小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

2、觀賞歌曲《愛(ài)星滿(mǎn)天》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。

2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱心情，力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音美麗。

3、能留意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入

2022年的中心電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是和善的家庭女仆人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女仆人和鄰里的關(guān)心、幫忙下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和全部的電視觀眾，歌曲中的只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間早已唱遍了了全國(guó)。

這一單元的名稱(chēng)是愛(ài)滿(mǎn)人間，我們必需從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫忙，我們也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。

這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類(lèi)的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。

2、學(xué)唱歌曲

(1)聽(tīng)一遍范唱錄音。

(2)這首歌同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)會(huì)了，但今日我們首先來(lái)爭(zhēng)論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同爭(zhēng)論)

第一局部實(shí)際上只有兩句歌詞：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友情的橋梁。其次局部是引申，描繪了友情花開(kāi)遍地香的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

(3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜(由于此歌大多學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜)，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱唱歌局部的其次聲部歌譜，應(yīng)特殊留意3-#5處#5的音準(zhǔn)。

(4)學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，留意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。

(5)學(xué)唱其次樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在其次聲部(特殊是最終兩小節(jié))。

(6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱其次聲部。

3、觀賞歌曲

(1)初聽(tīng)《愛(ài)星滿(mǎn)天》的錄音。

(2)師生共同爭(zhēng)論歌詞的含義，重點(diǎn)是世界就是漂亮的天空我們就是漂亮的天空，顆顆愛(ài)星像滿(mǎn)天的星星。

(3)復(fù)聽(tīng)。

(4)劃分段落，并找出段落內(nèi)一樣或相像的樂(lè)句。

(5)再次觀賞，鼓舞學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。

4、小結(jié)

這節(jié)課開(kāi)頭我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)特別重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。

根據(jù)教科書(shū)的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱其次聲部)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案2

【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

2、觀賞合唱《歡快頌》

3、課堂樂(lè)器演奏《歡快頌》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)心情。

2、初步了解樂(lè)圣貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和奉獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)堅(jiān)韌抗?fàn)幍木瘛?/p>

3、初步熟識(shí)《歡快頌》的音調(diào)，并能用課堂樂(lè)器演奏。

【教學(xué)過(guò)程】

1、學(xué)唱歌曲

(1)介紹歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽(tīng)一遍范唱錄音。

(2)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并留意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。

(3)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱其次樂(lè)段的歌詞，留意啊的時(shí)值(應(yīng)是6拍)，教師可用指揮動(dòng)作提示。還應(yīng)留意該樂(lè)段上、下兩句是平行構(gòu)造。大多一樣，只是在美妙的人間處有所不同，要作屢次比照示范，防止學(xué)生混淆。

(4)學(xué)唱尾聲局部應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍。

(5)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書(shū)要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂(lè)段的心情要求。

(6)連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮。

2、觀賞歌曲

(1)介紹樂(lè)圣貝多芬。

貝多芬是世界樂(lè)迷熟識(shí)的音樂(lè)家。可先由學(xué)生來(lái)介紹，最終教師補(bǔ)充、總結(jié)。

教科書(shū)中的四幅照片簡(jiǎn)單的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生認(rèn)真換看圖片好閱讀說(shuō)明文字。

交響曲是音樂(lè)作品中構(gòu)造最雄偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今日觀賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中的合唱局部主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。

(2)《歡快頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類(lèi)擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種抱負(fù)，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有樂(lè)觀的作用?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前勝利，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。

(3)觀賞合唱《歡快頌》。

(4)學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。

(5)復(fù)聽(tīng)。

3、器樂(lè)演奏

(1)用課堂樂(lè)器演奏《歡快頌》的主旋律。

(2)用課堂樂(lè)器演奏《歡快頌》的其次聲部旋律。

(3)二部合奏。

(4)二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。

4、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，初步了解了樂(lè)圣貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有許多，他的作品也許多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，舉辦一次走近貝多芬的主題觀賞會(huì)。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案3

【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)唱歌曲《歡快頌》

2、集體舞《歌聲與微笑》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能精確、和諧地演唱二部合唱《歡快頌》，并能背唱第一聲部。

2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過(guò)程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性，制造性。

