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文檔簡介

結(jié)構(gòu)化試題參考一學(xué)生偏科有很多因素我著重從以下三點(diǎn)來分析第一第二環(huán)境，第三老師如果具體分析第一學(xué)生因?yàn)椴煌菀壮霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象;一教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于績，又強(qiáng)化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個老師，也往往導(dǎo)致惡性循環(huán)。(二)家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長愛打架，你作為班跟家長說明情況，家長聽后態(tài)度惡劣且袒護(hù)孩子。遇到這種 和激發(fā)他的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的慣;另一方面也希望家長能夠在家子深入交流，了解打架的原因，解開孩子的心結(jié)。只要家長和老師給孩子的輕教師提出了。要想應(yīng)對這樣的，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，4、現(xiàn)在的小學(xué)難度很大，很多孩子學(xué)起來很吃力。因此，有的家長認(rèn)為孩，放出來。因此須加快教育制度的步伐，從體制上杜絕以分?jǐn)?shù)論成敗，其次教師要樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀教師應(yīng)以素質(zhì)教育為根本理念，學(xué)生的道德水準(zhǔn)，造就高尚的新人，培養(yǎng)的。再次，行為養(yǎng)成教育方面。要引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化紀(jì)律觀念，規(guī)章制度，加強(qiáng)

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