中班科學(xué)活動神奇的鏡子教案【含教學(xué)反思】

中班科學(xué)活動神奇的鏡子教案1.教學(xué)背景在幼兒園科學(xué)活動中，幼兒對周圍環(huán)境的認(rèn)知需要通過觀察能力來實(shí)現(xiàn)。而鏡子是一種特殊的物質(zhì)，能夠反射出我們周圍的世界。通過活動和游戲，幼兒可以認(rèn)識到鏡子的特性和反射規(guī)律，增強(qiáng)他們的觀察能力，從而提高他們的認(rèn)知能力。2.活動目標(biāo)本次科學(xué)活動的目標(biāo)是通過觀察和實(shí)踐，讓幼兒了解鏡子的特性和反射原理，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)動手能力。在活動中，幼兒將會：了解鏡子的特性和反射原理；通過觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)照射光線和反射光線的關(guān)系；通過操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)動手能力。3.活動準(zhǔn)備3.1教具準(zhǔn)備立體鏡/平面鏡各2個；手電筒；小紙球。3.2活動環(huán)境幼兒園科學(xué)課堂，要求教室空間寬敞，可以給孩子留下足夠的操作空間。4.活動過程4.1活動1：關(guān)于鏡子4.1.1活動目標(biāo)通過觀察及思考，讓幼兒了解鏡子的特性和反射原理。4.1.2活動步驟讓孩子圍繞教具展開討論：大家知道鏡子是什么嗎？為什么我們可以從鏡子里看到自己的影像呢？孩子們可以發(fā)表自己的見解。講解鏡子的概念：鏡子是用來反射光的一種物品。和銀色的禮品包裝紙很像。把一個手電筒對準(zhǔn)鏡子，讓光線照到鏡子表面，讓孩子觀察此時點(diǎn)在鏡鏡的位置。改變手電筒的位置，觀察此時點(diǎn)在鏡鏡的位置?？梢园l(fā)現(xiàn)點(diǎn)的位置也發(fā)生了變化。我們能看到的就是通過光的反射。4.2活動2：實(shí)驗(yàn)：光線在鏡子表面上的反射4.2.1活動目標(biāo)通過操作和觀察實(shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)光線在鏡子表面上的反射規(guī)律。4.2.2活動步驟準(zhǔn)備兩個平面鏡，把它們豎直放在桌子上，形成一個直角。將手電筒放在直角里，讓光線照射在其中一個鏡子表面，讓幼兒觀察此時的光線和反射光線方向。改變光線照射角度，觀察反射的光線方向?？梢园l(fā)現(xiàn)，反射光和入射光的角度相等，反射光線在反射平面內(nèi)與入射光成相等的角。在另一側(cè)的鏡子上，嘗試讓光線碰到鏡子后再度反射，形成折射角，這樣可以進(jìn)一步加深幼兒們對鏡子反射規(guī)律的理解。可以讓孩子自己嘗試調(diào)整鏡子的角度，觀察光線的變化。4.3活動3：實(shí)踐：光線的聚集4.3.1活動目標(biāo)通過操作實(shí)踐，讓幼兒發(fā)現(xiàn)光線聚集的規(guī)律。4.3.2活動步驟準(zhǔn)備兩個凸面立體鏡，放置在桌子上。把小紙球放在一個凸面鏡的前方，用手在另一個凸面鏡的后方移動，讓孩子觀察小紙球的變化。可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)诙€凸面鏡往前移的時候，小紙球會變得更大，說明光線被聚焦了。讓孩子嘗試調(diào)整凸面立體鏡的位置，觀察光線的變化。5.教學(xué)反思通過本次活動，孩子們對鏡子的特性和反射原理有了一定程度的了解。同時，孩子們在操作過程中，增強(qiáng)了他們的實(shí)驗(yàn)動手能力，同時也培養(yǎng)