2023年初三年度工作總結(jié)(篇)

2023年初三年度工作總結(jié)(篇)

書目

第1篇初三老師年度工作總結(jié)

第2篇2023—2023學(xué)年度其次學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié)

第3篇初三班主任2023年度考核個(gè)人總結(jié)

第4篇2023年初三數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第5篇學(xué)校2023——2023學(xué)年度第一學(xué)期初三工作總結(jié)

第6篇2023年初三語文老師年度考核個(gè)人總結(jié)

第7篇2023年初三班主任年度總結(jié)范文

第8篇2023年初三年級(jí)組年度工作總結(jié)范文

第9篇2023年初三班主任年度個(gè)人工作總結(jié)范文

第10篇初三英語年度工作總結(jié)范本

第11篇2023初三班主任年度考核個(gè)人總結(jié)

第12篇初三年度個(gè)人工作總結(jié)

第13篇2023學(xué)年度第一學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)

第14篇2023—2023學(xué)年度上學(xué)期初三年級(jí)組工作總結(jié)

第15篇2023年度初三班主任工作總結(jié)

初三老師年度工作總結(jié)

我是一名初中語文老師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時(shí)候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。

當(dāng)一個(gè)語文老師其實(shí)并不難，難的是學(xué)生大部分對語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱忱。終歸我們說的就是漢語，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動(dòng)力。

但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應(yīng)當(dāng)引起全部人的留意，發(fā)揚(yáng)光大我們的語言是我的認(rèn)知。

我幻想全部的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕相處，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個(gè)母語的空間里精神得到自由的翱翔，情感得到健康的成長，才智發(fā)出閃爍的光線。

教了十多年的書，面對工作，應(yīng)當(dāng)是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時(shí)代的發(fā)展，學(xué)問的變遷，學(xué)生的改變，常讓我無法按著老規(guī)則去做，總在無所適從中找尋新的道路，總在新問題面前探究著自己認(rèn)為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個(gè)剛踏入講臺(tái)的新老師一樣，恒久吃不飽，恒久面臨許多新問題，恒久要探究、改革、實(shí)踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。

這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特別的環(huán)境和短期的高目標(biāo)，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時(shí)間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得學(xué)生的“駕輕舟”，最終在中招中也取得不錯(cuò)的成果。

只是，這并不是我想要的，如何能實(shí)現(xiàn)自己的教化志向呢？在下半年的初一教學(xué)中，我起先嘗試：

一、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在初三時(shí)，我發(fā)覺，許多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該敏捷運(yùn)用，學(xué)完了僅有的學(xué)問內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。

于是從剛接觸學(xué)生起先，我起先培育他們這些習(xí)慣，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生起先，再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣。

當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，因?yàn)橐卤毓H，半年過后，學(xué)生慢慢進(jìn)入佳境，一切都好了起來，自己也慢慢輕松了。

二、培育語文愛好。

任何學(xué)問的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶學(xué)生觀賞，帶學(xué)生品評(píng)，讓學(xué)生深深沉醉在語文的漂亮之中。

我教學(xué)生填詞造句，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，知道上進(jìn)，主動(dòng)生活，陽光人生。全部的一切感受在學(xué)生的情感中，流淌在學(xué)生的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達(dá)，學(xué)生都能給我驚喜。就這樣，我運(yùn)用各種手段，敏捷調(diào)動(dòng)各種方法，使學(xué)生也越來越喜愛語文。每一次的語文課都能讓他們有所期盼。

三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

從一起先我就實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個(gè)星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的學(xué)問點(diǎn)，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。慢慢地，跟上了整個(gè)班級(jí)的步伐。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語文優(yōu)生行列。

其實(shí)，當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己，從最初被動(dòng)，到最終主動(dòng)，有個(gè)過程，當(dāng)學(xué)生跟上了班級(jí)步伐后，才能慢慢對學(xué)習(xí)有愛好。

四、給學(xué)生以目標(biāo)。

家長會(huì)上，我對家長們作出承諾，在年底會(huì)給大家一個(gè)交代。

于是我給學(xué)生擬出目標(biāo)，打入前四——沖擊前三——奮斗第一。

就這樣，一步一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生也一步一個(gè)腳印的奮斗。每次考完，大家都仔細(xì)找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但最終可以兌現(xiàn)給家長承諾了。

其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，只要我們專心挖掘，將會(huì)充溢無限驚喜。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的幻想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

