新課程改革高考語文高中語文專題復(fù)習(xí)高分必備默寫常見的名句名篇

新課程改革高考語文高中語文高分必備默寫常見的名句名篇分析《考試大綱》及近幾年課標(biāo)全國卷試題可以看出：.考查一般以主觀默寫題形式出現(xiàn)，前幾年常見的形式是補寫空缺句，近幾年主要考查理解型默寫，在題目中提供語境，根據(jù)情景填寫名句，集理解識記為一體。.考查范圍穩(wěn)定，只考《考試說明》規(guī)定的64篇，不涉及課外名句。所考查的詩文，注重思想性、教育性和審美性?？疾橹攸c突出，以先秦散文和唐宋詩詞和散文為多，突出孔子、李白、杜甫、蘇軾等名家名篇，突出對關(guān)鍵字的考查，如同音字、通假字、生僻字等.考查題型穩(wěn)定而又富于變化：穩(wěn)定的是，一般三句六空（或兩句五空），或一詩一文，或兩文一詩等；分值也有少許調(diào)整。*典例（2018.課標(biāo)全國卷I）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語?為政》中“,”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“”，點出李蟠的文章愛好，而“”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“”一句，寫的是周瑜的儒將裝束。“"一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功?！疽?guī)范解題】第一步，審明題干，明確要求。題干要求：補寫出下列句子中的空缺部分。第二步，借助聯(lián)想，遷移知識。(1)出自《論語?為政》，抓住題目重點詞句進行分析：成為教師的條件一為師，溫習(xí)學(xué)過的知識一溫故，進而又能從中獲得新的理解與體會一知新。(2)出自韓愈的《師說》，”文末所說的”點名名句所在篇目位置，“李蟠的文章愛好”——好古文，“李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)”——六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。(3)出自蘇軾《念奴嬌（大江東去）》，“周瑜的儒將裝束”——羽扇綸巾，“周瑜的赫赫戰(zhàn)功”一檣櫓灰飛煙火。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。［自主試筆］ 【答案】（1）溫故而知新可以為師矣（2）好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（3）羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅教案學(xué)案新課程改革高考語文高中語文高分必備tWOTUZhflYll^導(dǎo)圖指引圖便S腐；仲Q(mào)CHA.JIMI叫

'考查的度默寫常見的名句名篇是指對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進行考查。所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。名句名篇的考查形式一般有多種，但近幾年課標(biāo)卷不再采用第一種考查形式?？枷蛞惶畛溲a足型默寫填充補足型默寫即給出名篇的題目（有時包括作者）或給出文中的某一句或幾句，要求考生據(jù)此把前句或后句補充出來。A典例1補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）蚓無爪牙之利，，上食埃土，，用心一也。（《荀子?勸學(xué)》）（2）每至晴初霜旦，，，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（酈道元《三峽》）（3）春江花朝秋月夜，。豈無山歌與村笛，。（白居易《琵琶行》）【規(guī)范解題】第一步，審明題干，明確要求。題干要求：補寫出下列名篇名句中的空缺部分。第二步，借助聯(lián)想，遷移知識。本題考查默寫常見的名句名篇的能力。根據(jù)上下文，空缺處句子很容易填出來。需要注意的是容易寫錯的字：澗肅、長嘯、嘔啞嘲哳。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。教案學(xué)案新課程改革高考語文高中語文高分必備［自主試筆］ 【答案】(1)筋骨之強下飲黃泉(2)林寒澗肅常有高猿長嘯(3)往往取酒還獨傾嘔啞嘲哳難為聽考向二理解情境型默寫根據(jù)題干提供的對所考查名篇名句的分析或提示，要求寫出詩文內(nèi)容。這種題型較之填充補足型，增加了對名篇名句內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會背誦原文，而且更要對原文的內(nèi)容有所理解、吸收。典例2補寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚的名句是“ ， ”。(2)(2015.課標(biāo)全國卷I)王維《使至塞上》中“,”一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。(3)荀子《勸學(xué)》說：“；。”劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！边@些至理名言表達出學(xué)生可以超過老師或者后人可以超過前人的思想?！疽?guī)范解題】第一步，審明題干，明確要求。題干要求：補寫出下列名篇名句中的空缺部分。第二步，借助聯(lián)想，遷移知識。名篇名句默寫與文章內(nèi)容緊密結(jié)合。需要注意的是容易寫錯的字:掩涕、多艱、圓、藍。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。［自主試筆］ 【答案】(1)長太息以掩涕兮哀民生之多艱(2)大漠孤煙直長河落日圓(3)青，取之于藍，而青于藍冰，水為之，而寒于水考向三意象定位型默寫一些名句填寫的情境列出了所填名句中的重點意象，根據(jù)這些意象可準(zhǔn)確定位所填名句。典例3補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中“,”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月，表達了對賢才的渴望。(2)李白《蜀道難》中“,”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。(3)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“,教案學(xué)案新課程改革高考語文高中語文高分必備【規(guī)范解題】第一步，審明題干，明確要求。題干要求：補寫出下列句子中的空缺部分。