數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(集合15篇)

第頁共頁數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(集合15篇)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(集合15篇)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1高二數(shù)學(xué)備課組是一個由年輕老師組成的積極向上的團結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)歷，但我們努力理論我校根底厚實，學(xué)有所長，自主開展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)開展奠定良好的根底。在教書育人方面追求合適每個學(xué)生開展，堅持全體學(xué)生的全面開展，突出學(xué)生個性的安康開展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)開展的數(shù)學(xué)教學(xué)形式;關(guān)注全組老師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)開展。以國家級課題和區(qū)級重點課題為龍頭，我們高二備課組運用建構(gòu)的課程觀，探究如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為打破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、理論性、探究性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、理論體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的搜集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。結(jié)合《TI圖形計算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學(xué)活動。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文。我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)開展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)老師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析^p，教學(xué)反思等方式努力進步自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)開展的新型人才而盡職盡責(zé)。在這一學(xué)期，我們組對各項詳細工作認真安排，落到實處：(1)備課組采取“組備課制”，每周二下午進展集體備課，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的打破，做到統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，互相商討，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。(2)認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題根本做到：根底、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的搜集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改良，要注意資料的搜集。(3)認真上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認真?zhèn)湔n，仔細上課，但資料的整理和搜集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進一步努力。(4)認真做好學(xué)生的答疑解惑和雙休日的應(yīng)用數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)以及補差工作?？梢哉f每個工作日的中午我們都放棄了休息時間耐心解答學(xué)生的問題，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導(dǎo)課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，根底差的學(xué)生可以迎頭趕上。(5)做好期初、期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考察，突出才能立意，反映教學(xué)實際，兩次交*命題都根本符合學(xué)校要求。(6)認真做好國家級課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢互補——高中數(shù)學(xué)個性化教學(xué)的理論與探究》，市級課題《生活中的數(shù)學(xué)》，區(qū)級重點課題《在建構(gòu)的理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的理論與探究》和《TI圖形計算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的研究與探究工作，但研究成果不突出，爭取下學(xué)期能寫出高質(zhì)量的案例與論文。由于初次擔(dān)任備課組長一職，所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學(xué)期團結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好!短暫而又充實的一學(xué)期即將過去了，一學(xué)期來本組4位老師嚴密地團結(jié)在一起，發(fā)揮團隊精神，以教務(wù)處的學(xué)期工作方案為思想宗旨，以開展“有效教學(xué)”的研究與理論為指導(dǎo)，推動我校素質(zhì)教育的向前開展，著力開展以校為本的研究活動，促進老師的有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略與方法的轉(zhuǎn)變。討論進步課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面進步教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴謹、科學(xué)、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按期初制定好的方案有條不紊地開展工作，認真完成各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、在思想道德方面1、組織全組老師認真參加本組組織的學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)等活動，要求全組老師，要學(xué)法，知法，懂法，用法，遵守國家的法律法規(guī)，人人爭做守法的好公民、好老師。2、組內(nèi)老師人人服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，按規(guī)定辦事，沒有出現(xiàn)違規(guī)違章現(xiàn)象。3、組內(nèi)老師都能配合班主任、年段長，按教務(wù)處、德育處的安排，開拓創(chuàng)新，不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù)。二、在常規(guī)工作方面1、備課組及老師在期初都能認真按學(xué)校的要求及各位老師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制訂好本學(xué)期的工作方案，在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié)，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺。2、教研活動能做到定時間〔每周三下午2：00—4：00〕，定地點〔開課在相關(guān)教室，討論集中在圖書樓各功能室〕，每次教研都有主題發(fā)言，記錄完好。并及時繳交到教務(wù)處。詳細見備課組活動記錄。