班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)1

班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)1班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)1

班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)1

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

為期七天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。參與完這次培訓(xùn)，讓我無(wú)論在工作和生活的價(jià)值取向和班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，對(duì)于剛上管理崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是旱地里下了一場(chǎng)“準(zhǔn)時(shí)雨”。授課形式新穎、生動(dòng)、好玩，在老師講解中我們不知不覺(jué)就學(xué)到了學(xué)問(wèn)，找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的學(xué)問(wèn)與自己在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思索，如何改進(jìn)和

提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)完善的團(tuán)隊(duì)呢?通過(guò)培訓(xùn)，我找到了答案。班組長(zhǎng)是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮全班的樂(lè)觀性，保證平安第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)當(dāng)做到的工作。做一名合格的班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)就要提高自己的力量，留意自我反思，要幫助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。因此班組長(zhǎng)影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。

首先，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參加工作的人，其綜合素養(yǎng)的凹凸，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備擅長(zhǎng)溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理力量，還要把握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清晰，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有方案、有步驟的實(shí)施，在實(shí)施的過(guò)程中，班組長(zhǎng)要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。不僅自己要能精彩的完成任務(wù)，還要使班組成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，支配、布置班組成員完成任務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，遇到困難，要和他們一起想方法，出辦法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實(shí)干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的過(guò)程中熬煉成長(zhǎng)，使班組成員個(gè)個(gè)成為業(yè)務(wù)上的行家里手。在工作中，班組成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，通過(guò)大量各種學(xué)問(wèn)的吸取，保持樂(lè)觀的上進(jìn)心。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的協(xié)作和協(xié)作，這就要求全體成員要增加紀(jì)律意識(shí)，以團(tuán)結(jié)為核心思想，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓舞，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人，努力就有可能，退卻就不行能，只要肯開動(dòng)腦筋，方法總比問(wèn)題多!第一，培訓(xùn)。作為班組長(zhǎng)，要充分熟悉培訓(xùn)的重要性，仔細(xì)做好班組的基礎(chǔ)培訓(xùn)工作，要清晰的告知班組職工，責(zé)任心的表現(xiàn)是什么，他要怎么做才是對(duì)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)什么方法去做等等，這就是我們?nèi)粘５募夹g(shù)培訓(xùn)和平安培訓(xùn)中都在做得事情。

其次，規(guī)程。規(guī)程就是我們工作中的各種技術(shù)和平安規(guī)程，我們要通過(guò)“培訓(xùn)”讓班組職工充分學(xué)習(xí)把握它們，并在工作中督促班組職工根據(jù)正確的規(guī)程和方法去開展工作。這些正確的規(guī)程和方法將在工作中逐步的潛移默化成為班組職工的責(zé)任心、力量和習(xí)慣。因此，在工作中對(duì)規(guī)程的正確執(zhí)行特別重要，是班長(zhǎng)必需花大力氣去督促的。

第三，制度。制度的重要性不言而喻。作為一線生產(chǎn)班組，制度更是保證班組平安運(yùn)作的基礎(chǔ)。制度是一種強(qiáng)制力，他能很明確的告知班組職工假如做錯(cuò)了事會(huì)受到什么樣懲處，班組職工就能根據(jù)制度的要求去做。在這種強(qiáng)制力的壓力

下，職工的責(zé)任心會(huì)自然地增加，由于責(zé)任心不強(qiáng)就會(huì)出錯(cuò)，出錯(cuò)就會(huì)受到制度的懲處和約束，這就要求班組職工以很強(qiáng)的責(zé)任心去開展工作。

第四，氛圍。氛圍就是班組的學(xué)習(xí)氛圍，平安氛圍，責(zé)任心氛圍。近墨者黑，近朱者赤。任何一名職工，在一個(gè)良好的氛圍中都會(huì)不知不覺(jué)地被影響，從而做出與這個(gè)氛圍相符的事情。因此，我覺(jué)得班組長(zhǎng)要致力于建立良好的班組氛圍，以帶動(dòng)全體班員的共同進(jìn)步。

在班組中有時(shí)候會(huì)形成非正式組織也就是平常所說(shuō)的小團(tuán)體，對(duì)這樣的小困乏體不要一味的排斥，要賜予正確的引導(dǎo)，讓這種力氣發(fā)揮到工作中或者說(shuō)有益的事情上，在班組管理中，常常都要進(jìn)行一些必要的溝通，有時(shí)候，我們只有明溝，沒(méi)有暗溝，有時(shí)候只有暗溝，沒(méi)有明溝，這時(shí)就需要兩手都要抓雙溝建設(shè)，以同理心傾聽，以共情心同應(yīng)，先梳理心情后處理事情，實(shí)行換位思索的溝通技巧，欣賞、批判、表?yè)P(yáng)與批判相結(jié)合，任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合，這樣工作就好開展多了。

班組“5S”管理方面，它注意的是細(xì)節(jié)工作，也是簡(jiǎn)單被忽視的工作，但做好了它，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此滿足，社會(huì)也特別認(rèn)可。所以我們平常的工作肯定要注意“5S”管理，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西根據(jù)使用便利原則擺放好，把現(xiàn)場(chǎng)的灰塵、油漬、污垢通通清理掉，保持現(xiàn)場(chǎng)的清爽美觀，讓好的行為成為習(xí)慣，形成班組高素養(yǎng)局面就顯得越來(lái)越重要了。