教好自己的語文，督促學(xué)生們學(xué)好語文，是我的天職，我不能接受一名學(xué)生部仔細(xì)學(xué)習(xí)而成天就是想著玩，我也不能接受學(xué)生不喜愛自己的母語，而學(xué)起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是許多學(xué)生并沒有意識(shí)到這樣的問題，可能與我們的教化方式有關(guān)吧，改革我們的教化方式，深化教化改革，加快學(xué)生的素養(yǎng)教化，是最重要的。

“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，我們必需要走出新的道路來，教好我們的學(xué)生，才能使我們的祖國更加的旺盛、富強(qiáng)。

初三老師年度

2023—2023學(xué)年度其次學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我們仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，讓每一節(jié)課都安排周密，讓每一分鐘都設(shè)計(jì)合理，做到一切狀況盡在預(yù)料當(dāng)中。同時(shí)對學(xué)生言傳身教，不但教其學(xué)問，更讓其明白怎樣做人。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)

怎樣復(fù)習(xí)好物理,《課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，依據(jù)各班學(xué)生狀況打算不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容；主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材和復(fù)習(xí)資料。在集體備課中，實(shí)行分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透，學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多激勵(lì)確定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

初三班主任2023年度考核個(gè)人總結(jié)

作為班主任，是一個(gè)班級(jí)的重要領(lǐng)導(dǎo)者，而且不僅僅是班級(jí)前進(jìn)的大方向，還要關(guān)切著班級(jí)中的各種小問題。猶如培育寶貴的花卉一樣，每一次澆水、每一次施肥，都要當(dāng)心翼翼。如今，又是一輪三年的走過，xxx班的同學(xué)們都綻放出了絢爛的花朵，作為班主任，我特別欣慰大家的成長，但是為了今后的教學(xué)，我必需忍住離別的不舍，剛好的將自己的閱歷總結(jié)下來。以下是我對這一學(xué)年的工作總結(jié)：

一、注意學(xué)生心理狀況

已經(jīng)到了初三的學(xué)年，不少的老師都在全力以赴的教育好學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是作為班主任，我不能僅僅盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)。正是因?yàn)閬淼搅顺跞驗(yàn)榧磳⒁鎸Ξ厴I(yè)考試的壓力，不少的同學(xué)都在壓力中出現(xiàn)了消極的現(xiàn)象。

為此，我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習(xí)前都主動(dòng)的激勵(lì)同學(xué)們，并增加作為班主任的查堂頻率，管理好學(xué)生的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更加主動(dòng)的去面對考試。

當(dāng)然，我也不僅僅是廣泛的管理，上學(xué)期，我根據(jù)安排與全班xx名同學(xué)做好了溝通，了解了他們的目前的狀況，并賜予他們一些建議和幫助，范文寫作駕馭了同學(xué)們的狀況，并對下個(gè)學(xué)期的工作做好了安排。

二、注意自我管理，嚴(yán)格的要求

在初三的學(xué)習(xí)中，我在班級(jí)的紀(jì)律上嚴(yán)格的加強(qiáng)了管理力度，以此保證同學(xué)們能將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。同時(shí)，我也同樣加強(qiáng)了對自我的要求，給同學(xué)們做出榜樣，并且在施加壓力的同時(shí)也不忘加以引導(dǎo)，讓班級(jí)能朝著正確的方向大步前進(jìn)！

三、家長方面

在今年，我主動(dòng)抓住家長會(huì)的機(jī)會(huì)，向各位學(xué)生家長介紹同學(xué)們的狀況，并呼吁家長協(xié)作學(xué)校，在家中督促好學(xué)生學(xué)習(xí)，但也不要給學(xué)生太大的壓力。并且在日常的時(shí)候，我也經(jīng)常聯(lián)系家長，向家長溝通學(xué)生在學(xué)校中的狀況，并且給家長建議，讓家長更好的引導(dǎo)學(xué)生。

四、總結(jié)

這一年的努力中，我們班上的學(xué)生都發(fā)生了很大的改變，每位同學(xué)都在主動(dòng)的朝著正確的方向前進(jìn)，即使那些過去淘氣的學(xué)生，也意識(shí)到了現(xiàn)在的狀況，起先在課堂上更加仔細(xì)的去學(xué)習(xí)。

如今，這些學(xué)生都已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，而我也會(huì)嚴(yán)格的做好打算，重新整裝待發(fā)，迎接下一屆學(xué)生的到來！

