幼兒園戶外活動總結(jié)范文

幼兒園戶外活動總結(jié)范文

本次我園進(jìn)行了戶外活動，幫忙幼兒體驗戶外的樂趣。這次的活動總體進(jìn)行的還行，不管是教師還是家長或者是幼兒，都能相互協(xié)作好。下面就是本次活動的總結(jié)：

一、活動形式多樣

本次開展的活動是戶外類型的，所以形式多樣化，加上有家長的參加，更加的豐富了。我們有（體育運動）、親子嬉戲、趣味活動等形式，特別的多?；顒有问蕉囗椷x擇擇的余地就大。體育運動就是百米跑、（跳遠(yuǎn)）、接力賽等，親子嬉戲是《老鷹抓小雞》、《跳房子》、《積累木》等，趣味活動就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動湊在一起，構(gòu)成了這次的戶外活動的精彩開展。

二、參加度高

這次的活動是很注意集體的，讓我覺得很驚喜的是大家的參加度很高，除了教師是作為活動的組織者以外，每個活動都有家長和孩子參加，沒有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動正是由于有了家長的參加，所以活動也比擬好玩，比擬之前的活動，真的是有許多進(jìn)步和好玩的地方。在家長和孩子的共同參加下，活動完成的也很好。體育、嬉戲和趣味活動都一個接一個的進(jìn)展，圓滿的完畢了。

三、活動體會

對這次的活動的體會我覺得特殊棒，相比擬之前進(jìn)行的活動，這一次是做的最好的一次了。在這個活動里，家長與孩子們的關(guān)系變得更加親近了，孩子們也玩的很快樂。家長在與孩子玩的過程中，也就漸漸的了解到自己的孩子是一個什么樣的。那我們這些教師也從活動中學(xué)到許多的閱歷，與此對以后的活動的舉辦也就多了信念，更能夠進(jìn)行的更好了。

整個活動進(jìn)展下來，我覺得大家都會有收獲的。進(jìn)展戶外活動，不僅讓我們的生活變得豐富好玩，而且還讓我們大家的關(guān)懷更近一步了?？吹酱蠹夷樕系男θ?，即使在組織活動的時候很辛苦，可是當(dāng)結(jié)果不錯的時候，全部的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜美。盼望通過這次活動，孩子們能夠?qū)W到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想將來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活潑?；顒油戤?，心中還是有些不安靜，快樂活動舉辦得到圓滿，也感慨時間怎能過的那么快，一天就如此完畢。

幼兒園戶外活動總結(jié)范文2

本月__日，我校一行六人參觀了新華試驗幼兒園，收獲了許多他們沒有的學(xué)問和閱歷。我對自己的工作有進(jìn)一步的規(guī)劃和打算。

首先我覺得成都的幼兒園設(shè)施各方面都很到位。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要到達(dá)那個水平，是一個漫長的過程。個人認(rèn)為，條件和設(shè)施的改善會影響教師的（訓(xùn)練）水平，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園寬闊，植物也沒那么多。

其次，成都大局部幼兒園采納小班教學(xué)，的確給了教師關(guān)注每個孩子成長和心理安康的時機，有助于訓(xùn)練教學(xué)的公平。固然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園實施這樣的教學(xué)模式需要一個過程。人口眾多。為了滿意這么多孩子的入學(xué)，師資和教學(xué)場地的缺乏是一個需要改良和增加的過程。

最終，關(guān)于參觀的重點（戶外運動）活動，他們幼兒園邀請了三個幼兒的體育教師進(jìn)展溝通。個人認(rèn)為增加男教師可以更好的熬煉幼兒的體育。男教師和女教師的區(qū)分可以強化男孩和孩子的陽剛之氣。每天和女教師見面，間或和男教師打嬉戲，既新奇又好玩。固然這個班雖然有男教師上，但是活動的內(nèi)容還是值得學(xué)習(xí)的。對于運動器材使用的單一性，要開發(fā)新的運動器材，擴大運動器材的嬉戲性。

全班很充實，孩子的參加熱忱特殊高。它充分調(diào)動孩子的心情，熬煉孩子的體質(zhì)，使他們到達(dá)教師的教學(xué)目標(biāo)。我是對的。

這堂課收獲許多，在以后的工作中將完善自己的（教學(xué)（方法）），加強自己的教學(xué)水平，多觀看，多學(xué)習(xí)，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。

幼兒園戶外活動總結(jié)范文3

幼兒園的體育活動與體育嬉戲既有聯(lián)系又有區(qū)分，在規(guī)律上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要表達(dá)在它們的目標(biāo)是一樣的，都是為了提高幼兒對身體熬煉的興趣，促進(jìn)幼兒身體的安康進(jìn)展，都是為了進(jìn)展幼兒的根本動作，讓幼兒把握各種根本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)分表現(xiàn)為在熬煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機能進(jìn)展以及增進(jìn)安康等方面的側(cè)重點不同。

假如說體育活動是面對全體，照看絕大多數(shù)幼兒力量水平而進(jìn)展的熬煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育嬉戲則是注意個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求全都進(jìn)展的側(cè)重熬煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育嬉戲更像是能全面進(jìn)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注意幼兒體育嬉戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的討論，現(xiàn)將體會、閱歷小結(jié)如下：

在自編自玩體育嬉戲《好玩的球》的過程中促進(jìn)幼兒主動進(jìn)展。

我班小朋友對皮球特殊感興趣，因此從幼兒的興趣、進(jìn)展需要和生活閱歷動身，我們生成了這一活動。

嬉戲玩法是幼兒嬉戲的主要動力。以往都是教師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法嬉戲。這次，我們把嬉戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中，其共性的進(jìn)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了歡樂，探究和解決問題的力量也得到了很大的提高。