3、組內(nèi)老師都能做到認真研讀課標、教材，并根據(jù)學(xué)生的實際，接有效教學(xué)的要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編寫好每一節(jié)課的教案。4、組內(nèi)老師授課情況良好，作業(yè)布置與修改的情況良好。5、本學(xué)期本組老師互相聽課、評課的熱情高漲，統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)〔詳見上表〕，課后各老師都能認真撰寫評課意見，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。6、在期中、期末命題及統(tǒng)一考試中，均能到到學(xué)校的要求，即未出現(xiàn)異常情況三、在專業(yè)成長方面1、組內(nèi)所有老師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格，普通話等級和計算機等級都達標。2、積極開展課題研究和校本教研活動，搜集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準備，其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。3、組內(nèi)老師積極參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動，全體組員都認真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了xx市骨干老師培訓(xùn)。4、組內(nèi)老師積極參加校際交流活動。xx等老師兩次外出參加校際聽課評課等交流活動。5、積極參加各種競賽活動并獲得一些成績，x____師和x____師參加了xx教學(xué)案例評選活動，并分別獲得一、三等獎；x____師參加xx市說課比賽并獲得三等獎；xx參加xx市高考模擬比賽并獲得二等獎。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2從過程來看，我們堅持集體備課〔一周一次或兩次〕，自九年級開場，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側(cè)重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴格按照新授課或復(fù)習(xí)課的方案表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。一、重視回歸課本，充實備課備課時，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生承受的“自然、實在”的課堂。二、緊抓作業(yè)實效性對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道。三、大處著眼小處著手課標是根本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅持做中考數(shù)學(xué)題并考慮以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí)，主動向有經(jīng)歷的老老師學(xué)習(xí)。九年級下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學(xué)生負責(zé)也是對我們自己負責(zé)。四、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)學(xué)生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算才能弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的考慮、操作和練習(xí)的時間。尤其是計算題，學(xué)生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)科奉獻率，假如是因為自己的學(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析^p！五、中考復(fù)習(xí)知識點與專題穿插進展，效果較好六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題！數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3為了有效地開展校本研修，大面積進步教育教學(xué)質(zhì)量，使備課組成為學(xué)習(xí)型、反思型的團隊，發(fā)揮教學(xué)實體作用，我們低年級數(shù)學(xué)備課組的老師響應(yīng)學(xué)校的號召，認真學(xué)習(xí)了創(chuàng)立學(xué)習(xí)型備課組的要求，積極投入到學(xué)習(xí)型備課組的建立之中。下面將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、研修我們組的3位老師每個月都能根據(jù)學(xué)校的學(xué)期工作方案完成“學(xué)習(xí)任務(wù)”，每位老師利用假期和業(yè)余時間認真閱讀了優(yōu)秀是教出來的和現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論，并撰寫了讀書筆記進展交流。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)理論,自覺地進展教學(xué)反思。我們?nèi)焕蠋煻紖⒓硬⑴c了小班化教育的研究，而且確立了自己的研究課題：在數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)教學(xué)策略的研究，姚梅老師所撰寫的小班教育論文，在省論文評比中獲二等獎。我們積極參加省、市、區(qū)的各種教研教研活動，出勤率為100%。二、備課開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熅椭贫嗽敿毜膫湔n方案，集體備課做到定時、定人、定內(nèi)容、定地點。每次備課我們都能圍繞本單元的教學(xué)重難點，進展積極熱烈的討論，老師們不僅備教材，確立重難點，商討如何打破重難點的方法；同時還針對每個班級的不同學(xué)情，提出相應(yīng)的策略。在備學(xué)生備教材的根底上，我們進展了學(xué)生分層練習(xí)的設(shè)計，力求在練習(xí)上讓不同層次的學(xué)生得到相應(yīng)的訓(xùn)練和進步，努力使自己的課堂教學(xué)可以到達最優(yōu)化。我們組的老師在個人備課上，都可以備詳案，按照學(xué)校的要求認真寫二次備課，每天上完課后，主動認真地進展反思，寫好教后記。三、上課我們組的3位老師可以自覺、主動地在組內(nèi)進展互聽課的活動。新老師可以積極地向老老師學(xué)習(xí)、請教，老老師也可以主動關(guān)心、幫助年輕老師。在日常的教學(xué)中遇到問題，大家都能主動進展討論、溝通。本學(xué)期我們組互聽課到達8節(jié)，余鴻瑞老師上了區(qū)級公開課，姚梅老師上了校級公開課，陳燕老師雖然是新老師，但是在年級組老師的幫助下，上了一節(jié)匯報課，也得到了教研員的夸獎。四、作業(yè)我們組的每位老師能按“玄武區(qū)作業(yè)常規(guī)要求”認真修改學(xué)生的作業(yè)，并給予及時、準確的反應(yīng)和矯正，學(xué)生書寫工整、漂亮、本子干凈、整潔，獲得了檢查作業(yè)的老師的好評。在平時的作業(yè)中，我們除了要求學(xué)生完成書上的相關(guān)的習(xí)題外，還可以針對學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細情況，分層自編一些有針對性的練習(xí)，讓學(xué)生穩(wěn)固、加深所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生解題的靈敏性。我們還可以出好其他年級的考試卷。五、資我們能按照學(xué)校的要求，每個月按時按量上傳資料〔教案、課件、文章〕不斷充實學(xué)校的資庫，我們組內(nèi)的老師都能在日常的教學(xué)之中共享這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)科資。