2023年初三數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

2023初三數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文

2023初三數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文1

初三復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，拓展學(xué)生思維實(shí)力，培育學(xué)生分析問題解決問題實(shí)力的收獲季節(jié)，是學(xué)生接著學(xué)習(xí)和參與工作的打算階段。

本人始終跟班擔(dān)當(dāng)初三3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)上好每一節(jié)課

1、課前細(xì)心備課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，了解他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、仔細(xì)做好總復(fù)習(xí)工作

1、老師的板書與學(xué)生的板演

老師的板書應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露學(xué)問上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，也可以培育學(xué)生膽識(shí)，培育學(xué)生獨(dú)立思索實(shí)力，促進(jìn)記憶。

2、注意學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不行避開的，針對出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí)，通過錯(cuò)誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救。

錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生駕馭學(xué)問的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為學(xué)生學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學(xué)生實(shí)力的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，要了解不同層次學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，有針對性的進(jìn)行講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其錯(cuò)誤的緣由，加深對學(xué)問的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。

3、關(guān)切學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特殊予以關(guān)切，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心、愛護(hù)、耐性的幫助，使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。其次，在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí)，有安排、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互幫助活動(dòng)。

2023初三數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文2

時(shí)間如水，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)

一、依靠集體才智，營造良好的教研氣氛，

一個(gè)人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個(gè)班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和激勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。

我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避開吃大鍋飯，依據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春。

二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的厭學(xué)心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

我們把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問題的實(shí)力，上課時(shí)則采納探討式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們。

中等生是一個(gè)大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學(xué)問點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐性從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，必需重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生剛好的輔導(dǎo);給留意力不集中的學(xué)生剛好的提示;給有好的解法的學(xué)生剛好表揚(yáng);給失去信念的學(xué)生剛好的心理勸慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種實(shí)力的培育和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有老師與學(xué)生有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

三、加強(qiáng)對教材的探討，營造課堂教學(xué)高效益

實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一起先抓起，打好基礎(chǔ)很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到精講，對老師來講，要求是特別高的。

我們留意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對學(xué)生的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講解并描述;留意新舊學(xué)問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的探討和條件多變的問題的應(yīng)付方法;留意富有思索性的新問題，與學(xué)生一起探究探討。

練這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必需是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題精確度，應(yīng)變實(shí)力，及技能會(huì)有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教化教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體才智+個(gè)人努力=勝利。

一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成果已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零起先，不斷探討新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教化工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校2023——2023學(xué)年度第一學(xué)期初三工作總結(jié)

開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了。過去的一學(xué)期，我們在學(xué)部的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在“三個(gè)代表”重要思想指引下，全體老師同心協(xié)力，仔細(xì)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)部制定的《英才學(xué)校十五不準(zhǔn)》。全體正、副班主任“嚴(yán)管理、勤疏導(dǎo)”，有力的保障了教化、教學(xué)工作?，F(xiàn)在，一個(gè)“勤奮、守紀(jì)、向上、進(jìn)取”的年段已經(jīng)初步形成。

一、主要工作

第

一、從整頓入手，做了大量疏導(dǎo)工作，穩(wěn)定學(xué)生心情。使年段教化、教學(xué)工作很快的進(jìn)了狀態(tài)，取得了一個(gè)良好的開端。開學(xué)伊始，由于重新編班，原來年段的思想教化、紀(jì)律規(guī)范教化，少數(shù)學(xué)生的心情極不穩(wěn)定。說情的、走上層路途要求調(diào)班的時(shí)有發(fā)生，為穩(wěn)定心情，正、副班主任、課任老師統(tǒng)一口徑，教務(wù)處、德育處嚴(yán)格把關(guān)，全體老師深化班級(jí)，曉之以理、動(dòng)之以情、全面疏導(dǎo)、個(gè)別談心。很快使學(xué)生波動(dòng)的心情穩(wěn)定了下來，順當(dāng)?shù)亩冗^了開學(xué)這一關(guān)。

第

二、嚴(yán)抓課堂常規(guī)，使教學(xué)秩序在短時(shí)間走上正軌。初上課時(shí)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室、課堂吵吵鬧鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、年段剛好提示班主任關(guān)注這一狀況，不少班主任利用班會(huì)課，講守則、談規(guī)范以及課堂常規(guī)教化。不失時(shí)機(jī)的教化學(xué)生，利用業(yè)余時(shí)間找學(xué)生促膝談心，個(gè)別溝通，把思想工作融入日常生活的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。通過以上工作，收到良好的效果。

