的愛耳日班會5篇

2024的愛耳日班會5篇為了降低耳聾發(fā)生率，掌握新生聾兒數(shù)量的增長，預防工作尤為重要。針對中國耳聾發(fā)生率高、數(shù)量多、危害大，預防工作薄弱的現(xiàn)實，衛(wèi)生部、訓練部、民政部等10部委局共同確定每年的3月3日為中國愛耳日。下面是我為大家?guī)淼?024的最新愛耳日班會5篇，盼望大家能夠喜愛!。

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全國愛耳日國旗下演講稿10篇

2024精選愛耳日口號

國際愛耳日祝愿語

愛耳主題班會教案

愛耳日班會1

活動目標：

1、使同學知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得愛護耳朵的重要性。

2、通過嬉戲使同學養(yǎng)成仔細傾聽的習慣。

活動重點：懂得愛護耳朵的重要性。

活動預備：

1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學視頻;

2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖;

3、各種聲音的課件。

活動過程：

一、導入

1、老師板畫“3(反著)3”

師：小伴侶們，你們認真看圖，像我們身體的哪個器官?

2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今日就是3月3日，所以在這個特殊的日子里，我們要來上一節(jié)班會課，老師和大家一起來熟悉熟悉我們的耳朵。

二、活動

1、了解耳朵的重要性。

爭論溝通：(1)耳朵有什么作用?

A：耳朵可以聽聲音。

B：耳朵是用來聽話的。

C：耳朵可以聽故事。

D：耳朵可以聽音樂。

E：眼鏡是架在耳朵上的。

(2)我們沒有了耳朵會怎么樣?(同學回答)

2、熟悉耳朵的結(jié)構(gòu)。

師：同學們，耳朵為什么能關(guān)心我們聽到聲音呢?我們聽聽醫(yī)生是怎

么說的?

(播放關(guān)于耳朵的科學視頻)

師：誰聽明白了?(讓同學復述)

3、引導同學爭論如何愛護耳朵。

(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣愛護耳朵呢?

(2)爭論溝通：

A：不能對著耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞東西。

C：洗澡時不能把水弄到耳朵里。

D：聽到很響的聲音要捂住耳朵??

(3)師生共同小結(jié)：

不任憑挖耳朵;

不任憑往耳朵里塞東西;

不對著耳朵大聲喊叫或說話;

聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴;

當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦潔凈;假如左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來。

(4)師：假如不愛護耳朵，耳朵會怎么樣呢?

A：耳朵會受傷

B：耳朵會聽不見聲音

C：耳朵會聾

老師確定了同學的回答，并補充介紹：假如不愛護耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜假如破了就會聽不見聲音。

5、嬉戲“看誰耳朵靈”

(1)師：“小伴侶們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要愛護耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”

師：“靈!”

師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個嬉戲‘看誰耳朵靈’?！?/p>

(2)嬉戲。(播放聲音，同學猜一猜是什么聲音。)

三、總結(jié)。

1、溝通收獲：通過今日的班會課，你有哪些收獲?(生回答)

2、師：在生活和學習中，我們肯定要好好愛護的耳朵。

愛耳日班會2

1、了解愛耳日

2、孩子為什么會聾?

3、怎樣防治?

教學重點：

人的耳朵由哪幾部分組成

教學難點：

預防耳聾

教學過程：一課時

一、愛耳日

每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識，削減耳聾的發(fā)生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素養(yǎng)。

二、為什么會耳聾

孩子為什么會聾?緣由是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等緣由致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾!一個健康的孩子由于在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)覺孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的組成

人的耳朵由哪幾部分組成?

1.人有外耳——中耳——內(nèi)耳三部分組成。

2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用;

3.內(nèi)耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。

四、耳聾能遺傳嗎?