第二步，借助聯(lián)想，遷移知識。名篇名句默寫與文章中的重要意象緊密結(jié)合。需要注意的是容易寫錯的字：掇、黃鶴、猿猱、度、攀援。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。［自主試筆］ 【答案】(1)明明如月何時可掇(2)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(3)感時花濺淚恨別鳥驚心考向四手法判斷型默寫部分名句填寫的情境點明了所填名句運用的表現(xiàn)手法，比如“比喻”“側(cè)面烘托”“正面描寫”“反襯”等，我們借助這些手法加以推斷聯(lián)想，就可找到所填名句。*典例4按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(1)(2016.課標(biāo)全國卷II)李白《蜀道難》中“,”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。(2)蘇軾《赤壁賦》",”用比擬的手法借簫聲寫愁情。(3)《荀子?勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“,,?！疽?guī)范解題】第一步，審明題干，明確要求。題干要求：按要求補寫出下列名篇名句中的空缺部分。第二步，借助聯(lián)想，遷移知識。首先根據(jù)內(nèi)容和手法判斷空缺的句子，然后準(zhǔn)確書寫名句，需要注意的字形是:嗟、慕、蟹、跪、螯、鱔、躁。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。［自主試筆］ 【答案】(1)其險也如此嗟爾遠道之人胡為乎來哉(2)如怨如慕如泣如訴(3)蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也考向五位置標(biāo)注型默寫題目給出了所填名句在原文中的位置，根據(jù)標(biāo)注提示“檢索”原文，就可快速找到切入點，以此確定所填名句。教案學(xué)案新課程改革高考語文高中語文高分必備*典例5按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(1)(2015.課標(biāo)全國卷I)在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“,?！?2)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說："，，?”(3)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“,”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷?！疽?guī)范解題】第一步，審明題干，明確要求。題干要求：按要求寫出名篇名句中的空缺部分。第二步，借助聯(lián)想，遷移知識。首先根據(jù)內(nèi)容和位置判斷空缺的句子，然后準(zhǔn)確書寫名句。［自主試筆］ 【答案】(1)亦余心之所善兮雖九死其猶未悔(2)使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也(3)江山如畫一時多少豪杰【技法梳理】名句名篇的考查能力層級雖然要求不高，但評分標(biāo)準(zhǔn)要求很嚴。往往一個句子中有一處錯誤(如錯字、別字、漏字、加字、顛倒等)，整句就不能得分。因而，只能流利地背誦是不行的，還要能準(zhǔn)確地書寫出來，不寫錯別字，不顛倒字詞順序，不漏掉、添加一字，而且書寫要規(guī)范、工整、清晰。.要突破生僻難寫字對于文質(zhì)兼美的名句名篇，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻不得分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾。如：(1)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(陶淵明《歸園田居》)(2)舳艫千里，旌旗蔽空，醐酒臨江，橫槊賦詩。(蘇軾《赤壁賦》)以上兩句中的“羈”“舳艫”“醐”“槊”就極易誤寫，復(fù)習(xí)中要反復(fù)寫幾遍，強化記憶。.要注意同音異義詞讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量存在，這也是命題人“設(shè)伏”的特點。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，做到既知其音，更明其義。如：(1)別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)(2)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)以上兩句中，第一句中“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地誤寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”理解了詞意，就不會誤寫了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成陰”，易誤寫作為“岸”。教案學(xué)案新課程改革高考語文高中語文高分必備.要注意近義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。如：(1)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)(2)春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛《春江花月夜》)以上兩句中，“長”容易誤寫成“?！?；“生”容易誤寫成“升”。.要留心語句順序有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變。一部分學(xué)生不知就里，往往觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把語句順序?qū)戭嵉?，白白丟失了分數(shù)。例如：(1)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)(2)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)以上這兩句，稍不注意，就很可能寫錯順序：“春色滿園”寫成“滿園春色”，“才人”寫成“人才”。.要看清語句出處很多名句經(jīng)過人們長期流傳，已經(jīng)成為耳熟能詳?shù)摹按蟊娒浴?。但是，在演?/p>