九年級數(shù)學第一學期工作總結

九年級數(shù)學第一學期工作總結九年級數(shù)學第一學期工作總結1

本學期，我擔當九年級2班的數(shù)學教學工作。在教學上，我花了許多時間仔細分析大綱與近幾年的中考走向，并結合教材重點、難點，弄清考試的考點與熱點，廣泛地涉獵各種學問，查閱各種資料，增加自我的文化底蘊，構成比較完整的學問結構。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課剛好進行作業(yè)、試卷的批改與講評，做好各類學生的課后輔導，嚴格要求學生的同時，敬重學生，在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個學期的工作雖然忙勞碌碌，但感覺也很充溢，收獲也頗多，業(yè)務水平、教學潛力、師德等方面都有了必需的提高?，F(xiàn)就本學期教學工作狀況總結如下：

一、詳細工作：

1、仔細備課

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都仔細鉆研教材，了解學問的重點、難點與學問的結構及前后節(jié)間的聯(lián)系，再依據(jù)學生的實際狀況，思索如何奇妙地組織教學資料滿意多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難、應實行的相應措施等，以便更好地調動學生學習的專心性。

2、仔細上課

組織好課堂教學，激發(fā)學生的學習活力，創(chuàng)設簡潔的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，留意面對全體學生，留意老師“導”的作用，注意與學生的溝通，注意學練結合。

3、做好輔導工作

由于學生的成果差異大，所以，在教學中留意資料的梯度外，還要做好學生的思想工作，這主要體此刻對學生學習過程的指導，做好對學困生的輔導與幫忙、優(yōu)等生的提高上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以摯友的身份與之相處，激勵與敬重他們，從而幫忙其樹立學習的信念。對優(yōu)等生，嚴格要求駕馭基礎的同時，課堂上設置相對有難度的問題外，課外激勵他們每一天多做一道中考壓軸題，留意學問的補充與延長。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而提高解題的技巧與潛力。

4、作業(yè)批改

剛好批改，剛好反饋。針對不一樣的錯誤，做到面批面改，指出特性問題;課堂中改正共性問題。還實行學生自我找錯的方法，培育其分析潛力，找出后賜予激勵，沒有發(fā)覺的教給方法。并分析練習錯誤的緣由，改善教學，提高教學的針對性。

5、仔細組織好總復習

總復習是九年級學習的重要階段，是學生再學習的至關緊要的過程，也是全面提高學生文化素養(yǎng)，發(fā)展學生思維，培育學生分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學習老師起重要的作用。詳細做法如下：

(1)注意基礎，提高潛力

重視基礎學問的駕馭，如數(shù)學概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎上敏捷運用;重視基本運算、解答題的訓練，在平常測試中留意訓練學生答題的速度、精確度，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的潛力，重視解題的規(guī)范化，提高邏輯思維潛力。

(2)向課堂要質量

總復習階段分三個資料：基礎學問、專題訓練、綜合訓練。

前兩部分復習中課堂教學分三部走：基礎回顧——緊扣基礎的中考訓練——學問拓展與應用，以師生共同回顧，老師板書體現(xiàn)學問的發(fā)展過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細致性、思索問題的全面性，老師起疏導的作用，老師巡察中發(fā)覺的問題進行系統(tǒng)的分析，這樣，學生學習的主動性與專心性充分得以充分調動，每節(jié)課都能收到預期的效果。第三部分的設計是針對學有余力的學生，學生各抒已見，從而提高學生解題的思維潛力。

綜合復習則側重于學生答題的速度、精確度，從時間上對選取、填空、解答進行針對性訓練，培育學生綜合運用所學學問解答問題的潛力與技巧。

(3)關切學困生

對學困生不能放下，要特性賜予關切，反復實行措施，激發(fā)學趣，幫忙解決學習中的困難，使他們駕馭大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選取有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法，多激勵，多贊揚。其次，有耐性、愛心，多愛護他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學習的信念，并以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導工作。

(4)注意解題中出現(xiàn)的錯誤

針對復習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中剛好發(fā)覺復習中的不足，剛好實行措施進行補救，仔細分析，針對性的進行講解，利用反面的學問鞏固所學的學問。

(5)注意思維潛力的培育

注意變式訓練，變更題目中的條件或結論，以不一樣方面鞏固所學學問，培育思維的深刻性;注意一題多解，課堂中以學生講解為主，他們從不一樣的角度解決同一問題，這樣不僅僅調動學習的專心性，并且增加學習的信念，同時培育了思維的廣袤性;注意封閉題目變開放型題目，培育學生思維的創(chuàng)建性。

二、教學中德育滲透

(1)充分發(fā)揮老師在教學中的人格魅力。老師的語言、儀表及細心設計都能使學生愉悅學習，讓學生從老師身上體會到一種職責感，對其今后有較好的作用。

(2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學家的數(shù)學成就和一些數(shù)學家的故事，增加學生的民族驕傲感、自尊心和自信念及不畏困難，刻苦鉆研的獻身精神。

(3)在教學過程中進行德育滲透。教學中采納合作學習等方式，也就是大家一齊學習。學生既能夠自我學習又有利于他人前提下進行學習，每個人是相互依靠的關系，這樣培育他們團結合作的潛力。

三、仔細參與教研組組織的教研活動

專心參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高自身的教學水平。不斷拓寬自我的學問面，變更教學理念，提高自身的素養(yǎng)。

