四年級(jí)下冊(cè)英語教案5篇

第第頁四年級(jí)下冊(cè)英語教案5篇教案在書寫的過程中，老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，制定教案的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)將其中的各項(xiàng)重點(diǎn)做好標(biāo)記，以下是無憂文檔我精心為您推薦的四年級(jí)下冊(cè)英語教案5篇，供大家參考。

四年級(jí)下冊(cè)英語教案篇1

課題：unit1ourschool

教學(xué)重、難點(diǎn)：“isthis…?/isthat…?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。

教具準(zhǔn)備：

1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

3．學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。

教學(xué)過程

（一）熱身／復(fù)習(xí)（warm-up/revision）

1．學(xué)生表演a部分let’sdo的內(nèi)容。

2．學(xué)生吟唱b部分let’schant中的歌謠。

3．教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：what’sinourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。

（二）呈現(xiàn)新課（presentation）

1．學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施后，教師出示本校校長(zhǎng)的照片問：whoishe?yes,heisourheadmaster.doyouwanttobeaheadmaster?todaywuyifanisaheadmaster.hehasanewschool.doyouwanttohavealook?以此導(dǎo)入新課。

2．學(xué)生觀看課件后，回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點(diǎn)理解與操練句型：isthisthe…?和isthatthe…?學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。

（三）趣味操練（practice）

1．讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一所未來的學(xué)校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班學(xué)生展示。鼓勵(lì)他們?cè)诮涣鞯倪^程中盡量多地使用所學(xué)的新句型。

2．let’scheck

教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。

錄音內(nèi)容如下：

(1)look!thisisthelibrary.wehavemanypicture-books.

(2)thatisthecanteen.wehavelunchhere.

(3)isthisanartroom?yes,itis.

(4)isthatacomputerroom?no,thatisateacher’soffice.

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）

1．做本單元b部分let’stalk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2．將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。

3．將自己設(shè)計(jì)的學(xué)校用英文介紹給爸爸媽媽。

4．聽storytime中的故事并跟讀。

四年級(jí)下冊(cè)英語教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)目標(biāo)：

能夠在圖片的幫助下讀懂日記內(nèi)容;能夠在語境中理解單詞cheap、expensive的意義;能夠正確聽、說、讀、寫canihelpyou?/howmuchisthe…/howdoyoulike…/ilike…/it’spretty.等。

(2)能力目標(biāo)：熟練掌握新單詞、新句型，促進(jìn)發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(3)情感目標(biāo)：也通過對(duì)父母辛苦生活的介紹，培養(yǎng)學(xué)生在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖隆?/p>

五、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn):

能夠在圖片的幫助下讀懂課文內(nèi)容，并且完成課后練習(xí);能夠描述衣物及問價(jià)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音、衣服卡片、ppt

三、教學(xué)過程

教學(xué)步驟

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

warmingup

t:hello,boysandgirls.howareyoutoday?

ss:i’mfine./greet!/verywell...

t:whatdoilookliketoday？canyoudescribeme?

ss:youwearat-shirtandskirt.

ss:youwearaglassesandascarf.

…

t:todaywearegoingtotalkaboutshopping.let’sbeginourclasswithagamebetweenboysandgirls.let’sseewhowillbethewinner.

以簡(jiǎn)單的對(duì)話、互相問候開起本課內(nèi)容，緩和課堂氣氛。再通過比賽的方式提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

preview

t:lastclasswehavelearnedsomenewwordsandsentences.let’sreviewwhatwehavelearned.nowiamabossandihaveaclothesshop.whowanttobemyshopassistant.

ss:ican.

t:youfirst.

ss:canihelpyou?

ss:yes.thescarfisnice.canitryit?...

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)let’stalk和let’slearn內(nèi)容，也為本課的開始做好準(zhǔn)備。

beforereading

step1:teachershowtheppt.askstudentstodescribewhatcanyouseeonthescreen.andthenaskstudentstotalkwithpartnerswhichonewouldyoulikeandhowmuchisit.

有真實(shí)感進(jìn)入下文，為內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

whilereading

step1:listentotherecordandtrytofindoutthemainideaofthepassage.

q:what’sthepassagetalkabout?

step2:listentotherecordagainandtrytogetwhatonsale.

step3:ssreadthepassageforoneminuteandtrytofinishthefollowingtasks.andthenchecktheanswers.

step4:discussinpairs.

q1:whichoneyouwanttobuyformother/father/brother…?

q2:why?

step5:discusswhat’sthelastsentencemeaning?“comeandseeustoday?”

step6:readthepassage

(1)readafterthetape

(2)readbythemselves

(3)readindividual

(4)readtogether

step7:retellthepassage.

1、通過聽錄音找準(zhǔn)文章大意。2、通過再聽錄音獲取細(xì)節(jié)信息。3、閱讀全文，讓學(xué)生整體感知文章大意。4、通過討論深化學(xué)生感知，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。5、圖文結(jié)合，挖掘本文內(nèi)容。

postreading

step1:readthepassageagain.trytotalkaboutthecolour/price/sizeofyourclothes/shoesorsomething.

step2:discusswhatthingsparentsbuyforyoumostimpressedyou.howareyougoingtoreturn.

makestudentsknowthehardnessoftheirparents.trythembesttodoanythingtheycaninhomeandlovetheirparents.