先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻報道，在正常群體中，近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚?？梢娊H結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。

五、預防耳聾

先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：

(1)嚴格執(zhí)行婚姻法，肯定禁止近親結(jié)婚。

(2)兩名先天遺傳聾人之間不應結(jié)婚，如各種緣由非婚不行者，婚前肯定絕育。

(3)先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

(4)假如先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚，第一胎為先天聾兒,絕不能再生其次胎。

(5)耳聾青年男女，通過耳聾遺傳詢問，判定其是否具有家族遺傳史。

愛耳日班會3

__年3月3日是全國第__個“愛耳日”，主題為__。為宣揚愛耳相關(guān)學問，提高人民群眾的愛耳、護耳意識，從而有效削減聽力殘疾的發(fā)生，促進我國聽力殘疾預防與康復工作。__區(qū)疾控中心方案依據(jù)實際狀況在“愛耳日”期間開展愛耳學問的宣揚活動，今年我校通過有方案組織學習，訓練引導廣闊師生養(yǎng)成良好的健康的衛(wèi)生習慣，建立健康愛耳護耳的生活方式，依據(jù)要求現(xiàn)做如下支配：

1、我校在區(qū)疾控中心、衛(wèi)生局、訓練行政部門的.指導，樂觀協(xié)作組織學習，針對少年兒童人群的耳疾病防治工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，圍繞定期檢查、早發(fā)覺、早治療、愛護耳良好功能等內(nèi)容，宣揚少年兒童耳健康的重要性。

2、結(jié)合今年“3.3”我國第__個“愛耳日”，利用校內(nèi)網(wǎng)健康訓練我，提前組織廣闊老師在校網(wǎng)學習，在學習生活中如何愛耳，如何指導同學避開意外損害，避開噪音污染，加強晨檢樂觀防治傳染病，簡潔識別藥物致聾性，削減或者避開這些意外的發(fā)生。

3、在學校開展愛耳的學問講座，上好每一節(jié)課，講解耳的學問，了解耳的功能，學會愛護自己的耳朵。比如不去歌舞廳、迪廳等消遣場所，家庭影院的音量也應當適當掌握，及不用或者少用耳機聽MP3等，不要任憑掏耳朵，學校生不要將小珠子小物品塞入耳內(nèi)，引起感染損傷，這些都會造成聽力下降。

4、為大力推廣愛耳護耳的健康行為，學校還利用校廣播室、操場、食堂等有效宣揚陣地，利用多種形式開展耳保健宣揚活動，向廣闊師生宣講愛耳健康學問，懸掛宣揚標語——大力推廣新生兒聽力篩查。

5、作為一個多民族學校的典范，運用多種語言宣揚“愛耳日”，宿舍老師利用用餐時間，為同學講解愛耳學問，加強對民族同學的宣揚。

6、樂觀協(xié)作上級指示，根據(jù)要求完成宣揚方案和總結(jié)。

愛耳日班會4

一.活動主題：

防聾治聾，精準服務。

二.活動時間：

20__年3月3日

三.宣揚重點：

貫徹落實《國家殘疾預防行動方案(20__-20__年)》，大力宣揚防控誕生缺陷、發(fā)育障礙、疾病及損害致聽力殘疾工作的重要性與必要性，全面推動新生兒聽力篩查;

大力宣揚實施殘疾人精準康復服務的重大意義，推動聽力殘疾兒童康復救助、成年聽力殘疾人助聽器適配等工作，落實基本康復服務全掩蓋的要求;

大力宣揚耳科及聽力保健科學學問，增加人民愛耳護耳意識;廣泛動員社會各界，全面營造關(guān)愛、關(guān)心聽力殘疾人康復的社會氛圍。

四.工作要求

(1)切實加強組織領(lǐng)導

各地要高度重視，仔細貫徹落實本通知要求。殘聯(lián)、訓練、民政、衛(wèi)生計生、新聞出版廣電等相關(guān)部門要樂觀協(xié)作，準時制定宣揚訓練活動工作方案，明確分工，協(xié)調(diào)行動，仔細做好組織實施，確保宣揚訓練活動廣泛、深化、扎實開展。

(2)樂觀創(chuàng)新宣揚形式

各地要結(jié)合本地實際，樂觀創(chuàng)新宣揚形式，采納多種方式增加“愛耳日”宣揚訓練活動的`針對性、有效性和吸引力，形成全社會關(guān)注聽力健康，重視聽力殘疾預防與康復的氛圍;

充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、短信、微信、微博等傳播渠道的作用，多渠道發(fā)布“愛耳日”活動消息和聽力殘疾預防與康復學問;要廣泛組織發(fā)動專業(yè)機構(gòu)、學術(shù)團體等，通過舉辦專題培訓、講座，發(fā)放科普資料，開展詢問、義診等形式向公眾普及聽力殘疾預防與康復學問;

