小學五年級數(shù)學總結(jié)

小學五年級數(shù)學總結(jié)

小學五年級數(shù)學總結(jié)

201*~201*下學期小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期我擔當五年級1班的半年數(shù)學教學工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期馬上完畢，現(xiàn)就這學期的教學工作狀況總結(jié)整理。一學期以來，我依據(jù)班級的數(shù)學學習狀況，重整班級紀律、數(shù)學學風，并培育他們的數(shù)學學習習慣，依據(jù)實際狀況制定不同目標。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，兩個班的數(shù)學成績都有了很大的提高。我的做法如下:一、以課堂為核心，提高教學效率

1、仔細備課。作為第一年叫數(shù)學我把上課預(yù)備工作重點放在仔細預(yù)備課堂內(nèi)容，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五年級數(shù)學，但版本不一樣，對人教版的教材比擬生疏，要想在課堂上運用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上消失的問題準時進展反思為什么，畢竟是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我表達教師的引導，學生的主動學習過程。再聯(lián)系以前的教學閱歷仔細設(shè)計練2、上課。

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學中樂觀利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡潔化，然學生對數(shù)學布滿興趣，在輕松的課堂中把握學問。

（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。在教學中我注意利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓學生動手操作激發(fā)學生的學習興趣，然后放手

讓學生去探究，在自主探究中獵取學問，獲得歡樂。

（3）注意評價。在平常的課堂教學中，我采納一些嘉獎措施對學生進展評價。依據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進展鼓舞，每個學生都渴望被表揚鼓舞，教師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓舞作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、作業(yè)批改。與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進展了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查學生學習內(nèi)容的把握狀況、還是我和學生情感溝通的通道、教師改良教學的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)覺學生在哪些學問點上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注意作業(yè)的評價，對做得好的表揚贊揚，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。班級差生比擬多輔導課就去的次數(shù)多，幫忙他們反復練習一些較簡單的題目，增加他們的信念。

二、注意學生習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好學問；不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心安康。假如學生具有良好的學習習慣，那么學習學問就會事半功倍。所以在本學期，我特別注意培育學生的學習習慣。例如，仔細書寫、上課仔細聽講、樂觀回答下列問題、準時總結(jié)反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特別習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生承受學問更快更有效了。

三、樂觀提高自身修養(yǎng)樂觀

1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，假如不準時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我仔細閱讀學校訂閱的一些小學訓練報，仔細利用學校為我們供應(yīng)的豐富的網(wǎng)絡(luò)訓練資源。

2、樂觀參加學校的專項討論，打造歡樂高效的數(shù)學課堂。通過樂觀參加學校的優(yōu)質(zhì)課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂。

3、樂觀參與學校的論語背誦活動，提高自己文學修養(yǎng)的同時可以借鑒古代訓練大家的訓練理念，訓練方法，受益頗深。

總體看來，這學期在某些方面有進步，也存在著許多缺乏，如在教學中，課堂語言不簡潔明白等，在以后的訓練教學中我努力逐步樹立素養(yǎng)訓練觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善,連續(xù)保持我所教學生百分之百的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己。

南昌市楞上小學

彭麗霞201*年6月20日

擴展閱讀：五年級數(shù)學教師個人工作總結(jié)

201*201*學年度其次學期教師個人工作總結(jié)

王玲玲

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細學習。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。備課時不但備學生，而且備教材備教法，依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出反思，寫好教后設(shè)計，并認搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良自己的教學工作。

四、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了

后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)訓練。我在教學工作中留意學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。我所教的班學生比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了一些活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我班大局部同學對數(shù)學科很感興趣，學習勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫忙他們；一些學生根底太差，抱著破罐