3、在學(xué)跳集體舞的過(guò)程中秩序井然、大方活潑、熱忱參加。

【教學(xué)過(guò)程】

1、學(xué)唱歌曲

(1)學(xué)唱《歡快頌》的第一聲部歌譜及歌詞。

(2)學(xué)唱《歡快頌》的其次聲部歌譜及歌詞。

(3)二聲部合唱。

(4)大局部學(xué)生演唱，小局部學(xué)生用課堂樂(lè)器作伴奏(可相互交換幾次)。

(5)背唱《歡快頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。

2、集體舞

(1)教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動(dòng)作要簡(jiǎn)潔易學(xué)、伸展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作(可參考教材上的照片。每個(gè)組可以只編1-2個(gè)動(dòng)作。要求人人參加，不要只靠個(gè)別骨干來(lái)創(chuàng)編，其他人旁觀。

(2)分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作。

(3)各小組匯報(bào)表演。

(4)教師將各組秀的動(dòng)作集中起來(lái)，加以組合或略加改編，組成集體舞的根本動(dòng)作。

(5)隨《歌聲與微笑》的音樂(lè)，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的根本動(dòng)作。

(6)局部舞蹈好的學(xué)生，隨音樂(lè)完整地跳集體舞的根本動(dòng)作。

(7)全體學(xué)生一起跳集體舞。

3、小結(jié)

我們?cè)谧约旱臉?lè)隊(duì)伴奏下，演唱了《歡快頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》，可是由于時(shí)間的緣由未能盡興，我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)再次盡情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到安康的進(jìn)展，可以增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，盼望不太擅長(zhǎng)歌舞的同學(xué)也能大膽的參加，增加陽(yáng)光少年的活力。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案4

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)唱歌曲：《說(shuō)演彈唱》、觀賞京韻大鼓《重整河山待后生》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)初步介紹曲藝音樂(lè)和學(xué)唱、聽(tīng)賞，使學(xué)生知道曲藝音樂(lè)也是我國(guó)民族音樂(lè)中的齊葩，對(duì)它產(chǎn)生初步的興趣。

2、能初步唱出《說(shuō)演彈唱》的韻味。

3、初步了解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂(lè)，曲藝的唱腔與語(yǔ)言嚴(yán)密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮亮的地方性。

2、學(xué)唱歌曲《說(shuō)演彈唱》

(1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)，學(xué)生們談?wù)摖?zhēng)論發(fā)言，教師總結(jié)。

(2)聽(tīng)?zhēng)妆殇浺舴冻?/p>

(3)學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜。

(4)用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個(gè)字都吐的很清晰。

(5)再隨錄音學(xué)唱，留意其中的韻味。

(6)隨伴奏帶演唱，教師指揮。

3、觀賞《重整河山待后生》

(1)簡(jiǎn)介：20世紀(jì)80年月初有一部電視連續(xù)劇轟動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。

(2)聽(tīng)錄音。(請(qǐng)學(xué)生參考圖片進(jìn)展聽(tīng)賞)。

(3)我們聽(tīng)到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。

(4)請(qǐng)學(xué)生參考圖片進(jìn)展聽(tīng)賞。

(5)再觀賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。

4、小結(jié)：

【課后反思】

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案5

【教學(xué)內(nèi)容】

觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂(lè)的愿望。

2、通過(guò)輕聲模唱《重整河山待后生》，連續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。

3、通過(guò)觀賞和親身演唱，能說(shuō)出曲藝音樂(lè)的若干特點(diǎn)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、觀賞

上節(jié)課我們觀賞了京韻大鼓《重整河山待后生》，學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲《說(shuō)演彈唱》，對(duì)京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進(jìn)一步拓寬視野，再觀賞其他的曲藝音樂(lè)品種.我國(guó)的曲藝種類(lèi)實(shí)在太多了，我們只能選其中一小局部觀賞。

(1)我們先來(lái)觀賞蘇州彈詞《蝶戀花》

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)段落在音樂(lè)上的不同表現(xiàn)。

放錄音兩遍。

學(xué)生述說(shuō)四個(gè)段落音樂(lè)的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了巨大的巨大的哀思，其次句表現(xiàn)了楊柳升天的景象。其次段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的高潮所在。

我們?cè)賮?lái)觀賞四川清音《小放風(fēng)箏》。

a教師簡(jiǎn)潔介紹后放錄音兩遍。

b學(xué)生評(píng)說(shuō)。

(2)下面我們來(lái)觀賞太平歌詞《