2023年實踐活動教學總結(5篇)

2023年實踐活動教學總結(5篇)

書目

第1篇綜合實踐活動四年級教學工作總結

第2篇綜合實踐活動課老師教學工作總結范文

第3篇2023年三年級第一學期語文數(shù)學實踐活動教學總結范文

第4篇小學三年級綜合實踐活動教學工作總結內容

第5篇綜合實踐活動課教學總結

綜合實踐活動四年級教學工作總結

綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、主動性；突出老師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。一學期來，我在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好老師和學生的關系。

一、突出學生的主體

本學期來，我能夠依據(jù)教研組和學校的課題組安排，并做到有探討，有溝通，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結、溝通與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，老師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇А⒁龑А?/p>

二、加強老師的有效指導

綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心，而老師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是老師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特殊注意處理好老師與學生的關系，我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。這個制度就是要求老師要指導一個或多個小組活動。

三、注意學生的合作

綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注意學生的探究、合作。作為老師，我深深地意識到樂意合作、擅長合作對學生發(fā)展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內其他同學進行合作探究。

同學們在本學期的綜合實踐活動中熬煉了實力，增長了學問，對這門課程愛好比較深厚，老師也是以非常的熱忱影響學生主動進行合作與探討?？傊C合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教化者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。

綜合實踐活動課老師教學工作總結范文

綜合實踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探究，通過各種形式的活動充溢自己，讓綜合實踐課生根、發(fā)芽。下面總結一下這學期的工作。

本學期開展每個主題活動時，我都會在班級中綻開探討：該如何去操作，也就是要做些什么事？經過探討，確定分為以下幾個步驟：一、收集資料二、溝通體驗三、實踐操作四、總結活動

在轟轟烈烈開展活動的過程中仍存在各種問題：

（1）由于四年級學生年齡還小，剛剛接觸社會，他們對綜合實踐活動課程的相識還不夠，活動實力也較差，在實際操作中有肯定的困難，須要我們再多些耐性的幫助和指導，特殊是在進行問卷調查方面。

（2）不是全部的學生都全身心地參加了：有的學生沒真正的投入到活動中，有的隊員搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失，有個別小組活動時不主動等等。

（3）在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的平安因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校內實地調查，走入社會進行活動的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會有關方面的關切、理解和參加，開發(fā)對活動有價值的校內外資源，為隊員開展活動供應良好的條件。

（4）在活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合實踐活動課程注意學生的參加性，但現(xiàn)實狀況注定有些制訂好的方案，對于一部分學生是無法完成的。因為學生的實力有肯定的差異：有的學生口頭表達實力比較強，有的同學寫作實力較強，還有的活動實力較強……如何使學生真正歡樂地參加到整個活動中，做到人人參加，充分發(fā)揮綜合實踐的全員性是我須要深深思索的問題。

在這學期的各種綜合實踐主題活動中，通過參與活動學生們獲得了對社會的珍貴閱歷，更享受到了無限的歡樂。因此我們覺得，不管是稚嫩還是精彩，是參加還是觀看，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個腳印、一片風景、一道痕跡、一次體驗！這一段有意義的時間已經成為是我任教學生這一學期中最快樂的日子，將會恒久存留在他們心中。下學期在社會調查上多下功夫，盡量讓任教的班級學生參與社會實踐，利用調查訪問等探究方式提高學生的實踐操作實力，加強學生的交際實力。

2023年三年級第一學期語文數(shù)學實踐活動教學總結范文

時間過得真快，今學期又結束了。今學期結合教材、學生的實際及學校安排，通過一學期地教學，完滿地完成了語文數(shù)學實踐活動的教學任務。為了更好地總結教學閱歷、吸取教訓，以利于今后更好地開展語文數(shù)學實踐活動教學工作，現(xiàn)在對今學期的語文數(shù)學實踐活動教學工作來做一個總結。

一、指導思想：

開展學科活動課的探討是當前小學教學整體改革進一步深化，實行義務教化全日制小學課程安排，全面提高學生素養(yǎng)的須要。課外活動是語文和數(shù)學教學工作的有機組成部分。它可以加速培育并提高學生聽說讀寫的實力；可以豐富學生的生活，開闊視野，增長學問；可以激發(fā)學生的愛好，發(fā)揮特長，發(fā)展特性；可以陶冶學生的情操，使學生受到思想教化。語文數(shù)學實踐活動課應以學生活動為主，應當非常留意活動內容的深度、廣度及活動形式的多樣化。在活動課上，要讓學生在參加活動的過程中培育他們的創(chuàng)新精神、激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望、提高他們的實踐實力和適應實力。

二、基本概況:

三年級共有4個班級，本級的學生大部分能遵守紀律，學生普遍活潑好動，喜愛形式多樣、生動好玩的課堂教學。

三、達到的教學目的要求：

a)通過讓學生充分的動腦、動口、動手，加強了學生的實踐活動實力，使學生在“玩”的過程中增長了學問，增長了才能，從而進一步培育了和增加了學生對數(shù)學的學習愛好和愛好。

b)通過小組競賽等活動形式，增進了學生間的友情，加強了學生之間的團結合作，增加了班級的凝合力。

c)學習了與語文數(shù)學有關的學問，發(fā)展了思維實力，培育了視察事物、分析事物和語言表達的實力。

四、按時完成的教學內容和課時支配：

周次

活動內容

活動形式

課時支配

第1周

成語接龍

競賽

1課時

第2周

口算競賽

競賽

1課時

第3周

新聞摘要

演講

1課時

第4周

計算大比拼

計算、競賽

1課時

第5周

古詩新唱

唱歌表演

1課時

第6周

解答應用題

小組競賽

1課時

第7周

小小作家

演講

1課時

第8周

誰更重

視察、探討

1課時

第9周

看誰讀得好

朗讀、比較

1課時

第10周

時間的問題

視察、思索

1課時

第11周

組詞競賽

競賽

1課時

第12周

家用電器的運用

小組溝通

1課時

第13周

不做垃圾蟲

探討

1課時

第14周

猜謎語

思索、竟答

1課時

第15周

年、月、日的關系

講解、

1課時

第16周

拼圖

動手

1課時

第17周

生活中的長方形

搶答

1課時

第18周

不講衛(wèi)生的小熊

講故事、探討

1課時

第19周

怎樣分吃水果

搶答

1課時

第20周

復習的方法

閱歷介紹

1課時

五、心得體會:

在今學期的語文數(shù)學活動教學工作中,我們通過嬉戲、競賽等多種方法充分地調動了學生學習語文數(shù)學的主動性；提高學生在課堂教學中的參加度；引導學生將語文、數(shù)學課內學到的學問運用到課外去；豐富學生的課外學問；強化了學生仔細學習的好習慣；基本達到不斷提高學生各方面實力的良好愿望。令學生從被老師“逼著學”直覺升華到“我要學”、“我愛學”。但是，今后我們還會更加努力,讓學生獲得更大的所獲。

小學三年級綜合實踐活動教學工作總結內容

綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對學問的綜合應用的實踐性課程本文是我細心編輯的小學三年級綜合實踐活動教學工作總結內容，希望能幫助到你！

小學三年級綜合實踐活動教學工作總結內容篇

綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對學問的綜合應用的實踐性課程。本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過溝通，與同學們共享勞動成果，在溝通、匯報中學會了贊美，學會了觀賞，學會了理解，獲得了學問。同時努力號召推動學生主動參加社會實踐，培育自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。

一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，變更了學生的學習模式，培育了學生實踐實力和創(chuàng)新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習愛好，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動，使學生更寵愛文學學問，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校內文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動

學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就須要使學生具有劇烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與

體驗，是其存在和生活的干脆目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步相識自己存在的價值和意義，這就須要學生自己去探討生活、社會調查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，留意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產業(yè)就有了更清晰的相識。還有調查自己家四周的古樹名木，這些學生都比較簡單進行，做得特別好，熬煉了實力。

三、實踐與理論緊密結合，培育學生動手動腦的創(chuàng)新實力

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學學問解決各種實際問題，提高解決實際問題的實力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學學問，主動地去探究、發(fā)覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培育實踐實力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)特性化特征的設計供應了時間的保障。本著為全社會培育有學問、有實力、有志向的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小制作競賽、設計大賽等等，學生的動手實力及創(chuàng)新實力得到了提高。

總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到熬煉綜合實力，實踐實力，動手實力。

小學三年級綜合實踐活動教學工作總結內容篇，盡在酷貓寫作。

綜合實踐活動課教學總結

所謂綜合實踐活動,主要指以學生的愛好和干脆閱歷為基礎,以與學生學習生活和社會生活親密相關的各類現(xiàn)實性,綜合性,實踐性問題為內容,以探討性學習為主導學習方式,以培育學生的創(chuàng)新精神,實踐實力及體現(xiàn)對學問的綜合運用為主要目的的一類新型課程.

本學期的教學我以轉變學生的學習方式為動身點,強調學問的聯(lián)系和綜合運用,注意過程,強調開放,重視師生互動.留意做到以下幾方面:

1,基于學生的須要,動機,愛好和干脆閱歷來設計,實施相關課程活動,充分關注學生的愛好和干脆閱歷,并以此為基礎實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科學問結構與邏輯體系的超越,建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域.

2,回來生活世界.從學生真實的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性,實踐性,