人教版七年級下冊復(fù)習(xí)

第一單元復(fù)習(xí)課件從百草園到三味書屋魯迅我眼中的魯迅

（1881——1936），原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人。散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》雜文集：《華蓋集》、《二心集》《南腔北調(diào)集》……注意下列詞語的字音和字形：確鑿záo纏絡(luò)chán宿儒sù珊瑚shān腦髓suǐ盔甲kuī菜畦qí覓食mì淵博yuān錫箔bó蟬蛻tuì東方朔shuò蟋蟀shuài竹篩shāi鼎沸dǐng倜儻tìtǎng攢cuán斂liǎn百草園三味書屋空間順序（1－8）（9）（10－24）景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。內(nèi)容：枯燥形式：單調(diào)環(huán)境：壓抑自由快樂的樂園枯燥無味的書塾對比結(jié)構(gòu)上的作用：表情達意的作用：承上啟下的過渡作用。第一句“不知道”三個字，表明了去三味書屋是被迫的。第二句三個“也許”，猜測原因，推斷去三味書屋是一種懲罰，預(yù)示了三味書屋的生活讓人反感。最后三句直接抒發(fā)了對百草園的難分難舍的感情。因此，第九節(jié)表達了“我”對百草園的依戀和對三味書屋的反感之情。閱讀第七節(jié)，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？先抑后揚，欲揚先抑。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。找出本段中哪些動詞用得好，有什么作用？九個表述動作的詞，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩爸爸的花兒落了林海音驪歌:告別的歌。挪窩兒：離開原來所在的地方，這里指起床。恥笑：鄙視和嘲笑。咻咻:模擬揮舞鞭子時發(fā)出的聲響。生詞教學(xué)題目含義實指——象征——修辭手法題目作用爸爸種的夾竹桃的敗落天性愛花的爸爸的辭世一語“雙關(guān)”含而不露、哀而不傷4.結(jié)合全文，說說課文標(biāo)題運用了什么修辭手法，標(biāo)題含意及其作用。

安徒生（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡介生字詞典丑陋(

)訕笑(

)嫉妒(

)沼澤(

)鉸鏈(

)迸出(

)紳士(

)冰雹(

)木屐(

)颼颼(

)來勢洶洶(

)lòushànjíshēnjiǎozhǎobèngbáojīsōuxiōng亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799-1837），俄羅斯偉大的民主詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，高爾基贊譽他是“一代詩宗”。

他被認為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭，他的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。

課外搜集關(guān)于“路”的名言、警句或詩詞、歌曲。（不少于條）其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原《離騷》山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》敢問路在何方？路在腳下。電視劇《西游記》主題歌傷仲永王安石王安石（1021——1086）

字介甫，號半山。撫州臨川（江西臨川）人，世稱“臨川先生”。他年輕時候，文章寫得十分出色，得到歐陽修的贊賞。王安石二十歲中進士，就做了幾任地方官。仁宗年間不滿國家“積貧”、“積弱”，立志改革，寫了《上仁宗竽帝言事書》，提出了一整套改革措施。神宗熙寧二年授參知政事、次年任宰相，開始“熙寧變法”。

提出：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！备锩鼘?dǎo)師列寧曾稱王安石為“中國十一世紀(jì)的改革家”。后變法遭到以司馬光為首的保守黨的攻擊，熙寧七年被罷相。后復(fù)位再罷，熙寧九年退居金陵，封荊國公，后人稱王荊公。同年憂憤去世。

王安石是北宋著名政治家、思想家，文學(xué)家，詩文剛健爽利，直抒胸臆，內(nèi)容多涉時弊，見解高遠精深，是唐宋古文八大家之一。填詞傳世不多，詞風(fēng)豪放，“一洗五代舊習(xí)”。唐宋八大家

“唐宋八大家”是對我國唐、宋兩代八個著名散文家的合稱，他們是唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏。唐宋八大家乃主持唐家古文運動的中心人物，他們提倡散文，反對駢文，給予當(dāng)時和后世的文壇以深遠的影響。文章結(jié)構(gòu)分析傷仲永（第1~2段）幼年天資聰明，父不使學(xué)（聞）少年才能衰退（見）青年淪為庸人（聞）（第3段）：受于人者不至（評）敘議就事論理提出見解