三、四班等班級(jí)非常的穩(wěn)定，鈴響馬上走進(jìn)教室、預(yù)備鈴響馬上靜堂，課堂紀(jì)律好，這為學(xué)習(xí)成果的提高創(chuàng)建了良好的條件。

第

三、狠抓教學(xué)工作，決不放松。學(xué)校、年段工作千頭萬緒，德育是前提，教學(xué)是中心,我們在年段改造中非常注意教學(xué)這一環(huán)節(jié)，主要從五個(gè)方面加以落實(shí)。首先，抓好備課組的建設(shè)，我們除了按教務(wù)處對備課組長的要求進(jìn)行督促、落實(shí)外，本學(xué)期還三次讓備課組長檢查各科教學(xué)進(jìn)度，保證各科教學(xué)（除競賽班外），保持步調(diào)一樣。其次，還進(jìn)行兩次作業(yè)檢查，召開部分學(xué)生座談會(huì)，了解老師的教學(xué)狀況。再次，反映教學(xué)中的重大舉措，我們仔細(xì)聽取學(xué)生的看法。如“限時(shí)作業(yè)”。實(shí)施前，我們征求了同學(xué)的看法，實(shí)施中又分三次（好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生）召開座談會(huì)，了解實(shí)際效果，學(xué)生的狀況剛好反饋給教務(wù)處。其

四、年段激勵(lì)段內(nèi)老師相互聽課，跨年段老師之間的聽課，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本年段相互聽課達(dá)四十多節(jié)。由于我們非常的重視教學(xué)工作，盡管學(xué)生成果仍不能令人非常的滿足，但總的說來，我們是盡了力。同時(shí)縱觀一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果相對而言，還是比較穩(wěn)定的。其

五、充分打算，仔細(xì)開好質(zhì)量分析會(huì)。年段在月考、期中考、市質(zhì)檢級(jí)的考試中，都仔細(xì)進(jìn)行統(tǒng)考科目的質(zhì)量分析，從教務(wù)處的紀(jì)老師到其他科目的老師在多次考試后，仔細(xì)作到“四快”即快改卷、快登分、快統(tǒng)計(jì)、快分析。本學(xué)期這種分析共進(jìn)行了四次。

第

四、仔細(xì)開好家長會(huì)，并作好溝通和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋。對學(xué)生的教化不僅僅是學(xué)校、老師的事，而是學(xué)校、家庭共同教化的結(jié)果，因而，本學(xué)期，我們仔細(xì)組織召開了三次年段家長會(huì)，分別是期初、期中、期末市質(zhì)檢后，家長會(huì)的目的是給家長以信念、引導(dǎo)他們正確對待孩子在學(xué)習(xí)上的升、降，家長本身要調(diào)整心態(tài)、同時(shí)幫助孩子樹立信念。防止他們盲目的樂觀或一味的指責(zé)孩子的不良現(xiàn)象，引導(dǎo)他們樹立用發(fā)展的眼光與學(xué)校協(xié)作，擔(dān)負(fù)起教化孩子成長的責(zé)任。開好家長會(huì)的關(guān)鍵是要有充分打算。每次家長會(huì)我們都仔細(xì)組織，年段組長紀(jì)老師不僅在數(shù)據(jù)綜合、比較方面做了充分的打算還制作了課件，利用圖解形式生動(dòng)的向家長介紹我們的工作與成果，同市里的重點(diǎn)中學(xué)、兄弟學(xué)校的同年級(jí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，使家長一目了然，心中有數(shù)，每次家長會(huì)后，家長都贊嘆不已，收到了良好的效果。

第

五、年段的蒸蒸日上，要靠全體老師的同心同德，整體合作才能完成，一學(xué)期以來，這項(xiàng)工作始終是年段工作的核心，緊抓不放，除了日常的彼此溝通外，我們還利用質(zhì)量分析會(huì)，組織大家聚餐和飯后卡拉ok。因?yàn)樵谶@種場合大多數(shù)的同志能放開心扉、暢所欲言，達(dá)到相互溝通、溝通的目的，在肯定程度上緩解工作上的疲憊、煩躁。在輕松的音樂中溝通了感情，將心中的不開心發(fā)泄出去。達(dá)到清心潤肺、保肝的功效。