這部分通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)聽說讀寫的運(yùn)用，加深學(xué)生的理解和表達(dá)能力，通過討論父母對(duì)自己的好和怎么報(bào)答父母，使學(xué)生了解父母的不易，促使學(xué)生愛自己的父母，在家做些力所能及的事。

practice

step1:pleasedrawyoursomethingandthenwriteasentence.

step2:makearesearchofyourgroup.toresearchthecolouroftheirwear.

鼓勵(lì)學(xué)生自行開展調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步提升語言能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

summary

whatdoyoulearninthisclass?ourhappinessdependsontheparentshardwork.therefore,weshouldloveourparents.

通過總結(jié)本課知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情教育。

homework

1.readpage63.repeatafterthetape.

2.makeadialoguewithyoufriendsaboutwehavelearnedthisclass.

boardwriting

unit6shoppingreadandwrite

howmuchis/are…?

it’s…yuan./they’re…

istheumbrellatooexpensive?yes,itis./no,itisn’t.

arethesunglassescheap?yes,theyare./no,theyaren’t

四年級(jí)下冊(cè)英語教案篇3

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、由于我是四年級(jí)才接教這些學(xué)生，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級(jí)好。不過原有不及格的學(xué)困生成績(jī)依然不好，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材在難度上加大了，并且增加了四會(huì)字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)十分繁重，教師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上每周的課時(shí)也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)減少。

二、教學(xué)工作

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)第二單元a部分的letsquo;sdo時(shí)，需要掌握介詞in,on,under，near時(shí)，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜isitin/on/under/near?回答對(duì)了，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。

2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。備課時(shí)教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式。所以我在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生正確書寫26個(gè)字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對(duì)學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯(cuò)誤及時(shí)當(dāng)面糾正。并讓該學(xué)生正確補(bǔ)寫。使其懂得知錯(cuò)必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、不足之處

1、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合。但對(duì)于學(xué)生的課

四年級(jí)下冊(cè)英語教案篇4

根據(jù)學(xué)校的日常教學(xué)工作安排，以及新課標(biāo)教學(xué)的需要，制定本備課組的工作計(jì)劃。進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

一、備課計(jì)劃

1、每周一下午進(jìn)行集體備課，將教案定稿。

2、討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課。

3、及時(shí)總結(jié)教案使用過程中出現(xiàn)的問題。

4、組織單元測(cè)試。

5、組內(nèi)互相聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，探討如何操作小組學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

6、進(jìn)行年級(jí)單詞聽寫大賽。

7、教案研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8、單詞聽寫大賽。

二、具體要點(diǎn)

1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

（1）認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級(jí)的學(xué)習(xí)要求：

a學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學(xué)生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫；還有一本用于作文訓(xùn)練。

b每個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行一次單元測(cè)試，加強(qiáng)錯(cuò)題的整理和訂正。

c要求學(xué)生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，為初三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

d上課時(shí)專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。

e及時(shí)作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生語感。

（2）強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。

（3）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

（1）備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a備課組按“五定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。

b備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

d鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

f積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，針對(duì)我們印發(fā)的校本學(xué)案，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

（3）教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

（4）備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

總之，我們八年級(jí)備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，把握課堂教學(xué)至高點(diǎn)。

四年級(jí)下冊(cè)英語教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

graspthenewwordsandphrase:musicclass,p.e.class,englishclass,breakfast,lunch,anddinner.

recognizeandreadthesentences:whattimeisit?it’s…it’stimefor…

enablethestudentstounderstandthedirectiveanddothecorrespondingactivities.suchas:timeforbreakfast.drinksomemilk.

教學(xué)重難點(diǎn)

graspthenewwordsandphrases.

understandthemeaningofthenewsentences:whattimeisit?it’snineo’clock.it’stimefor…

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一.warm-up.

singthesong.

preview.

showsomenumbers:

askstudentstoreadthenumbers.thenputthenumbers:.ontheblackboard.anddrawacircle.thentheteacherasks:whatisit?

ss:itisaclock.(helpanswer)teachthenewword:clock.

studentsreadthewordonebyone.

二.presentation

1.t:nowfromtheclock,weknowitcantellus:thetime(helpanswer)

prestenttheword:time,teachtheword.thenshowthesentence:whattimeisit?

it’s6o’clock.(teachtheword:o’clock)studentsreadtogether.

2.askandanswer.

s1:whattimeisit?

s2:it’s12o’clock.

3.(game)

whocansaythetimequickly?

askstudentstopointoutthetime

4.presentation

showthepictures:

t:whattimeisit?

s:it’s7o’clock.

t:it’stimeforbreakfast.(showapictureofeatingbreakfast)

repeat:it’stimeforlunch/dinner.

5.let’sdo.whattimeisit?it’s7o’clock.it’stimeforbreakfast.

whattimeisit?it’s11o’clock.it’stimeforlunch.

whattimeisit?it’s6o’clock.it’stimefordinner.

三.presentation

showapictureofzhangpen’sday.ontheday.zhangpendoesdifferentthings

t:whatdoeszhangpendoontheday?let’sseetogether.

1.presentthepictureoftheclock:

t:whattimeisit?

ss:it