讓自己成為風(fēng)景國旗下的講話演講稿

讓自己成為風(fēng)景國旗下的講話演講稿讓自己成為風(fēng)景國旗下的講話演講稿

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

卞之琳的《斷章》，可謂耳熟能詳?！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！蓖ㄋ椎恼Z言提醒的是耐人尋味的道理：你在看風(fēng)景的同時，自己也可能成為他人眼中的風(fēng)景，或靈動，或雅致，或絢麗，或樸實(shí)。今日，我國旗下講話的題目是《讓自己成為風(fēng)景》。

何為風(fēng)景?

有人想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，有人想起“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的東岳泰山。廬山瀑布的雄奇壯美成了李白眼里的風(fēng)景，東岳泰山的宏偉壯麗成了杜甫眼前的風(fēng)景，而喜愛名山大川的李白的浪漫和青年時代的杜甫的激情定格成了我眼中的風(fēng)景。

確實(shí)，人人都有各自對風(fēng)景的定義，但不容否認(rèn)的是，我們眼里的風(fēng)景，無一例外都蘊(yùn)含著某種積極向上的精神或使人共鳴的情感。正如簞食瓢飲不美，美的是居陋巷而不改其樂的賢人；竹篁短籬不美，美的是東籬把酒的情趣。元好問的“平林淡如畫”之景是對離別的釋然，張岱的“天與云與山與水，上下一白”是萬籟俱寂中的落寞。當(dāng)平凡的情景被給予某一獨(dú)特的精神或情感時，便成了風(fēng)景。

我們尊敬的教師迎著晨曦的微光來陪伴我們晨讀是一道風(fēng)景，夜幕四合仍堅(jiān)持下班輔導(dǎo)直至深夜是一道風(fēng)景，幾十年如一日無怨無悔不離不棄堅(jiān)守職責(zé)傳道授業(yè)是一道風(fēng)景。

我們親愛的同學(xué)們著清一色的干凈校服閑逛校園是一道風(fēng)景，講臺、平臺、書桌井然有序是一道風(fēng)景，餐廳里、操場上利用邊角料時間背詩文單詞、記公式常識是一道風(fēng)景，課堂上的瑯瑯書聲、侃侃而談、奮筆疾書、精神專注是一道風(fēng)景。

這一道道風(fēng)景會聚而成溫中校園的漂亮風(fēng)景線，作為三千學(xué)子中的一員，我們做不到斗酒詩百篇，做不到仗劍走天際，那就飽讀詩書，識天文知地理，大局部消化了藏在心里，剩下一點(diǎn)化作周身氣度，自成風(fēng)景。就像看似平凡的野草篤信自身的獨(dú)特，最終成長為馥郁的野百合；就像看似脆弱的幼松不畏風(fēng)雨，最終扎根巉巖。

當(dāng)我們回望偉人的腳印，我們看到仲尼不曾停下的筆，魯迅那盞在長夜里永久亮著的臺燈，巴爾扎克書桌邊那永久滿著的咖啡杯他們對心中抱負(fù)的執(zhí)著追求使他們成為了歷史長河中的漂亮風(fēng)景。

我們何不懷揣幻想，信任堅(jiān)持就會有收獲，努力必會有成績，英勇昂揚(yáng)地前進(jìn)，讓自己成為“裝飾別人的夢”的那一道風(fēng)景，成為自己人生中的一片風(fēng)