中班表演游戲教案大全

中班表演游戲授課方案大全中班表演游戲授課方案大全/中班表演游戲授課方案大全中班表演游戲授課設計大全【篇一：中班表演游戲《三只小豬》】表演游戲《三只小豬》活動一：活動目標：1、欣賞故事，認識故事內容，知道磚房屋最結實的道理。2、能勇敢地回答以下問題，也能勇敢地想象故事。3、積極參加小豬蓋房屋的活動，體驗幫助別人的快樂、活動準備：“三只小豬”視頻、房屋、豬、大灰狼的圖片?；顒舆^程：一、兒歌導入兒歌《小兔子蓋房屋》導入。提問：小兔子蓋了一間怎樣的房屋？你還見過什么樣的房屋？二、觀看視頻觀看視頻，提問：1、故事里有誰？他們用什么資料蓋了一間怎樣的房屋？2、蓋好房屋又發(fā)生了什么事情呢？3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房屋？經(jīng)過幼兒的回答出示圖片三、圓滿傾聽老師表達故事圓滿傾聽老師表達故事，提問：1、若是沒有磚房屋，三只小豬會怎么樣？2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了此次危險今后，他們會怎么做？你能想一個好方法來幫助他們保護自己嗎？四、兒歌游戲幫助豬大哥、豬二哥一同蓋房屋。玩游戲“蓋房屋”活動二：活動目標：1、對表演《三只小豬》產生興趣2、能進一步熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話。3、在游戲中理解做事不要圖省力?；顒訙蕚洌?、知識準備：聽過該故事4、大灰狼有沒有把磚房屋吹到？今后他想了什么方法進入磚房屋，結果怎樣？2、物質準備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;授課掛圖一份。指導要點：1、復習故事內容①結合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。②經(jīng)過提問進一步理解故事情節(jié)師：故事里有只個動物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房屋？磚房屋是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什么要怕？圍繞要點談論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同樣樣結果？為什么？（牢固詞：牢固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）；你們感覺哪間房屋最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？2、教師幫助幼兒一同回想對話教師旁白表達，同時幫助幼幼兒練習對話內容3、情況表演教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分紅三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。其他教師旁白表達引導幼兒練習對話，勇敢表演。4、請幾個能力強的幼兒，登臺表演。5、結束活動，請幼兒回去回想故事內容，為下次表演作準備?；顒尤夯顒幽繕耍?、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特點。2、學會簡單地談論自己或伙伴的游戲情況?；顒訙蕚洌喝恍∝i和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，開初部署好表演的場景。指導要點：一、請表現(xiàn)力強的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。二、想一想、說一說：1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象傳神、生動幽默？3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房屋，小豬害怕、憂慮地逃命等片段。4、幼兒分組表演。5、談論：說一說自己或伙伴的游戲情況。教師必定個別幼兒教為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮亮星星特點?；顒铀模夯顒幽繕耍?、充分利用各樣資料裝扮角色，注意相互輔助。2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內容?；顒訙蕚洌喝恍∝i和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，開初部署好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風等道具。指導要點：1、請前一次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。2、請一組幼兒示范利用各樣資料裝扮角色及相互輔助情況。3、提出表演要求。1）生動形象、夸張地表現(xiàn)不同樣樣角色性格特點。2）專心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。4、幼兒分組游戲。5、談論：學習談論自己或別人的表演情況。6、拋出問題：怎么擺放道具更便于我們整理？【篇二：中班表演游戲《三只小豬》(全)】表演游戲《三只小豬》活動一：活動目標：1、欣賞故事，認識故事內容，知道磚房屋最結實的道理。2、能勇敢地回答以下問題，也能勇敢地想象故事。3、積極參加小豬蓋房屋的活動，體驗幫助別人的快樂、活動準備：“三只小豬”視頻、房屋、豬、大灰狼的圖片。活動過程：一、兒歌導入兒歌《小兔子蓋房屋》導入。提問：小兔子蓋了一間怎樣的房屋？你還見過什么樣的房屋？二、觀看視頻觀看視頻，提問：1、故事里有誰？他們用什么資料蓋了一間怎樣的房屋？2、蓋好房屋又發(fā)生了什么事情呢？3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房屋？經(jīng)過幼兒的回答出示圖片三、圓滿傾聽老師表達故事圓滿傾聽老師表達故事，提問：1、若是沒有磚房屋，三只小豬會怎么樣？2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了此次危險今后，他們會怎么做？你能想一個好方法來幫助他們保護自己嗎？四、兒歌游戲幫助豬大哥、豬二哥一同蓋房屋。玩游戲“蓋房屋”活動二：活動目標：1、對表演《三只小豬》產生興趣2、能進一步熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話。3、在游戲中理解做事不要圖省力。活動準備：1、知識準備：聽過該故事4、大灰狼有沒有把磚房屋吹到？今后他想了什么方法進入磚房屋，結果怎樣？2、物質準備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;授課掛圖一份。指導要點：1、復習故事內容①結合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。②經(jīng)過提問進一步理解故事情節(jié)師：故事里有只個動物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房屋？磚房屋是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什么要怕？圍繞要點談論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同樣樣結果？為什么？（牢固詞：牢固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）；你們感覺哪間房屋最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？2、教師幫助幼兒一同回想對話教師旁白表達，同時幫助幼幼兒練習對話內容3、情況表演教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分紅三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。其他教師旁白表達引導幼兒練習對話，勇敢表演。