六、組風(fēng)我們低年級數(shù)學(xué)組是3位年輕的老師，在工作中大家可以互幫互助，團結(jié)進取，虛心向組內(nèi)的老師和有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教，對待學(xué)生，我們關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，保護他們的身體，和家長進展及時溝通，我們用小班教育的理念，讓陽光普照到每一個孩子，讓每一個孩子都沐浴在我們溫暖的陽光中。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4緊張而繁忙的初三教學(xué)以中考的到來而完畢了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：從寒假期間開場，我們備課組7名數(shù)學(xué)老師就自行學(xué)習(xí)了《20xx年xx省中考說明》，研究了中考動向，提早進入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們對照新課標找出其中的變化；仔細分析^pxx市20xx年和20xx年的中考試題，比照題型的變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加教研活動，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，加強與縣里其他學(xué)校老師的交流。通過這些活動，我們對中考答題標準方面又有了進一步的認識。在教育教學(xué)方面，我們詳細的設(shè)計了工作方案，在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作方案；模擬考試前一個月又制定了期中復(fù)習(xí)方案，中考前一個月又制定了期末復(fù)習(xí)方案。將各個時間段所做工作安排得井然有序。如今想起來每個單元的知識點歷歷在目。在最后的沖刺階段，通過學(xué)生的模擬考試，我認為我們到達了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時間、形式、和完成情況匯報如下：第一輪復(fù)習(xí)：對課本和根底知識的復(fù)習(xí)。時間：20xx年3月11日——4月10日。參考資料：《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)引》。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個重要的缺點：學(xué)生聽課積極性不高，自認為都是自己學(xué)過的，貌似都懂，其實很多題都不會做。假如要求每人過關(guān)，那么進度會很慢，好學(xué)生吃不飽，而差生消化不良。我們的教學(xué)也必須趕進度，要在模擬考之前完畢第一輪復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌，少數(shù)較差學(xué)生沒有獲得多大的收獲。第二輪復(fù)習(xí)：專項復(fù)習(xí)。時間：20xx年4月11日——5月10日。復(fù)習(xí)資料：《全真模擬卷》。感悟：雖然我們原方案對組合題和綜合題進展專項復(fù)習(xí)，但實際操作中，根底題還是有很多的問題。所以在專項復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著根底題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了局部優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽，對綜合題的訓(xùn)練還不夠到位。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中，稍加側(cè)重于綜合題以滿足局部學(xué)生吃不飽的需求。第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)。時間：20xx年5月11日——6月13日。復(fù)習(xí)資料：《中考真卷》即xx省各市模擬卷。一點反思：學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦。真是“熟能生巧，也能生厭”啊！紀律開場有些松散，思想也開場有些不集中，考試分數(shù)也感覺在下降！由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點。之后，注意調(diào)整復(fù)習(xí)的多樣性，感覺好多了。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以校本教研為先導(dǎo)，以科組教研為主線，以進步課堂教學(xué)有效性為重點，認真搞好教學(xué)研究，扎實有效開展教研活動，促進老師、學(xué)生共同開展。實在加強備課組建立，進步課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力；努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣，有創(chuàng)新精神，團結(jié)奮進的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。二、根本情況老師：七年級數(shù)學(xué)組共有3位老師，每一位都經(jīng)歷豐富，工作積極，認真負責(zé)，組員關(guān)系和諧一致。老師在工作中能虛心請教，互相學(xué)習(xí)，共同進步。工作踏踏實實，勤勤懇懇。學(xué)生：以小學(xué)升學(xué)成績反應(yīng)來看，我們七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)成績很不理想，大局部學(xué)生根底較差，還有相當一局部躺倒不學(xué)的學(xué)生所占比例不小，總體情況并不樂觀。三、工作目的1、加強理論學(xué)習(xí)，積極開展高效課堂，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。2、努力營造寬松、和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多元化地考慮問題，鼓勵學(xué)生敢于向老師，向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。3、做好教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣。4、認真落實各項教研活動，加強交流，進步教學(xué)程度。5、做好周清和日清，進步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。四、主要工作1、七年級施行新教材，為了使本組老師盡快適應(yīng)新課程的需要，我們會認真組織全組成員深化研討教材，互相聽課，互相交流，及時反思，促進教學(xué)質(zhì)量的進步。2、深化鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教。積極與班主任及家長溝通交流，做好差生的思想工作，同時還要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。3、加強備課組建立，積極發(fā)揮我組的作用，努力進步課堂教學(xué)才能。4、不斷地對學(xué)生進展正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立考慮”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，七年級要做好扎實根底，步步為營，重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，表達才能，合作意識、標準意識。5、配合科組，積極參加，搞好研討活動。6、做好每周一次的集體備課。活動過程要求組員各抒已見，積極討論，實在解決教學(xué)中的一些問題，另外每次活動時，還要確定下一周的教學(xué)內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和才能的培養(yǎng)。7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力進步學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量、控制數(shù)量，及時修改，及時調(diào)控教學(xué)。8、每次測驗后，各老師要做好質(zhì)量分析^p，及時反應(yīng)。總之我們備課組要多進展合作交流，發(fā)揮整體效能，形成教研合力，以盡快進步備課組整體教學(xué)程度。