數(shù)學教育實習個人總結(jié)

第第頁數(shù)學教育實習個人總結(jié)

數(shù)學教育實習個人總結(jié)1

經(jīng)受了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會到了一名老師所肩負的責任；在這些日子里總結(jié)出了幾點，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關愛同學，本著對同學負責的立場盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊敬實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，完成我們的實習任務，盼望我的這篇數(shù)學教育實習總結(jié)可以給大家作為參考范例。

我實習所在學校是河源市和平中學，實習基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學：

完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復課；

2、班主任工作：

負責管理班級日常事務和組織班級活動；

3、教育報告：

完成一份教育調(diào)查報告。

一、數(shù)學教學工作

我教的是高一〔10〕班的數(shù)學，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師陳敏能就跟我說：“這個班的數(shù)學很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了，這兩年和中一貫在擴招，招了好些擇校生，今年高一班級有20個班，其中又根據(jù)同學的入學成果將班級分為8個提高班和12個一般班，我們班是一般班，基礎比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成果單的分析以及和同學的接觸，的確，這個班的數(shù)學基礎比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的知識掌控得很不好，許多同學連怎樣去判斷函數(shù)都不會，許多簡約函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手。

我覺得對于這一問題的涌現(xiàn)，是同學對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質(zhì)；還有就是許多同學告知我他們連中學的數(shù)學知識都沒有學會，對于這個狀況，真的不樂觀；還有同學向我訴苦：“老師，我中學數(shù)學都學得挺好的，為什么一到高中，我還是那么仔細的學習，但是就是成果跟不上去，許多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂τ谶@些同學，我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對中學知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信心，一邊在心里苦苦思考著如何去援助他們盡快地把學習方式從中學轉(zhuǎn)變到高中來，適應難度較大的高中數(shù)學學習。

我主要通過培育他們的數(shù)學思維技能和解題技能來提高他們的數(shù)學學習技能。表達在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于中學知識與高中知識脫節(jié)較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，留意培育同學學習數(shù)學的愛好，上課時留意同學心情的調(diào)動；另外，還特別著重同學對學好數(shù)學的信心，我發(fā)覺，許多同學對數(shù)學已經(jīng)失去了信心，我會時常去鼓舞他們，鼓舞他們要自信。

數(shù)學教育實習個人總結(jié)2

本人本學期擔負初三(3)(4)兩班數(shù)學課教學。一學年的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務學習：

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改：

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的'思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學討論：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果。針對初三班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。