第

六、年段的工作只所以能有所起色，得益于全體班科任的共同努力。尤其是班主任陳冬梅、馮亞萍、張雪花，備課組長彭超、江映天、汪壽華、蔡秀珍以及年段領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)秀卿老師。副班主任張世元、黃河南、林作風(fēng)、曹志娟、毛軍、周春陽、吳修清、王金剛、房立強(qiáng)、等老師都主動(dòng)主動(dòng)的為年段出謀劃策，協(xié)作年段工作，主動(dòng)的搶時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生，用自己的人格影響、帶動(dòng)了學(xué)生。

二、留下幾點(diǎn)缺憾

首先，個(gè)別班級(jí)的常規(guī)管理不到位，部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生中不穩(wěn)定因素還存在，吸煙、早戀等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，稍有松懈就有可能釀成重大事故。

其次，部分老師對學(xué)生管教不嚴(yán)，上課組織教學(xué)不利。尤其嚴(yán)峻的是少數(shù)班主任老師對學(xué)生的違紀(jì)行為不以為然，不能剛好的對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教化，平常不重視對學(xué)生進(jìn)行思想教化，把一周一節(jié)的班會(huì)課當(dāng)作自己的自習(xí)課、復(fù)習(xí)課。

再次，有的班科任對貫徹學(xué)部、德育處的工作有抵觸心情。拖、頂狀況時(shí)有發(fā)生，未有良策根治。

總之，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)論是：工作還順當(dāng)，有磨擦，但無大礙，有事故，但有驚無險(xiǎn)。下學(xué)期更應(yīng)努力，方能取得更好的成果。

年段長：梁文賢

xx年元月十六日

2023年初三語文老師年度考核個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初中(2)班的語文教學(xué)工作，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各班班主任的權(quán)利協(xié)作下，我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將相關(guān)的工作總結(jié)

一、課前打算

深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導(dǎo)

開學(xué)以來，我始終堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生學(xué)問落實(shí)狀況有更好駕馭，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教化相結(jié)合的方式，與學(xué)生談志向、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

四、主動(dòng)參加教研活動(dòng)

堅(jiān)持聽課、評(píng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

本學(xué)期我們還參與了青陽片區(qū)四校教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好打算。

五、注意教化理論的學(xué)習(xí)

如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，閱讀教化教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注意培育多種愛好愛好。

此外，教學(xué)中留意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育實(shí)力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和實(shí)力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗。

初三語文老師年度考核個(gè)人

2023年初三班主任年度總結(jié)范文

這樣消退了學(xué)生對學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責(zé)

帶領(lǐng)本組老師主動(dòng)、仔細(xì)地完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，與本組老師團(tuán)結(jié)、協(xié)作，相互幫助，共同進(jìn)步。

總之，本學(xué)期我教學(xué)看法仔細(xì)，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何留意平常積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)建性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

2023年初三年級(jí)組年度工作總結(jié)范文

在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級(jí)組工作安排，提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)，明確了xx年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人;大部分老師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱忱，投入到驚慌的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清晰相識(shí)到，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。

在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體老師親密留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注意教學(xué)反饋，剛好主動(dòng)與班主任溝通溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，主動(dòng)商討解決問題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教化是手段，創(chuàng)建了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。本年級(jí)九個(gè)班，班主任都是在全校老師當(dāng)中被選擇出來的，他們不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)班級(jí)管理方法，規(guī)范班級(jí)管理秩序，完善班級(jí)管理體系，使班級(jí)教化教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她擅長利用各種教化機(jī)會(huì)，用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐性，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、按部就班，總能營造一種增加學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)力的基礎(chǔ)。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個(gè)好覺。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)出名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪，耐性與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評(píng)，為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，在各位班主任的共同努力下，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特殊是紀(jì)律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教化合力。

通過家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家狀況，一方面了解在校狀況，有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理，也增加了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)覺問題，班主任都能在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三(8)班的家長會(huì)，由于班主任的細(xì)心打算，家長的重視，到會(huì)率達(dá)到了90%。家長會(huì)較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和老師的一樣好評(píng)，對學(xué)生的幫助特別大。

三.搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們細(xì)心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位老師都主動(dòng)寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)實(shí)力。月考后本年級(jí)召開了質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閤x年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為足夠的時(shí)間。