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6本學(xué)期開學(xué)以來，在校園創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，ｘｘ數(shù)學(xué)備課組8位老師老師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)方案，認真學(xué)習(xí)校園的有關(guān)要求，認真履行備課組長與老師的職責(zé)，認真完成校園的各項工作，用心組織備課活動，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強的備課組?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)方面1、有方案的安排ｘｘ第一學(xué)期的教學(xué)工作方案。新學(xué)期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及討論如何響應(yīng)校園的號召，用心推行新課改。在教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)狀況，及時討論及時解決。2、集思廣益，加強群眾備課ｘｘ數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究程度也在不知不覺中得到了進步。3、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，進步教學(xué)效益按照校園的要求，用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反應(yīng)；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，由專人負責(zé)出題；每次月考的測驗題，也由專人負責(zé)出題，兼顧各班的學(xué)生程度，并要到達必須的預(yù)期效果。4、用心推行新課改本學(xué)期校園推行新課改，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的用心性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)學(xué)生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到精心修改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進展群眾討論，集思廣益，做出合理公正的解答。5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析^p，提出改善的意見和措施。備課組的精誠合作是獲得成績的關(guān)鍵，我們的備課組做事非常齊心。我們堅持群眾備課。群眾備課使我們對教材的認識到達統(tǒng)一，理解更深化，時間安排一致。除了規(guī)定的時間群眾備課外，我們還經(jīng)常在一齊討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段，組長安排每個老師負責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享。二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立團結(jié)和諧昂揚向上的群眾。備課組共有8位老師，新畢業(yè)年青老師2位。中年青老師占百分之八十，但他們好學(xué)上進，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，透過青藍結(jié)對，拜師傅等使老老師更加關(guān)心保護年青老師，也使青年老師快速成長。本學(xué)期每位老師輪流上校級示范公開課，都能用心響應(yīng)校園教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進步自身的教學(xué)程度。本學(xué)期12月15到16號我們數(shù)學(xué)備課組到玉屏參加數(shù)學(xué)研討會，學(xué)習(xí)了幾何畫板，PPT等課件制作技能，進步了業(yè)務(wù)程度。我們高一數(shù)學(xué)備課組組風(fēng)正，教風(fēng)好，是一支個性能吃苦，個性能戰(zhàn)斗的團隊，得到校園及年級組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。三、今后工作的考慮：1、學(xué)習(xí)：向大綱學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，理解新知識，改變舊觀念，用心推行新課改；2、推行新課改：進步課堂教學(xué)效率，真正施行教學(xué)重心前置；課堂上要做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；3、抓輔導(dǎo)，抓糾錯，抓答疑：進一步利用周周練，適當?shù)臅r間做好補差工作，關(guān)心保護后進生，堅信讓每個學(xué)生成功；進步錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；縮小班級之間的差距；最后，我們這個數(shù)學(xué)備課組在今年被評為省級優(yōu)秀備課組，在新的學(xué)期，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知學(xué)生家長的期盼，更深知自己的壓力和職責(zé)，我們將把壓力變?yōu)閯恿?，更加努力，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作，相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，有我們組內(nèi)老師的工作熱情和干勁，我們必須可以出色的完本錢屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為本屆學(xué)生的高考成績打下堅實的根底。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7一、根本情況分析^p。我備課組組共有16位成員，均為專業(yè)老師，絕大局部都是30歲左右的老師高一數(shù)學(xué)備課組，是一個團結(jié)勤奮、互幫互助、共同進步的備課組，各老師之間，共同研究討論，通力合作，開展了一系列的教學(xué)工作，獲得了顯著的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：二、主要工作匯報。1、有方案的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作方案。新學(xué)期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及討論如何集體備課，本學(xué)期采用集體備課分配好每位老師需要備課的內(nèi)容；安排進度；建立高一備課組公共郵箱；安排好每次周練的出題老師。2、定時進展備課組活動，解決有關(guān)問題。高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究程度也在不知不覺中得到了進步。3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反應(yīng)；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，兼顧普通班和實驗班的學(xué)生程度，并要到達一定的預(yù)期效果。4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研程度向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校舉行了很多交流活動，在與北京八中的交流活動中高一備課組黃玲玲老師上了一節(jié)展示課《對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》在課堂上黃老師充分展現(xiàn)了班級合作的教學(xué)形式受到了北京八中老師的好評；在本屆教學(xué)節(jié)上高一備課組鄢騰濤老師展示了一節(jié)《正、余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)》得到了聽課老師的好評。5、外出學(xué)習(xí)比賽的獲獎情況本學(xué)期舉行了海口市青年老師課堂比賽高一年級田林未老師獲得二等獎；孫元勛老師參加全國的調(diào)教比賽獲得一等獎的好成績。