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文檔簡介
形式邏輯課件第一頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六二、同一律:基本內(nèi)容:
在同一個(gè)思維進(jìn)程中,每一個(gè)思想自身都具有同一性。用公式表示:“A是A”邏輯要求和邏輯錯(cuò)誤:
概念要保持同一,否則會(huì)“混淆概念”或“偷換概念”。命題要保持同一,否則會(huì)“轉(zhuǎn)移論題”或“偷換論題”。例:
老師:從甲地到乙地是5公里,從乙地到甲地是多少公里?
學(xué)生:不知道。
老師:這么簡單的問題都不懂,從乙地到甲地不也是5公里嗎?
學(xué)生:老師錯(cuò)了。兒童節(jié)到國慶節(jié)是4個(gè)月,國慶節(jié)到兒童節(jié)也是4個(gè)月嗎?第二頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六作用:在于保證思維的確定性。注意:
混淆與偷換主要區(qū)別在于有沒有主觀故意。語詞與概念,語句與命題的關(guān)系。不適用時(shí)過境遷之后。第三頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六三、矛盾律基本內(nèi)容:
在同一個(gè)思維進(jìn)程中相互否定的思想不能同真。用公式表示:并非“A并且非A”邏輯要求和邏輯錯(cuò)誤:
同一時(shí)間、同一關(guān)系下,具有矛盾關(guān)系或反對關(guān)系的命題,不能同真。否則,“自相矛盾”。例:1、這個(gè)山洞從來就沒有人敢進(jìn)去過,進(jìn)去的人,也從來沒有出來過。
2、電站外高掛一塊千示片,上面用紅筆大書:“嚴(yán)禁觸摸電線!500伏高壓,一觸即死,違者法辦”。第四頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六作用:
在于保證思維首尾一貫的不矛盾性。注意:1、邏輯矛盾與哲學(xué)矛盾的區(qū)別。例:下雨既是好事,又是壞事。
2、時(shí)過境遷之后無效。
3、悖論。第五頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六四、排中律基本內(nèi)容:
在同一個(gè)思維進(jìn)程中兩個(gè)相互否定的思想必有一真。用公式表示:A或者非A邏輯要求和邏輯錯(cuò)誤:
在同一時(shí)間、同一關(guān)系下,對反映同一對象的兩個(gè)相互否定的思想不能同時(shí)都是假的。否則會(huì)“模棱兩不可”。例:大家爭論世界上是先有雞還是先有蛋的問題。甲回答說:“先有蛋,因?yàn)殡u是蛋孵的,沒有蛋哪能有雞?!币艺f:“先有雞,因?yàn)榈笆请u生的。假如先有蛋,那么蛋是怎么生下來的呢?”丙說:“不能說世界上先有雞,也不能說世界上先有蛋?!北恼f法是否違反邏輯基本規(guī)律?為什么?第六頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六作用:
在于保持思維的明確性。注意:時(shí)過境遷后無效注意“復(fù)雜問語”第七頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六五、充足理由律基本內(nèi)容:
在論證中,論題的成立必須有充足理由,即論據(jù)是真,并且從論據(jù)能推出論題。也就是說,在論證中,如果支持論題的論據(jù)不真實(shí),或者論據(jù)推不出論題,則論題自身即使是真實(shí)的命題,也不具備充足理由。
用符號(hào)表示:A真因?yàn)锽真,并且B真能推出A真。邏輯要求和邏輯錯(cuò)誤:
理由必須真實(shí)而且必須推的出。否則或者“理由虛假”或者“推不出”。例:原告與被告結(jié)婚多年,并生了三名子女,但由于他們的婚姻確實(shí)是解放前父母包辦的婚姻,因此,雙方的婚姻關(guān)系實(shí)屬難以維持下去的婚姻關(guān)系,故準(zhǔn)予離婚。
第八頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六練習(xí)題下列議論是否違反邏輯規(guī)律的要求?為什么?1、凡是你沒有失去的就是你有的,你沒有失去角,所以你有角。2、甲乙兩人下象棋,局終,有人問甲是贏了嗎?甲回答說:“沒有贏”;又問:怎么你是輸了?甲說“我也沒有輸”。3、世界上有一種力量,它能使任何一種物體運(yùn)動(dòng);同時(shí)世界上也有著樣一種物體,任何力量也不能使之運(yùn)動(dòng)。4、有無鬼神的爭論,我不參與,因?yàn)槲矣X得沒有多大意思,對于他們的兩種觀點(diǎn)我都不贊成。5、19世紀(jì)70年代,庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰芬斯提出“太陽黑點(diǎn)論”認(rèn)為,太陽黑點(diǎn)周期性出現(xiàn),會(huì)使氣候發(fā)生變化,影響谷物收成,從而引起經(jīng)濟(jì)混亂,出現(xiàn)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)。第九頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六6、病人:我的記憶力已經(jīng)完全喪失了,我現(xiàn)在不記得任何東西。