四、不足與存在的問題：

1.實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。

2.本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的學(xué)生，還須加強(qiáng)管理。

3.本年級(jí)老師要加強(qiáng)中招考試題型的探討。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新改變，老師要留意收集這方面的信息，利用機(jī)會(huì)提早滲透，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能面對生疏情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、推斷和解決問題。

4.不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的主動(dòng)性、熱忱。

5.學(xué)生教化重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教化流于形式。

五、今后準(zhǔn)備：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師觀念，真正從以老師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參加。

2、真正從教會(huì)學(xué)生學(xué)問轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)實(shí)力。

3、形成良好的教科研氛圍，勇于探究，大膽嘗試;加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)。

4、把對學(xué)生的思想教化落到實(shí)處。

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們年級(jí)組全體老師對年級(jí)組工作的理解和支持。在此，向大家拜個(gè)早年，祝大家新春歡樂，合家華蜜，萬事如意!

2023年初三班主任年度個(gè)人工作總結(jié)范文

2023年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學(xué)生，所以我特別仔細(xì)地對待，付出了很多的汗水。回首過去，有收獲、有欣喜但也有些缺憾，對將來也充溢信念。

在班級(jí)管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀(jì)律秩序，做教化事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對這一周內(nèi)學(xué)生的狀況進(jìn)行總結(jié)。對個(gè)別做得不好的學(xué)生，實(shí)行全班通報(bào)指責(zé)或私下交談，以期盼學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時(shí)，我會(huì)做好班干部堅(jiān)毅的后盾。當(dāng)然假如班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不須要我過多的操勞，因?yàn)橥瑢W(xué)們在班干部的組織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，肯定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有實(shí)力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的看法，常常與老師開展廣泛的溝通。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的英語口語測試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我視察，對于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得勝利感。因?yàn)樾那榧ち覡顟B(tài)下的老師很簡單讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，心中有數(shù)的感覺，會(huì)樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成果不好的同學(xué)，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低很多。常常有學(xué)生對我說，你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎?我覺得這是學(xué)生對老師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到老師的確定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長比勝利更重要，學(xué)生對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有許多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太驚慌。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成果和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種確定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的中學(xué)，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)毅面對將來生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來的班主任工作，我覺得以下這幾點(diǎn)特別重要：(1)肯定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且肯定要堅(jiān)決執(zhí)行。(2)肯定要選拔出有威信、有實(shí)力、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。(3)任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立班主任和班干部的威信。(4)肯定要保持與家長的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。

以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有許多的不足，，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但信任通過自己的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和老師!

初三英語年度工作總結(jié)范本

初三英語年度工作總結(jié)篇一

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們閑聊談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有主動(dòng)性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果也非常志向?？梢?，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我實(shí)行適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多激勵(lì)，只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)學(xué)問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，駕馭學(xué)問重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賜予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中駕馭學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)打算一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都在肯定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會(huì)促使我接著努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

初三英語年度工作總結(jié)篇二

一學(xué)年的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教化教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)實(shí)力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教化教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之處。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九年級(jí)英語備課組的幾位老師同心同德，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成果?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一、深化了解學(xué)生學(xué)情，培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且困難，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我們覺得培育學(xué)生的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培育學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要安排肯定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)仔細(xì)搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較志向。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗干脆影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)上進(jìn)的氣氛。在課堂上采納多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信念，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力。為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差安排

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)實(shí)力。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是實(shí)力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦仔細(xì)的，對他們多進(jìn)行實(shí)力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。其次組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長遠(yuǎn)，仔細(xì)總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但'金無足赤，人無完人'，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生學(xué)問駕馭不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教化。無論備課多仔細(xì)細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注意課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂'冰凍三尺，非一日之寒'。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。'愛好是的老師'!老師應(yīng)利用學(xué)生熱忱新奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語動(dòng)身，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)年的教化教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念相識(shí)和教化教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。

初三英語年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作實(shí)力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。

三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

2023初三班主任年度考核個(gè)人總結(jié)