要深化學校、社區(qū)，組織好聽力健康宣揚工作;要連續(xù)在北京和有條件的大、中城市舉辦“愛耳日”公益音樂會，打造品牌宣揚活動。

(3)整合推動相關(guān)工作

各地要以“愛耳日”宣揚訓練活動為契機，多部門聯(lián)動，實行綜合措施，加大防聾治聾工作力度，組織開展好聽力殘疾人精準康復服務活動。

要推動健全聽力殘疾防控體系，重點做好遺傳性耳聾和先天性耳聾預防工作，加強婚前、孕前健康檢查，做好產(chǎn)前篩查、診斷，有效削減聽力殘疾的發(fā)生。

要推動建立聽力殘疾“早發(fā)覺-早干預-早康復”的一體化服務及管理模式，大力推廣新生兒聽力篩查，對聽力殘疾兒童實施早期干預、供應全面康復訓練，創(chuàng)建良好的隨班就讀環(huán)境，推動融合訓練。

要拓展業(yè)務范圍，向成年聽力殘疾人普及康復學問，提倡健康的生活方式，供應聽力健康服務，全面推廣專業(yè)化、共性化適配服務，使其提高生活質(zhì)量，享受幸福人生。

要整合資源，形成政府扶持、全社會參加，政府與社會相結(jié)合的聽力殘疾人康復救助體系和公益救助體系，推悅耳力殘疾人康復事業(yè)進展，確保聽力殘疾人與全國人民一道共建共享小康社會。

(4)準時做好活動總結(jié)

各地殘聯(lián)要仔細做好“愛耳日”宣揚訓練活動的總結(jié)。準時收集整理本地宣揚訓練活動狀況，將活動總結(jié)及活動的相關(guān)圖片、視頻等資料于20__年3月10日前送達第__次全國“愛耳日”宣揚訓練活動辦公室(地址：北京市朝陽區(qū)安外惠新里甲8號，中國聾兒康復討論中心辦公室)。

五.宣揚口號

防聾治聾，精準服務

建立“早發(fā)覺、早干預、早康復”一體化服務模式

全面實施融合訓練，關(guān)心聽障兒童回歸主流社會

實施聽力殘疾人精準康復，共建共享小康社會

全社會共同關(guān)注聽力殘疾人

普及愛耳意識，延緩聽力減退

精準的聽力康復，聾人的天籟福音

防聾重在科普，治聾重在科學

防聾先行，治聾精準

防聾治聾，貴在精準

關(guān)注聽障兒童全面康復

提高聽力殘疾預防與康復意識，確保兒童聽力健康

健康傾聽，幸福一生

重視耳科保健，削減耳聾發(fā)生

愛耳日班會5

活動目標：

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

2、重點熟悉鼓膜，知道如何愛護它。

3、懂得愛護耳朵的重要性，培育幼兒正確、文明的聽、說習慣。

活動預備：

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透亮?????塑料瓶和各顏色紙人手一份。

活動過程：

一、開頭部分

1、放錄音聽美麗的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種感覺告知你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

二、基本部分

1、“小伴侶好，我就是耳朵，嚴格的說應當是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現(xiàn)在請小伴侶用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告知我?！?/p>

2、關(guān)心幼兒熟悉外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、試驗嬉戲：關(guān)心幼兒體驗外輪廓聚集著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有微小的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

5、“聲音走進去后會遇到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，關(guān)心幼兒熟悉鼓膜。

6、試驗嬉戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震驚(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震驚)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震驚(就像小伴侶對著氣球說話時氣球會震驚一樣)，在大腦的關(guān)心下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震驚就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，假如我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”試驗：刺破氣球。訓練幼兒要愛惜鼓膜，不要任憑用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。

8、“假如我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”試驗：氣球吹得太滿會爆炸。“那么，我們應當怎樣愛護鼓膜呢?”訓練幼兒平常不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，削減鼓膜的壓力。

9、“現(xiàn)在小伴侶知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接。“它是怎樣關(guān)心我們保持平衡的呢?”

試驗：通過透亮?????瓶子里水的流淌關(guān)心幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當我們的身體位置發(fā)生轉(zhuǎn)變時，這些小管里的液體就會流淌，我們的大腦依據(jù)這些液體的流淌來推斷我們位置的轉(zhuǎn)變并保持平衡的。”

10、試驗嬉戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下?！?/p>