6、積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進展了數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，使學(xué)生對根底知識得到穩(wěn)固為進一步的學(xué)習(xí)打下良好的根底。并組織學(xué)生參加了希望杯的比賽。三、存在的缺乏之處。為了獲得更大的進步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，表達在改卷的正確率和打印試卷的準確率方面還有待進步，在教學(xué)經(jīng)歷上還要多多總結(jié)。高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來，充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并獲得到了一定的成績。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8一、備考詳細措施〔成功之處〕：1、充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資優(yōu)勢，進展集體備課，進步了復(fù)習(xí)備考質(zhì)量和效率高三文科組只有3位老師，負責(zé)6個班，準確把握復(fù)習(xí)方向、搜集信息、準備講義、練習(xí)和試題，及時改卷及分析^p等任務(wù)重，就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資優(yōu)勢，進展集體備課，進步備課質(zhì)量，而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差異內(nèi)容和文科學(xué)生特點的研究上。而且命制每次月考、?？荚囶}也是文理備課組通力合作，精心打造文理兩份姊妹題。文理備課組統(tǒng)一做到資共享，加強備課的交流，注重互相協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一；集體備課，教案根本統(tǒng)一，同時，根據(jù)各班的詳細情況，適當進展調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞形式。教案應(yīng)表達知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及浸透思想方法等，要有對重點難點的分析^p和解決方法。同時課后做好教學(xué)過程的反思總結(jié)。2、認真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向《考試說明》反映了命題的方向，認真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握，哪些知識又要求靈敏運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中，要結(jié)合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在復(fù)習(xí)中力爭不要做無用功，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠是講不完也是做不完的。從近三年的xx高考來分析^p，我們預(yù)測：20xx年的總體要求保持平穩(wěn)，20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20xx年高考試題難度根本一致或略難一點，試題的構(gòu)造穩(wěn)定的可能性也比擬大。從20xx年xx高考試題題看，我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測和控制得比擬理想，下面對照分析^p我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)解答題情況：題號20xx校模20xxxx高考第16題〔三函數(shù)數(shù)〕考察解三角形及三角函數(shù)的求值〔三函數(shù)數(shù)〕考察三角函數(shù)的求值第17題〔概率統(tǒng)計〕考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖〔概率統(tǒng)計〕考察頻率、古典概型第18題〔立體幾何〕考察線面垂直、等積法求體積〔立體幾何〕考察線面平行、垂直、等積法求體積第19題〔數(shù)列應(yīng)用題〕考察等差、等比數(shù)列求和〔數(shù)列〕考察和式求通項、等差數(shù)列、數(shù)列求和第20題〔解析幾何〕考察待定系數(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想〔解析幾何〕考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程、最值問題及函數(shù)方程思想第21題〔函數(shù)導(dǎo)數(shù)〕考察函數(shù)的單調(diào)性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想〔函數(shù)導(dǎo)數(shù)〕考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值、分類討論思想3、制定實在可行的方案，并且根本上按照方案安排進展復(fù)習(xí)，到達比擬好的復(fù)習(xí)效果、俗話：凡事不預(yù)而不立。實在可行的意思是方案要細致、詳細、嚴格，一定要遵循方案的安排走，大家知道高三的復(fù)習(xí)，其實不止我們數(shù)學(xué)這一科，其他的學(xué)科也在內(nèi)，都是時間緊任務(wù)重，要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不精心作以安排，在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。在開學(xué)伊始，全組老師共同商討就制定出一份時間上、詳細到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格方案，在方案中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少，還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。從第二學(xué)期的三次模擬〔韶一模、廣一模、韶二?！晨荚嚱Y(jié)果看，獲得了取較好的復(fù)習(xí)效果，當然最終還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗。附：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個階段的時間表：第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)〔原方案上學(xué)期末完畢〕第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。第三階段：5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺與模擬題訓(xùn)練；第四階段：6月1號到6號，學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段。4、注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想浸透，強化才能的培養(yǎng)、給學(xué)生科學(xué)合理適于承受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。在復(fù)習(xí)中，加強根底知識的穩(wěn)固和進步，加強各知識板塊間的聯(lián)絡(luò)和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材，狠抓根底是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中開展才能，進步素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動中，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討，大家的一致意見就是狠抓根底，立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回憶課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，純熟掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，到達復(fù)習(xí)穩(wěn)固進步的效果，以進步知識與才能的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。