由于這學(xué)年是初次擔(dān)當(dāng)初三班主任的原因讓我也比較驚慌，雖然以往積累的教學(xué)工作閱歷足以讓我應(yīng)對班級(jí)管理中的突發(fā)狀況，但由于擔(dān)憂自己是否能夠管理好班級(jí)的原因讓我也變得嚴(yán)謹(jǐn)很多，除了向其他班主任請教以外也在備課工作中付出了不少的努力，至少此時(shí)多努力一些的話也能夠讓我在后續(xù)的教學(xué)工作中削減很多麻煩，因此相對于教學(xué)工作的綻開這學(xué)習(xí)主要還是學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀的班主任，對我來說這個(gè)話題既是自己成長過程中須要經(jīng)驗(yàn)的也是為了學(xué)生更好地成長而努力。除了加強(qiáng)溝通以外我也有仔細(xì)聽取其他老師上的公開課并做好筆記，這種不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)著實(shí)令我在教學(xué)實(shí)力方面有了較大的提升。

重視班級(jí)紀(jì)律的管理并在班干部的幫助下處理好這方面的工作，雖然班上的確存在著些許令人感到不省心的后進(jìn)生卻也有不少成果優(yōu)異的學(xué)生，這也讓我在班級(jí)管理工作中能夠?qū)⒕杏谏俨糠滞瑢W(xué)之中，酷貓寫作手機(jī)版另外得益于班干部的幫助讓我在處理班級(jí)管理工作的時(shí)候便利了很多，由于間或須要前往教研組開會(huì)的原因?qū)е挛覍Π嗌系募o(jì)律還是比較擔(dān)憂的，因此每當(dāng)會(huì)議結(jié)束的時(shí)候我都會(huì)快速折返以便于查看班上學(xué)生的紀(jì)律狀況，所幸的是當(dāng)我不在教室的時(shí)候班干部們能夠組織學(xué)生進(jìn)行自習(xí)從而讓我省心了很多。

合理地制定教學(xué)安排從而讓班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改善了不少，事實(shí)上通過本學(xué)年的教學(xué)讓我發(fā)覺班上學(xué)生存在著不少的偏科現(xiàn)象，對此我也與相對應(yīng)的科任老師進(jìn)行探討從而思索如何解決這類問題，終歸若是讓偏科的問題帶入考場的話勢必會(huì)對學(xué)生的成果造成嚴(yán)峻的影響，所以在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的狀況下我也組織學(xué)生對以往所學(xué)學(xué)問綻開了回顧，這既是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固也相當(dāng)于讓偏科的學(xué)生重溫了自己的弱勢科目，雖然并不能夠徹底解決問題卻也讓大部分學(xué)生的狀況得到了較為明顯的改善。

事實(shí)上在教學(xué)工作的開展過程中應(yīng)當(dāng)要盡量避開任何失誤的出現(xiàn)，酷貓寫作因此我也有盡力做好班主任的相關(guān)工作并虛心向其他老師請教，對我來說既要秉承對教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)又要做到仔細(xì)負(fù)責(zé)才行。

初三年度個(gè)人工作總結(jié)

篇一

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝合力也漸漸增加，班風(fēng)漸漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)漸漸深厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等都是分不開的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更專心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對學(xué)生來說,取得好成果就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，剛好穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的安排。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成果都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺并解決問題。到了九年級(jí)，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，協(xié)作政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思索，并主動(dòng)教化引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教化，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想困難偏激、心情多變的特點(diǎn)，剛好發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題。同時(shí)多視察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

（二）培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中熬煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了學(xué)生的競爭意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整齊付出自己的努力。第三就是注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最終，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“老師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭仞B(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最終一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。中學(xué)雖不是的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會(huì)告知學(xué)生，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入中學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然中學(xué)的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)安排，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。月考中段考試之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，剛好激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

二、抓好平安教化

作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班會(huì)講，晨會(huì)講，課間課外講，發(fā)覺隱患講……平安分為兩類：一是人身平安；二是財(cái)產(chǎn)平安。在人身平安反面要留意生命平安、交通平安、飲食平安。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，以主題班會(huì)的形式，教化孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中運(yùn)用電器的留意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌簡單滋生，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培育觀念意識(shí)。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議，探討針對一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必需要找仔細(xì)負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的舉薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn)，產(chǎn)生了五位值日班長，輪番值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理。

詳細(xì)實(shí)行方法是“值日班長包干制”，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要?jiǎng)偤脠?bào)告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)”記錄本。

定期召開班干部會(huì)議，給他們分析緣由，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種熬煉，并激勵(lì)他們接著努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又漸漸好轉(zhuǎn)。

四、發(fā)揚(yáng)主子翁意識(shí)，班級(jí)事務(wù)人人參加

班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員特地檢查，剛好通報(bào)檢查狀況，馬上整改，同時(shí)通知值日班長記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)”記錄本。