4、請幾個能力強的幼兒，登臺表演。5、結束活動，請幼兒回去回想故事內容，為下次表演作準備?；顒尤夯顒幽繕耍?、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特點。2、學會簡單地談論自己或伙伴的游戲情況?；顒訙蕚洌喝恍∝i和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，開初部署好表演的場景。指導要點：一、請表現(xiàn)力強的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。二、想一想、說一說：1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象傳神、生動幽默？3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房屋，小豬害怕、憂慮地逃命等片段。4、幼兒分組表演。5、談論：說一說自己或伙伴的游戲情況。教師必定個別幼兒教為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮亮星星特點?；顒铀模夯顒幽繕耍?、充分利用各樣資料裝扮角色，注意相互輔助。2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內容?；顒訙蕚洌喝恍∝i和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，開初部署好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風等道具。指導要點：1、請前一次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。2、請一組幼兒示范利用各樣資料裝扮角色及相互輔助情況。3、提出表演要求。1）生動形象、夸張地表現(xiàn)不同樣樣角色性格特點。2）專心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。4、幼兒分組游戲。5、談論：學習談論自己或別人的表演情況。6、拋出問題：怎么擺放道具更便于我們整理？【篇三：幼兒園表演游戲《三只羊》授課設計】表演游戲《三只羊》設計妄圖：小朋友都是剛入園的再生情緒還不是很牢固，關于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗，表演目的性不強，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和資料上。由于故事中角色個性鮮亮，情節(jié)簡單，擁有興趣性，動作性強，對話多次重復，語言瑯瑯上口，聽了幾次故過后，幼兒基本上會復述這個故事了，而且在復述這個故事時，幼兒身不由己地表演故事中的角色動作，看到幼兒喜歡這個故事，我就張開了“三只羊”的表演游戲。加上本學期我主要想抓住孩子對游戲的道具和資料感興趣的特點，準備豐富、優(yōu)異的道具資料激發(fā)幼兒對表演的興趣，同時引導幼兒初步地認識文學作品的簡單情節(jié)，并用語言和動作勇敢地表演出來。而且讓幼兒懂得在平時生活中搜尋、收集表演的道具和一些可利用的取代物。游戲總目標：1、幼兒喜歡參加表演游戲活動，對游戲活動產生更濃的興趣。2、經(jīng)過游戲讓幼兒理解相關作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特點。3、經(jīng)過游戲讓幼兒學習傾聽別人的講話,學習勇敢、清楚的用一般話表達思想。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴共同游戲的興趣，經(jīng)過游戲學會與伙伴友好相處。5、在老師的提示下，學習按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。6、游戲后會歸類整理活動用具，養(yǎng)成珍愛玩具的行為習慣。7、過模擬社會生活中人們的行為準則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關心別人。8、學會恪守簡單的游戲規(guī)則。第一周表演游戲《三只羊》（第一次游戲）游戲目標：1、在回想故事內容的基礎上，漸漸掌握故事中的角色對話。2、在老師的引導下，有參加表演故事的興趣，體驗表演故事的快樂。游戲準備：1、讓幼兒理解故事內容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：1）表演里都有誰？2）表演講了什么？二、幼兒觀看表演，熟悉內容，激宣告演夢想，并連續(xù)培養(yǎng)認真寧靜看表演的好習慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學說。（一）第一遍表演：1、提問：（1）剛剛的表演叫什么名字？（2）表演中有誰？2、過渡：請小朋友在認真看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。（二）第二遍表演：1、提問：1）“三只羊”這個表演講了件什么事？2）大灰狼聽見小、中、大羊的腳步聲問什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有說什么？2、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次隨著學學故事中動物的對話。（三）第三遍表演：1、提問：1）這個表演最后怎么樣了？2）故事告訴我們一個什么道理。2、教師小結：三只羊都團結起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。三、講評；教師夸耀認真觀看游戲、并能積極舉手回答以下問題的小朋友，提示幼兒團結起來力量大。推進與反省:幼兒對故事情節(jié)特別感興趣，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對話，簡短生動。我將對話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會記的又快又牢固。大多數(shù)幼兒聽過幾遍故過后就能說出故事的情節(jié)，朱佳燕、林晨虹對游戲感興趣，而且很喜歡表演大灰狼。進行集體復述對話時，有60%的幼兒基本能復述對話，但由于幼兒還不夠熟悉，因此不夠勇敢，沒有自信。熟悉對話后，提示幼兒劃分不同樣樣語氣及表情。第二周表演游戲《三只羊》（第二次游戲）2014.9.12游戲目標：1、在集體表演和小組表演中，感覺與伙伴共同游戲的樂趣。2、學習恪守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。在老師的幫助下，能初步按文學作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。游戲準備：、讓幼兒理解故事內容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。、三只羊頭飾、大灰狼頭飾游戲過程：1、教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的資料，激勵幼兒勇敢表演。2、引導幼兒思慮：小羊是怎么樣把大灰狼打垮的？3、教師提出游戲時要求：1）要點訓練大灰狼和小羊的對白，讓幼兒進行練習，2）幼兒按自己的意向選擇其中的一個角色，進行大組的表演。4、幼兒活動，師巡回指導。1）要點察看故事《三只小羊》中角色的語氣辦理。2）提示幼兒表演時聲音要響亮，動作能夠勇敢夸張點。5、談論幼兒的游戲情況：1）針對新故事《三只小羊》中的角色表現(xiàn)進行要點講評，邀請幼兒登臺表演。2）激勵夸耀有進步的幼兒。推進與反?。涸诒硌莸臅r候幼兒對對話掌握牢固，可是在老羊和小羊們的對話記得有點亂。幼兒存心識在扮演狼的時候聲音會變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特其他棒。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模擬聲音同時適合的加上動作，如小羊聽到時狼的時候應當連忙跑，由于小羊害怕被狼吃了。幼兒參加度很高，可是大多數(shù)幼兒上來表