幼升小孩子記憶力訓練的四種方式

幼升小孩子記憶力訓練的四種方式記憶力量和人的其他各種力量一樣，可以經后天訓練而加強，所以爸爸媽媽可以實行一些措施來提高寶寶的記憶力量。

1.供應形象詳細的記憶對象

充分利用生動詳細的形象來吸引寶寶的留意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。

2.幫忙寶寶理解

3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主，由于他的理解力量不夠，媽媽在給寶寶講故事或者學兒歌的時候，應當多給寶寶講解具體內容，幫忙寶寶理解其中的含義，在理解的根底上進展記憶。

3.多和寶寶一起回憶

或許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是假如父母多和寶寶一起談論以前的事情，一起念以前學過的兒歌，能夠幫忙寶寶回憶，穩(wěn)固他的記憶。而且，和寶寶一起談論以前的事情，跟他一起共享他的生活，還能夠幫忙他更深地了解自己。

4.循序漸進

寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡潔到簡單，從少數到多數。所以講故事的時候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個一個的小內容，等到這些內容都記住了以后，再讓他把整個故事連貫起來記住。

寶寶的大腦，是一個我們不行猜想的地方，里面究竟儲存了什么，我們無從知道。有時候他能夠記住看到過的東西，可有時候跟他說了什么話，他卻忘得一干二凈。

寶寶能記住多少東西于是媽媽們迷惑了：寶寶什么時候有記憶，他能夠記住多少？

寶寶記憶的內容

新生兒誕生不久就消失對刺激物的習慣化，這就是原始的記憶因素，也就是說，初生的新生兒就已經有了記憶，只不過由于他們記憶表現方式比擬特別，簡單讓人忽視。新生兒和幼小嬰兒的習慣化，是寶寶最初的記憶;隨后消失條件反射，就是對條件刺激物作出條件性反響。隨著寶寶的成長，他們記憶的內容也漸漸地簡單起來。

1.運動記憶

是指寶寶記住自己的運動或動作，寶寶最早消失的是運動記憶。例如我們依靠最根本的運動技能來翻身、使用勺子、騎車。又或者彤彤把瓶子扔進浴盆，瓶子落入水的時候，發(fā)出的濺潑聲讓她覺得很好玩，于是記住了這件好玩的事情，當同樣的場景消失時，原有的記憶就提示她重復這個動作。

2.心情記憶

是對體驗過的心情或情感的回憶，心情消失的也比擬早。比方剛誕生的寶寶已經消失了懼怕心情的記憶，由于嬰幼兒對帶有感情顏色的東西，簡單記憶。

3.形象記憶

2個月的齊齊已經能夠熟悉奶瓶了，媽媽一把奶瓶放在她的嘴邊，她就笑著張開嘴巴，有時候還輕輕地咋巴著。這就是嬰兒的形象記憶，是指依據詳細形象來記住各種材料。例如寶寶熟悉媽媽，知道誰是自己熟識的人，誰是生疏人，這都是形象記憶的表現。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，起了很大的作用，主要依靠表象進展，尤其是視覺表象。

4.語詞記憶

顧名思義，語詞記憶是以語言材料作為記憶的內容，這種記憶在寶寶把握語言的過程中漸漸進展起來。由于語言比擬抽象，所以寶寶的語詞記憶進展也最晚，并且要求寶寶的語言力量進展到肯定階段才能夠消失語詞記憶。

寶寶記憶的特點

1.以無意識記憶為主

嬰兒的記憶大多數屬于無意識記憶，這個時候他們的無意識記憶占優(yōu)勢，有意記憶還沒有進展成熟。他們對事物的熟悉，往往是無意中進展的，甚至于是你讓他記什么，他就記什么，自己沒有主動的目的，并沒有真正承受記憶的任務，他們的回憶，都是依靠無意識保存下來的。

2.以機械記憶為主

幼兒對事物的理解力量較差，當他們對記憶的東西不了解時，只會死記硬背，進展機械記憶。這就是為什么幼兒唱數比點數力量消失得更早，而且他們能夠會許多歌曲和兒歌，但是對唱詞和兒歌得意思并不理解的緣由。

3.偏重于形象記憶

在兒童的語言發(fā)生之前，他所記憶的內容只有事物的形象，即只有形象記憶。但凡直觀、形象、好玩味，能夠引起寶寶劇烈心情體驗得事物都能夠使寶寶自然而然的記住，所以必需為寶寶供應一些顏色鮮亮、形象詳細的材料，材料能夠吸引寶寶的興趣和留意力，