在復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排上我們實行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進展復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生立足課本，閱讀以前的課堂筆記，激活所有數(shù)學(xué)知識點，這樣做既穩(wěn)固了根底，又給尖子生打破綜合問題留出了時間，樹立了備戰(zhàn)高考的信心、在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：〔1〕強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；〔2〕不斷浸透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中浸透；〔3〕強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，表達多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功、〔4〕反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，純熟解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維形式，就能不斷進步綜合分析^p問題和解決問題的才能、5、精選題目，編寫好補充講義、周練、連堂訓(xùn)練〔限時訓(xùn)練〕、加強檢查落實及做好各次月考?？嫉目荚嚪治鯺p。三位老師既合作、又分工明確，我負責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補充講義的根底，修改和編寫文科數(shù)學(xué)補充講義及命制各次周考、月考、?？荚囶}，劉昕負責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時訓(xùn)練，杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對及送印工作。連堂訓(xùn)練〔限時訓(xùn)練〕讓學(xué)生獨立完成，進步運算才能，在第二節(jié)課講評，周練下周一收，一般安排在周二講評。周六考、月考或?？贾芰?，加強橫向與縱向比照；及時做好統(tǒng)計分析^p。以重點知識再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原那么，所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考察，力求不留知識死角，使得根底復(fù)習(xí)更完備，知識脈絡(luò)更明晰，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合，及時的穩(wěn)固縮短了遺忘周期、在二輪復(fù)習(xí)過程中，我們根本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合，把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成，然后學(xué)生講評、老師點評、點撥。到達精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習(xí)境界、6、落實學(xué)校“培優(yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。尖子生的培養(yǎng)文理合為一個班〔文10人，理30人〕，按方案每周上課，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，營造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng)。臨界生成績是否能進步直接影響高考的成敗，臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象，這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛，沒有帶頭人，下大力氣培養(yǎng)尖子生，因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué)。我們的詳細做法是：課堂上重點抓根底講教材，尤其是書上例題書后習(xí)題，高考很多知識的考察都是于課本而高于課本，只有打好根底才能做好進步；課下每天堅持找目的生談心，多鼓勵，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅進步了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立考慮和解決問題的才能，同時進步他們的數(shù)學(xué)成績。年級將藝體生組成一個班，從他們回來開場，就安排三位老師〔謝謝理科備課組的大力支援！〕堅持上課到6月5日，獲得較好的效果。二、備考缺乏之處1、第一輪復(fù)習(xí)沒有完全按方案完畢，拖得時間略長了些，導(dǎo)致二、三輪復(fù)習(xí)時間略緊，略微被動了些。2、由于我本人自分文理科后，沒有擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷，在復(fù)習(xí)的難度把握上還是略拔高了些。3、數(shù)列內(nèi)容的復(fù)習(xí)，受xx高考前幾年的影響，在難度上把握得太難了，雖然近兩年的難度減小的呼聲，但復(fù)習(xí)仍不敢降得太多。不過這點還值得商討。三、幾點備考建議：1、制定實在可行的方案，并且上按照方案安排進展復(fù)習(xí)，保證第一輪復(fù)習(xí)既扎實進展，又完全按方案完畢。2、認真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向，尤其是把握好文科數(shù)學(xué)特點，控制復(fù)習(xí)的難度和深度，這是高考備考指導(dǎo)方針。3、認真加強周練、連堂訓(xùn)練〔限時訓(xùn)練〕的加強檢查落實及做好各次月考模的考試分析^p，這是高考成功的保證。4、落實學(xué)?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學(xué)生方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，這是高考的打破點和增長點。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組共有10名老師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究、互相進步。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶著下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加聽評課等教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，為進步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與施行，進步課堂教學(xué)效率。1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建立。教研處經(jīng)常深化備課組，理解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中、期末對各老師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析^p、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，開掘教材資，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵老師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地進步教學(xué)效率。2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定資料，定地點。