醫(yī)生:什么時(shí)候開始的?病人:今年春節(jié)晚會(huì)結(jié)束后,我記得那時(shí)一陣興奮之后,接著腦子里便是一片空白。7、“我是正確的!只有錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo),沒有錯(cuò)誤的群眾嘛”。8、一學(xué)生作文寫到:“星期天,我一個(gè)人走在大街上,伸著脖子縮著頭,浩浩蕩蕩向前走?!崩蠋熍剑骸霸囋嚳础薄?、男青年說:“你要這要那,不怕人說你高價(jià)姑娘?”女青年說:“裴多菲說:‘生命誠可貴,愛情價(jià)更高?!瘍r(jià)錢低了怎么行?”10、說實(shí)在的,發(fā)不發(fā)超額獎(jiǎng),我都不同意。第十頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六歸納推理第一節(jié)歸納推理的概述一、什么是歸納推理
指從個(gè)別知識(shí)的前提,推出一般知識(shí)結(jié)論的推理。二、種類
完全的歸納推理全稱歸納推理不完全歸納推理統(tǒng)計(jì)歸納推理典型歸納推理注意:不完全歸納推理中以偏概全的錯(cuò)誤。第十一頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六二、探求因果聯(lián)系的五種方法1、求同法:(異中求同)
場合先行(或后行)情況被研究現(xiàn)象(1)ABCa
(2)ADEa
(3)AFGa
…
…
…
…
…
所以,A情況是a現(xiàn)象的原因(或結(jié)果)。
注意:各場合有無其它共同的情況。進(jìn)行比較的場合越多,結(jié)論越可靠。第十二頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六例:棉花能保溫,積雪也能保持地面溫度。據(jù)測定,新降落的雪有40%到50%的空氣間隙,棉花是植物纖維,雪是水的結(jié)晶,很不相同,但兩者都是疏松多孔的。由此可風(fēng),疏松多孔的東西能夠保溫。
第十三頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六求異法:(同中求異)
場合先行(或后行)情況被研究現(xiàn)象(1)ABCa
(2)—BC—
所以,A情況是a現(xiàn)象的原因(或結(jié)果)。注意:各場合有無其它差異的情況。這個(gè)情況是被研究現(xiàn)象的整個(gè)原因還是部分原因。第十四頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六3、求同求異并用法:
場合先行(或后行)情況被研究現(xiàn)象
(1)ABCa正
(2)ADEa事
(3)AFGa例
…
…
…
…
…
組(1)—BG—
負(fù)
(2)—CE—
事(3)—FD—
例
…
…
…
…
…
組所以,A情況是a現(xiàn)象的原因(或結(jié)果)。注意:正事例組與負(fù)事例組的組成場合越多結(jié)論越可靠。負(fù)事例組場合應(yīng)選擇與正事例組場合盡量相似。第十五頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六
例:長期生活在有苦又咸的海水中的魚,肉卻不是咸的,這是為什么呢?經(jīng)過考察一些生活在海水中的魚,盡管體形、種類等各不相同,但它們的腮片上都有一種“氯化物分泌細(xì)胞”組織。又考察了一些生活在淡水中的魚,盡管體形、種類等各不相同,但它們的腮片上都沒有一種“氯化物分泌細(xì)胞”組織。由此看來,具有這種“氯化物分泌細(xì)胞”是使海水魚肉不具咸味的原因。第十六頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六4、共變法:場合先行(或后行)情況被研究現(xiàn)象(1)A1BCa1
(2)A2BCa2
(3)A3BCa3
…
…
…
…
…
所以,A情況是a現(xiàn)象的原因(或結(jié)果)。注意:與被研究現(xiàn)象所發(fā)生的共變是否是唯一的。這個(gè)情況與被研究現(xiàn)象之間是是否單向作用。第十七頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六
例:種植馬鈴薯是選用大個(gè)的薯塊作種好,還是選用小的好?有一個(gè)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站曾做過這樣的試驗(yàn):用1020克、40克、80克、160克重的馬鈴薯分別播在同一塊田里,施同樣的肥料。結(jié)果,10克生的產(chǎn)量是245克,20克重的產(chǎn)量是430史,40克重的產(chǎn)量是565克,80克重的產(chǎn)量是940克,160克重的產(chǎn)量竟達(dá)1090克。這說明選用大個(gè)的薯塊作種,可以提高產(chǎn)量。
第十八頁,共二十一頁,編輯于2023年,星期六5、剩余法:研究復(fù)合現(xiàn)象的因果聯(lián)系。
先行(或后行)情況被研究現(xiàn)象已知
Aa具有因果聯(lián)系
Bb具有因果聯(lián)系
Cc具有因果聯(lián)系
Dd……
所以,D情況是a現(xiàn)象的原因(或結(jié)果)。注意:剩余的a,必須不可能是其它
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