渦的指紋叫渦紋。像河流的指紋叫流紋。指紋一誕生就有，永久也不會轉(zhuǎn)變，沒有兩個人的指紋是一樣的，所以你的指紋就代表你自己。

三、指紋的作用

-公安局的警察叔叔可以破案;我們幼兒園可以通過指紋鑒定制止生疏人進來;現(xiàn)在還有許多的箱子的鎖是指紋識別的，還有計算機通過指紋識別只能仆人使用。

四、觀賞并制作指紋畫。

五、幼兒相互觀賞，展現(xiàn)作品。

教學(xué)反思

1、假如要孩子通過自己的觀看找出指紋的不同之處，即：雖然每個指紋都不樣，但還是可以分為渦紋和流紋兩大類，效果會更好。

2、在活動活動前，假如認真觀看一下各幼兒的指紋，使斗形指紋，箕形及弓形指紋都有所消失。會為幼兒供應(yīng)出最直觀的資料，會更加有說服力，幼兒的興趣會調(diào)動的更高。

3、大班社會活動教案：《好玩的剪紙》教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，深受廣闊人民群眾的寵愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加了幼兒的民族驕傲感，所以開展了此次活動《好玩的剪紙》。培育幼兒的剪紙興趣，熬煉幼兒雙手的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育幼兒的急躁和細心，提高幼兒的動手力量，培育幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的熟悉和理解力，了解民俗風(fēng)情。

活動目標(biāo)：

1、了解中國剪紙對稱的特點。

2、初步嘗試剪紙，提高空間想象力量，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。

3、體驗中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和寵愛。

4、體驗剪出作品的勝利與歡樂。

5、進展幼兒的動手力量。

活動預(yù)備：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動過程：

一、觀賞、爭論。

1、今日教師要介紹一個我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎?看到過嗎?

教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個窗花有什么特殊的地方?有人看出來它有什么隱秘嗎?

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?

二、教師演示

1、演示剪紙步驟

教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的外形，沿著輪廓剪，最終翻開，漂亮的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時，要留意幼兒別把中心線剪斷，對于力量強的幼兒可以進展提升、鼓舞多種對折方法，剪出不同的圖案。

四、展現(xiàn)觀賞

把幼兒作品貼在窗上共同觀賞。

活動延長

1、在手工區(qū)供應(yīng)彩紙和剪刀，鼓舞幼兒連續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的漂亮窗花。

2、進一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。

活動反思：

幼兒通過活動的學(xué)習(xí)品嘗到勝利的體驗和樂趣。活動氣氛活潑，幼兒的參加度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價值。活動中充分表達了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和創(chuàng)作熱忱,對于培育幼兒創(chuàng)新精神和制造才能有很大的好處。鼓舞每個幼兒依據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和力量。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設(shè)計與創(chuàng)作，培育了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛和敬重。同時弘揚中國民族傳統(tǒng)文化，并進展訓(xùn)練。

4、大班社會活動好玩的門票教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的喜愛之情。

2、觀看了解門票的意義、構(gòu)造、種類等。

3、培育認真觀看事物的力量。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

各種門票的展板、課件活動過程：

一、觀賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。

1、談話導(dǎo)入，請幼兒觀看展板上的門票。

2、找出一張自己最喜愛的票，并爭論這是什么票，上面有什么?

3、教師提問：這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?

4、教師總結(jié)門票的詳細含義。

二、認真觀看課件中的門票，發(fā)覺門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、認真觀看門票，發(fā)覺門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、觀看的門票正面、反面，進一步了解門票上的信息。

3、教師總結(jié)門票的構(gòu)造及內(nèi)容。

三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比擬門票的不同，觀賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的進展。

1、認真觀看不同的門票，找出不同。

2、認真觀看塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。

3、請幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?

教師介紹磁卡門票。

4、選出自己最喜愛的門票并說明緣由。

四、請幼兒觀看課件觀賞不同場所不同種類的門票。

1、觀賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、觀賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

五、延長活動今日咱們看了很多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風(fēng)景，這些都是哪個國家的風(fēng)景?(中國)你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風(fēng)景?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等好玩的問題進展探究溝通，從而使幼兒樂觀主動圍繞“刷子”這一話題進展嘗摸索索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

5、大班社會公開課好玩的門票教案反思

大班社會活動：好玩的門票

設(shè)計意圖：

“五一”長假過后，班上的孩子們常常在一起談?wù)撍麄兺獬雎糜蔚乃娝?，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的漂亮風(fēng)景。我發(fā)覺小小的門票上不僅會聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也隱藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會領(lǐng)域的訓(xùn)練要求：教師要“擴展幼兒對生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設(shè)計了此次活動《好玩的門票》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的喜愛之情。

2、觀看了解門票的意義、構(gòu)造、種類等。

3、培育幼兒認真觀看事物的力量。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)預(yù)備：

1、各種門票的展板

2、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、幼兒觀賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。

1、教師用談話導(dǎo)入，請幼兒觀看展板上的門票。

2、請幼兒找出一張自己最喜愛的票，并爭論這是哪得票，上面有什么?

3、教師提問：這是哪得票?你怎么知道的?這張票是干什么用的?

4、教師總結(jié)門票的詳細含義。

二、請幼兒認真觀看課件中的門票，發(fā)覺門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、幼兒認真觀看門票，發(fā)覺門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、請幼兒觀看的門票正面、反面，進一步了解門票上的信息。

3、教師總結(jié)：門票的構(gòu)造及內(nèi)容

三、請幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比擬門票的不同，觀賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的進展。

1、認真觀看不同的門票，找出不同。

2、認真觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。

3、前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?教師介紹磁卡門票。

4、請幼兒選出自己最喜愛的門票并說明緣由。

5、請幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票?為什么?聽錄音，了解門票的進展。

四、請幼兒觀看課件觀賞不同場所不同種類的門票。

1、請幼兒觀賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、觀賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

3、教師小結(jié)：今日咱們看了很多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風(fēng)景，