四個統(tǒng)一〔進度，目的，重點難點，作業(yè)測驗〕。做到“取長補短，共同進步”原那么下，要求課時齊全，資料詳實，格式標準。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。到達以老帶新，以能帶新，共同進步的目的。二、堅持理論學(xué)習(xí)，認真撰寫心得體會。為加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得，理解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，加強課堂改革。三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)歷、體會由于辦公室的特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進展交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都可以進展交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同討論，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。全體老師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為進步教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。20xx年3月30日xx年級數(shù)學(xué)備課組數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)10光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將完畢。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教誨處工作方案和學(xué)校數(shù)學(xué)組工作方案，認真組織老師研究新教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)理論中去，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作回憶如下。一、加強理論學(xué)習(xí)，進步思想認識。四年級數(shù)學(xué)為新教材，新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們四年級數(shù)學(xué)科,三名老師中只有龔顯老師教過四年級，我和陳益平老師都是第一次接觸四年級教材，所以每一課對于我們都是“生疏”的，如何把握好教材，表達新課標、新理念，都有一定的難度。開學(xué)初的教研活動之后，我們組在認真研究了教材，參考第七冊教材施行方案，將書本六個單位進展了詳細的劃分，并進展了組內(nèi)的討論。通過這樣的方式，老師們對整冊教材中每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，實在改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)理論活動，從而不斷進步我們的理論程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、認真進展集體備課集體備課是發(fā)揮集體的智慧，進步課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用一個辦公室的優(yōu)勢，對單元中每一課的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進展集體備課，充分分析^p教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。本學(xué)期，我們組比其他年級較為領(lǐng)先的地方，無疑就是每次上課都使用電子白板，電子白板對于我們來說，還算是一把雙刃劍，一方面，可以通過其強大的互動性，增加師生之間的互動性，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以此來進步課堂效率。但是，由于在電子白板的操作和課件制作上，我們還并不純熟，因此在上課或制作課件上可能會出現(xiàn)技術(shù)性的問題。但是我們組一直堅持交流，將制作課件時遇到的問題拿出來，通過交流討論出如何解決問題，在一個學(xué)期的堅持下，我們用電子白板進展課堂教學(xué)的手段已經(jīng)熟能生巧，制作課件的時間也大幅縮短。雖然我們是集體備課，但是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，因此在課后還會把自己課的亮點和缺乏拿出來一起分享，觀察各個班的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出哪一種方式更好。集體備課增強了老師之間的凝聚力，進步了老師整體的業(yè)務(wù)程度，可以讓不同起點、不同類型的老師在原有的根底上都有了不同程度的成長與開展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克制個人備課的惰性、片面性和隨意性，進步老師教學(xué)的科學(xué)性。三、積極開展教研活動，不斷反思進步。我們組的每位老師能準時上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認真及時修改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在我外出聽課的一個星期，龔顯老師負責(zé)我兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然他任務(wù)繁重，但是盡心盡責(zé)，認真上好兩個班的每一節(jié)課。我在聽課回來之后，對大局部的課進展了評課，并從教案中全出了亮點。之后，我還在組內(nèi)臨摹了一節(jié)優(yōu)秀課例，與數(shù)學(xué)教研組一起交流研討。我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學(xué)期我們組包括我在內(nèi)的三位老師每星期都準備一節(jié)課給莊老師聽課，我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議,屢次修改教案，精心制作課件。而聽課的老師那么能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的.重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所進步。五．存在的缺乏1．組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加2．我們?nèi)焕蠋煹穆犝n及評課的根本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進展綜合分析^p評課。3．我們?nèi)荒贻p老師經(jīng)歷尚淺，在教材的把握上還不是很到位么。4.分層練習(xí)設(shè)計做的還不夠好。六、努力的方向1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周固定時間的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。2．繼續(xù)向著“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目的邁進，隨著教材難度的增加，我們將繼續(xù)深化研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。3、我們的理論程度仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷進步自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生效勞?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面獲得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)完畢。