在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不簡(jiǎn)單。其一，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，辦法方法與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)大家的熱忱，樂(lè)觀參加管理，才會(huì)取得更好的成果。其二，更要發(fā)覺(jué)自己的不足，主動(dòng)樂(lè)觀地學(xué)習(xí)，把握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)力量，不斷增加班子團(tuán)隊(duì)分散力。班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)管理的第一責(zé)任人，發(fā)揮著重要的作用：1、是生產(chǎn)順當(dāng)運(yùn)行的保障，2、影響決策的實(shí)施質(zhì)量，3、影響制度的落實(shí)程度，4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵，班組長(zhǎng)與其他管理者不同，他必需要深化工作現(xiàn)場(chǎng)，既是管理者，又是生產(chǎn)者，要會(huì)和懂生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)覺(jué)得出問(wèn)題，管理到位。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然時(shí)間不多，但在老師的講解下，在與同事間的溝通中，使我受益菲淺，回到班組肯定將所學(xué)融會(huì)貫穿，結(jié)合實(shí)際地運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為制造美妙明天，盡自己最大努力。

我相信一句話：天道酬勤

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班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

201*年6月，我參與了*****組織的班組長(zhǎng)培訓(xùn)班。作為一名剛剛踏上站長(zhǎng)工作崗位的年輕人，這三天的學(xué)習(xí)，說(shuō)句實(shí)在話，的的確確是讓我感覺(jué)到受益非淺。

作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)者，首先應(yīng)明確在企業(yè)內(nèi)的角色定位及預(yù)期行動(dòng)，并依據(jù)自己的角色，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，提出問(wèn)題的表達(dá)方式為解決問(wèn)題的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)在工作中如何進(jìn)行有效的溝通，做好班組的現(xiàn)場(chǎng)管理工作和培訓(xùn)工作。

一、班組的現(xiàn)場(chǎng)管理：

企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組落實(shí)，把班組平安工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)，是企業(yè)把整個(gè)平安生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。搞好現(xiàn)場(chǎng)平安管理，必需把影響平安生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料、法、環(huán))有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，只有通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)平安管理，才能確保平安生產(chǎn)。在生產(chǎn)活動(dòng)中多留一個(gè)神，多說(shuō)一句話，多提一個(gè)醒。對(duì)易發(fā)事故的區(qū)域和崗位，在工作中力求多一點(diǎn)確認(rèn)，多一些查看，進(jìn)而達(dá)到多一處預(yù)防，多一個(gè)措施，把事故毀滅在萌芽狀態(tài)。要做好現(xiàn)場(chǎng)平安工作，應(yīng)當(dāng)著重在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”三個(gè)方面下功夫。

“嚴(yán)”，就是對(duì)班組的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工作嚴(yán)格管理。仔細(xì)執(zhí)行“平安第一、預(yù)防為主”的方針，把班組的平安工作放在首位，杜絕消失“平安說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。對(duì)“三違”現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止，并做到嚴(yán)格按規(guī)章制度處理。同時(shí)，還要嚴(yán)格執(zhí)行平安操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行平安管理制度及平安技術(shù)和組織措施。在生產(chǎn)中力求做到“操作前有猜測(cè)，操作中有預(yù)防，應(yīng)急時(shí)能掌握”。當(dāng)發(fā)生事故、故障或擔(dān)心全行為時(shí)，要嚴(yán)格根據(jù)“三不放過(guò)”的原則仔細(xì)處理。

“細(xì)”，就是平安工作要做得細(xì)。班組在現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)中對(duì)平安工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合平安生產(chǎn)的規(guī)范要求。一旦某項(xiàng)工作緊急，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，班組只有趕時(shí)間保進(jìn)度，往往就在這個(gè)節(jié)骨眼上出紕漏。所以，班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中要努力做到不忽視每一處疑點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)隱患，準(zhǔn)時(shí)精確?????地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，把事故苗頭毀滅在萌芽狀態(tài)?！皩?shí)”，就是要仔細(xì)落實(shí)平安生產(chǎn)責(zé)任制，做到責(zé)任明確，考核項(xiàng)目、考核標(biāo)準(zhǔn)和嘉獎(jiǎng)方法明確。

二、班組的培訓(xùn)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)直接組織職工完成生產(chǎn)工作任務(wù)的基礎(chǔ)組織，班組職工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的凹凸，直接影響著企業(yè)的進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)效益。為此，提高班組職工的技術(shù)業(yè)務(wù)力量，就顯得非常重要。班組長(zhǎng)是班組培訓(xùn)工作的直接負(fù)責(zé)人，班組技術(shù)培訓(xùn)工作的好壞，班站長(zhǎng)起著主導(dǎo)作用。因此，班組長(zhǎng)肯定要明確班組培訓(xùn)工作的目的、任務(wù)和要求，樂(lè)觀引導(dǎo)職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)，鼓舞職工在本職崗位上自學(xué)成才，從要我培訓(xùn)走向我要培訓(xùn)。

在培訓(xùn)方式上要采納敏捷多樣易為職工接受的方式，除堅(jiān)持每月一次技術(shù)問(wèn)答、崗位練兵、反事故演習(xí)、事故預(yù)想外，還可聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員和有豐富實(shí)踐閱歷的老工人講課，開學(xué)習(xí)心得溝通會(huì)，外出參觀學(xué)習(xí)，開展崗位技能競(jìng)賽等等。

嚴(yán)格的考核制度和激勵(lì)制度是使班組技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處的保證。班組培訓(xùn)工作完成得好壞，與安排制度掛鉤，這樣它能使每個(gè)人都來(lái)關(guān)懷培訓(xùn)方案的完成。也使班組職工都知道，自己在本職崗位上業(yè)務(wù)技術(shù)水平應(yīng)達(dá)到什么樣的水準(zhǔn)，達(dá)到崗位要求的和達(dá)不到崗位要求的，在工資待遇、獎(jiǎng)金安排上都應(yīng)有明顯的區(qū)分。