五、公允公正的對待每一位學(xué)生，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理

為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人同等，受教化的機(jī)會(huì)人人同等。本學(xué)期的按學(xué)科成果，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增加了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，削減了后進(jìn)生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對心情，削減了家長的看法。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失緣由，適時(shí)地賜予激勵(lì)和指責(zé)。這樣取得優(yōu)異成果的學(xué)生不會(huì)傲慢，而較差成果的學(xué)生不會(huì)灰心悲觀。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時(shí)間，但也得到了許多的生活充溢和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過，想要把工作做得完備，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，須要做的還許多，還須要堅(jiān)持、堅(jiān)持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、存在的問題

一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在，學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了，但看到學(xué)生驚慌的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)看法還是不夠主動(dòng)，還有部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)覺學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特殊是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時(shí)間里，我要會(huì)同各科任老師在接著保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。

三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法探討，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多多探究，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

這是出成果見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和激勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練。總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教化教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體才智+個(gè)人努力=勝利。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠的，是負(fù)責(zé)的。

2023學(xué)年度第一學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)

一.本期教學(xué)工作回顧

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的須要,我擔(dān)當(dāng)三④班和三①班的語文教學(xué)工作。三④班是始終跟上來的班級(jí),對學(xué)生的狀況比較熟識(shí).對他們的教學(xué)可以說是按部就班的進(jìn)行,接著鞏固上期已對學(xué)生進(jìn)行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行中考試題動(dòng)向和出題思想的滲透;另外在去年已進(jìn)行快速作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新作文及特性化作文等領(lǐng)域的探究和實(shí)踐,接著把對學(xué)生閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力的培育作為本期初三④班語文教學(xué)的中心.

三①班是今年新接的班級(jí)且該班在初二時(shí)的語文成果并不志向,面對明年的中考和本人對該班一竅不通的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),為了在能短的在盡可能短的時(shí)間內(nèi)基本能實(shí)現(xiàn)師生之間相互適應(yīng)的教與學(xué)的局面,開學(xué)之初,我用了3節(jié)課的時(shí)間對學(xué)生以前的教與學(xué)的狀況進(jìn)行問卷調(diào)查。在調(diào)查探討的基礎(chǔ)上,本期初三①班的語文教學(xué)我主要從以下幾個(gè)方面著手:①針對學(xué)生以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的特點(diǎn),開學(xué)后我把教學(xué)的重點(diǎn)放在對學(xué)生閱讀實(shí)力的培育上,在未上課前向?qū)W生講授了關(guān)鍵詞:學(xué)期,第一,年度,學(xué)生,進(jìn)行,本期,教學(xué)工作總結(jié),2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容摘要:2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)寒風(fēng)咆哮,白雪皚皚。隨著新年的氣息,xx-xx學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本期我所擔(dān)當(dāng)?shù)娜侔嗳馨嗟恼Z文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié).一.本期教學(xué)工作回顧本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的須要,我擔(dān)當(dāng)三④班和三

2023—2023學(xué)年度上學(xué)期初三年級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期是初xx年級(jí)進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全年級(jí)老師的共同努力下，xx年級(jí)在教化教學(xué)的各個(gè)方面獲得了顯著的進(jìn)步，取得了有目共睹的成效?，F(xiàn)將xx年級(jí)本學(xué)期初三工作擇要總結(jié)如下：初三年級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期來，全體老師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請假，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)教化方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

一、仔細(xì)分析學(xué)生現(xiàn)狀，制定周密可行安排。

本學(xué)期開學(xué)前，就著手制定學(xué)期工作安排，并組織老師探討、修訂，同時(shí)對上學(xué)期的學(xué)生狀況作了精細(xì)分析，在開學(xué)正式上課前就制定了“扎實(shí)夯基礎(chǔ)，仔細(xì)抓落實(shí)”的總安排。在總安排的指導(dǎo)下，各學(xué)科依據(jù)自身特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的具體安排。

英語組：每天堅(jiān)持晚自習(xí)前半小時(shí)輔導(dǎo)。周課時(shí)增加一節(jié)。堅(jiān)持聽寫。并在進(jìn)行新課的同時(shí)起先復(fù)習(xí)七年級(jí)、八年級(jí)的學(xué)問。

數(shù)學(xué)組：每一個(gè)學(xué)問塊都要講細(xì)致