回憶這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分繁忙，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的施行，本著“為學(xué)生效勞，要自己進步”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、集體備課、資共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個根底上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進展修改，在教學(xué)上表達出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合以下要求：1、教學(xué)目的應(yīng)有：認知目的、技能目的和情感教育目的，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目的，進步學(xué)生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過引導(dǎo)與標準管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目的和本校的學(xué)生特點安排教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂形式百花齊放。二、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從開展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的才能，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新老師石杰主動向老老師請教、取經(jīng)，這位老師進步很快。三、課后輔導(dǎo)修改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)老師都要用幾個小時來修改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進展個別輔導(dǎo)。四、教科研活動：堅持每周進展教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷，充實老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師屢次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進展認真的評課。五、教研組建立的設(shè)想：1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；3、全組走出去聽課；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；5、青年老師多上公開課。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)12在這個學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)備課組，在王主任的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有方案、有步驟的工作，獲得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的根底上，圍繞如何在新課程教學(xué)中表達新理念，注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)根本知識和根本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探究。較好地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回憶如下一、深化學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研新教材雙周三下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧，進展集體備課；評課。討論交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，到達了取長補短、互相促進、共同進步的目的。二、積極開展教研活動我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標準，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作方案，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)組的公開課研討外，我們備課組也開展了教改試驗課，我們五年級和初一、初二都采用導(dǎo)學(xué)稿的形式，課堂上盡量交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用。平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。三、做好補差工作初一新生數(shù)學(xué)根底參差不齊，五年級轉(zhuǎn)來一局部差生，為了使后進生進步數(shù)學(xué)成績，我們制訂了補差措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標準，二是各班定出20名差生，制定輔導(dǎo)資料，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這些后進生都有了一定的進步。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計報酬表現(xiàn)。在此工作根底上，以后我們會更加努力，爭取更大的進步。數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)13本學(xué)期在學(xué)?！拜p負高效”的理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”形式的推進下，我們初三數(shù)學(xué)組全體老師，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了上學(xué)期的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、制定教學(xué)方案，工作按部就班的進展。學(xué)期開場，我們?nèi)M老師根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)方案、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點，制定了實在可行的備課組方案、進度方案及班主任工作方案，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把方案既當作是對工作的指導(dǎo)，又當作是對工作的監(jiān)視，由于方案制定周密、完善，再加上全組老師共同協(xié)作、集體努力，使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進展，并將圓滿完成。2、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同進步。我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)視，共同進步，共同進步。3、增強自身素質(zhì)，進步業(yè)務(wù)才能，搞好本職工作。老師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認真制定教學(xué)方案，詳細書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心修改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能，認真上好40分鐘的課，進步工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個人休息時間，為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作，也為班級質(zhì)量的進步打下了堅實的根底，值得我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)。4、刻苦鉆研、認真科研、提升自己的素質(zhì)。為使自身素質(zhì)不斷進步，業(yè)務(wù)才能逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思。今年10月我的《淺議學(xué)生的“說數(shù)學(xué)”》發(fā)表于《學(xué)苑教育》第22期32