幼兒園戶外活動總結(jié)范文4

本學(xué)期我班戶外活動主要以戶外的大型玩具為主，簡潔的嬉戲為輔。

比方戶外大型玩具滑梯就很受幼兒寵愛。在滑滑梯的這個活動過程中，幼兒體驗到無比的樂趣，尤其是在玩的過程中懂得了謙讓，不推不擠，排隊上下滑梯，這是幼兒進(jìn)步很大，我們教師也都感到特別欣慰的事情。

還有一個比擬典型的戶外活動嬉戲《猜人》，這個嬉戲適合于新學(xué)期開頭的時候進(jìn)展，它可以幫忙幼兒和小伙伴之間進(jìn)展更好的了解，能使幼兒記住小伙伴的名字，辨別他們的聲音特征，讓幼兒在幼兒園里建立美妙的友情，使他們之間的感情更融洽。嬉戲的過程如下：全體幼兒圍成一個大圈，圓圈里有一個幼兒蹲里面捂著眼睛做睡覺狀，其他幼兒邊轉(zhuǎn)圈邊說兒歌猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，什麼時候醒過來，月亮出來的晚上。猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小朋友，后面的小朋友是誰?這個時候站在后面的小朋友大聲地說出我是誰?圈內(nèi)的小朋友低頭聽聲音猜出這個幼兒是誰，并喊出他的名字。這個時候是全部幼兒都特別興奮和緊急的時刻，但不管猜對猜錯，他們都很快樂，而且熱忱的擁抱，然后在選出幼兒進(jìn)展下一輪嬉戲。

在本學(xué)期的戶外活動中，幼兒不但體驗到了嬉戲的樂趣，而且身心各個方面也都得到了進(jìn)展。

幼兒園戶外活動總結(jié)范文5

本學(xué)期我們樂觀貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證戶外體育活動時間的根底上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育嬉戲活動重要性的熟悉，真正促進(jìn)幼兒身心的全面進(jìn)展。

一、活動實施的原則性：

1、目標(biāo)性原則

以幼兒進(jìn)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種訓(xùn)練因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒進(jìn)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒進(jìn)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論根底。大班組的幼兒身心進(jìn)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。依據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法及手段，克制過去訓(xùn)練工作中重內(nèi)容動身，無視訓(xùn)練目的的現(xiàn)象。

2、進(jìn)展性原則

幼兒體育嬉戲活動的動身點和歸宿是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。進(jìn)展不僅表達(dá)為幼兒學(xué)問、技能的增長，更表達(dá)在幼兒的心理機能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的進(jìn)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又表達(dá)著個體的差異。為此，我們班組對幼兒體育嬉戲活動的指導(dǎo)必需把著眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧進(jìn)展和素養(yǎng)的全面提高上。從觀看、討論幼兒入手，了解每個幼兒的進(jìn)展需要，依據(jù)每個幼兒進(jìn)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的進(jìn)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒進(jìn)展戶外體育嬉戲活動的指導(dǎo)是有打算、有目的的對幼兒施加訓(xùn)練影響、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的過程。因此教師的作用表達(dá)在依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要、打算、組織幼兒園的戶外體育嬉戲活動，為幼兒供應(yīng)良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在訓(xùn)練過程中觀看、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分熟悉到幼兒的進(jìn)展是一個樂觀主動的過程，沒有幼兒的主動參加，任何訓(xùn)練難以獲得良好效果。因此，要敬重幼兒興趣與需要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和樂觀性，克制了長期以來以教師為中心，無視幼兒進(jìn)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要留意防止消失新的“（兒童）中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動進(jìn)展的根本途徑。因此，我們依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，供應(yīng)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練環(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的訓(xùn)練活動，活動多方面的閱歷，促進(jìn)幼兒主動參加活動的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的訓(xùn)練均對幼兒的進(jìn)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮訓(xùn)練的整體功能，使體、智、德、美等方面的訓(xùn)練，多種形式的訓(xùn)練過程，大班組與家庭的訓(xùn)練成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體。克制重智輕德、重課輕游、幼兒園訓(xùn)練與（家庭訓(xùn)練）相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、工作實績：

1、我們發(fā)覺大班組內(nèi)普遍存在體育嬉戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題。

我們將就提高體育嬉戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)展討論，尋求合理運用體育嬉戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動的方法多種多樣，而我們常常使用的嬉戲的方法組織幼兒練習(xí)。

把枯燥的動作和身體素養(yǎng)的練習(xí)變成好玩的仿照活動或有情節(jié)的嬉戲活動，使幼兒輕松、開心的參加活動，到達(dá)增加體制、促進(jìn)全面進(jìn)展的目的，我們將細(xì)心設(shè)計新奇多變的嬉戲活動，在詳細(xì)形式和內(nèi)容編排上進(jìn)展改革，有目的、有打算的樂觀引導(dǎo)幼兒探究嬉戲的玩法，促進(jìn)幼兒的.進(jìn)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動。

教師原來習(xí)慣于根據(jù)事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育嬉戲活動，注意外表形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們在工作中加強教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，把握科學(xué)的訓(xùn)練策略。從體育嬉戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育嬉戲活動更有特色。

4、活動根本形式：

(1)個體活動：教師依據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣供應(yīng)環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦留意在活動過程中觀看、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒賜予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得進(jìn)展。

(2)小組活動：活動的主要作用是滿意幼兒不同的活動興趣，照看幼兒不同進(jìn)展水平，有利于教師因人施教、個別賜予身體熬煉技能上的重點指導(dǎo)，培育幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的力量。

(3)集體活動：集體活動以傳授身體熬煉的新學(xué)問、新技能為主，這些方面的學(xué)問技能相宜通過集體訓(xùn)練傳授給幼兒?；顒有?/p>