四、不足之處

1、到了九年級才真正體會到以前的學問漏洞是多么的難以彌補，盡管老師和學生都非常努力，但對于學習潛力和學習基礎原來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時丟失的信念，使學習難上加難，當時我就想在再次應對學生時，軟磨硬泡要從頭起先，而不是到畢業(yè)班再加勁。

2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭思索感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成果，務必有與時俱進的理論指導，教化教學也須要尋求捷徑，在以后的教學我將不斷借鑒他人的閱歷，不斷提高自我的業(yè)務水平，爭取教化教學工作再上新臺階。

3、在測試中有相當一部分中上學生在基礎學問上失誤太多，考成果雖然還能夠，但沒有到達預期的效果，在今后的工作中必需留意學生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與精確度，注意用奇妙的方法提高學生各方面潛力的培育。

在今后的教化教學中，我將會更加的嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學習，更新教化觀念，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

九年級數(shù)學第一學期工作總結2

本學期我擔當九年級3、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是接著抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據(jù)移民學生的實際情景，我細心編寫好教案，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。

一、在平常教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教化，培育學生動手本領，引導學生動腦思索。九年級的數(shù)學資料多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學生數(shù)學基礎相當薄弱。所以，我在課堂上實行實例教學，主要強調基礎，適當復習遇到的以前的學問點，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成果為目的，對學生進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標學生進行輔導，每次課前要求先溫習舊學問，培育學習愛好，提高其學習效率?；A較好的個別幾個同學，激勵他們努力經(jīng)過自學爭取提前完成學習任務，引導學生課余擴大學問面。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

二、聽從年級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為學生培優(yōu)補差，但成果還是不夠幻想，有待于接著努力。

三、重視業(yè)務進修，不斷改善教學方法，學習各種新學問，進取參與海南師范高校周末流淌學院的溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1、對后進生的情景了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點須要在下學期加強。

2、推動基礎教化課改，更新教學觀念，進取參于課改，充分發(fā)揮學生的特性。有效地提高學生的動手本領、分析本領、視察本領，培育學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步探討和探究的方向。

3、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國完備的明天奉獻自我的力氣。

九年級數(shù)學第一學期工作總結3

不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔當初三數(shù)學教學工作，閱歷尚淺，起先，對于重難點，易錯點及中考方向能夠說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，仔細學習，進取請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，結合學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有效率地開展。一學期下來的確取得了必需的成果。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課

不但備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上異樣留意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分探討每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。此刻許多學生反映喜愛上數(shù)學課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，征求他們的看法，改善工作。

四、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都得必需的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充溢樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異樣留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學風。

我所教的班，大部分同學對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自我信念。同時，一有提高，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，構成了良好的學風。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在提高。但存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，初二的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改善，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成果。

九年級數(shù)學第一學期工作總結4

本學期擔當了九年級(四)班數(shù)學課、體育課，七年級、八年級信息技術課，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習和中午自習課，工作量相對較大，詳細情景總結如下：

一、完成了基本的教學任務

依據(jù)教學大綱，提前備課、仔細上課、布置作業(yè)，課后仔細批改作業(yè)、試卷，經(jīng)過各項考試的檢驗，發(fā)覺學生成果總體較好，為增加學生體質，堅持每一天早晨和上午大課間時帶領學生跑步熬煉身體，每節(jié)體育課仔細教學生一些體育學問，使得學生們的身體素養(yǎng)得到了很大的提高，并且班級里每個學生都有一項體育特長，有些學生喜愛跳繩，有些學生喜愛打乒乓球，有些學生喜愛踢足球，學生在驚慌的學習之后，進取開展各項體育活動，既熬煉了身體，又讓身心得到了極大的放松。

七年級、八年級總共十一個班，每班每周一節(jié)信息課，上課之前先將計算機教室大門、電腦電源打開，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口，將學生排好隊帶到計算機教室，下課后，整理好計算機教室才離開。完成了信息技術的基本教學任務，學生們的信息技術本領得到了較大提高。

二、優(yōu)點和取得的成果

學生學習較踏實，考試成果在平行班級中處于中等，有些學生經(jīng)過努力，取得了較大提高，后進生的轉化情景較好。學生們在暑期讀一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報評比、迎元旦書法競賽等各類校內(nèi)外競賽中，都取得了較好的成果，有些學生還獲得了市級、縣級獎。

三、不足之處及改善方法

1、成果拔尖的學生較少，以后要協(xié)作各學科老師，細致分析學生學習的特點和薄弱學科，在學生學習的薄弱之處加強，詳細到數(shù)學學科，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導。力爭有學生能實現(xiàn)成果的飛躍。

2、計算機教室有些軟件缺失，缺少上課素材，使得上課時有些試驗未能開展，下一學期要向學校反映相應問題，自我也要在網(wǎng)上搜尋相關素材，讓學生們更好、更快的上好每一次信息技術課，提高信息技術本領

總之，老師的崗位性質確定了應無私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦，但我信任付出總有收獲，須要我接著努力下去，將以后的教學工作做得更好!

九年級數(shù)學第一學期工作總結5

本學期以來，我擔當初九(1，2)班的數(shù)學教學，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，并結合學生的實際，制訂了學科目標和完成目標的詳細措施。圍繞這些安排，我仔細分析學生的現(xiàn)狀，進取努力實施新課程標準進取努力，幫忙他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。

深化細致地備課，注意課堂教學效果。本學期以來，我在堅持新課程理念學習和應用，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際情景。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。針對九年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分探討每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。

注意作業(yè)的批改與練習，加強課后輔導，推動后進生的學習力度。在作業(yè)批改上，做到仔細剛好，做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。，以便在輔導中做到有的放矢。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿意