初中語文閱讀理解答題技巧解析

初中語文閱讀理解答題技巧解析

初中語文閱讀理解答題技巧解析

學(xué)習(xí)語文的方法

如何提高語文學(xué)習(xí)力量

初中語文閱讀理解答題技巧解析

一、整體感知、（快速閱讀）的技巧

1、掃瞄標(biāo)題，領(lǐng)悟根本內(nèi)容：標(biāo)題有時示意主旨、有啟迪文章思路的作用、供應(yīng)答題的方向等。

2、辨識文體（（記敘文）、（談?wù)撐模ⅲㄕf明文）、（散文）），分析重點文意。

3、精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)覺所表達(dá)的中心。

二、答案來源

A、采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句（諸如抓住談?wù)摼?、抒情句和特別修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動詞）。

B、提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

三、友情提示：

1、留意審題，領(lǐng)悟出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2、辨識文體，依據(jù)文體學(xué)問作答；答題應(yīng)有條理、書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、遇到開放性或談看法感受的題目必需結(jié)合文章的中心愿旨（中心論點）來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點語句答復(fù)，并盡量結(jié)合實際感受、引用的相關(guān)（（名言）警句）或美文精練概括。

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四、如何做好現(xiàn)代文閱讀？

1、通讀全篇大致了解

先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？

了解文章的大致內(nèi)容——哪些人？什么事？什么景？什么物？怎么寫的？為什么要這樣寫？你是怎么看的？

了解文章的大致構(gòu)造，主要思路。的情感變化是怎樣的？材料是怎樣安排的？文章是怎樣過渡的？弄清文章的線索、挨次、層次等。

了解文章的思想、感情、主旨。

2、審清題意找出考點

在對文章有了整體把握后，我們再認(rèn)真閱讀題干，找出每一題的出題點。

3、理清要點仔細(xì)答題

引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案仔細(xì)地寫上。

抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的（句子）。

組織好語言作答。答題時要根據(jù)題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)展排列組合，使所答充分、到位、精確、有條理。

還有一些題目是以選擇題形式消失，所以我們要了解這類題錯誤選項設(shè)置的規(guī)律，把選項和原文中的相關(guān)語句進(jìn)展一對一的比擬，做出精確的推斷和選擇即可。

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五、如何做好文言文閱讀？

1、快速掃瞄題目

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。所以，拿到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)當(dāng)快速掃瞄文段后的題目。

2、認(rèn)真分析標(biāo)題

一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。大局部標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

3、結(jié)合解釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出解釋。這些解釋有助于同學(xué)們精確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽視這些解釋，而應(yīng)結(jié)合解釋速讀全文。

4、對癥下藥解答問題

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學(xué)習(xí)語文的（方法）

1.多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會慢慢地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

2.強(qiáng)記，就是有目的地抑制自己，進(jìn)展記憶。有些課程根本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，臨時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新穩(wěn)固記憶。

3.古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更堅固——固然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。固然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

4.勤寫，不只是寫（作文），那只是其中的一局部。（日記）、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

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如何提高（語文學(xué)習(xí)）力量

語文與其他學(xué)科不一樣，主要靠學(xué)得、習(xí)得，而不僅僅靠教師的教得.圍繞聽說讀寫。語文追求的卻是妙趣.一個詞在這里是敗筆，到了那里可能就是生花妙筆.因此要想真正獲得語文學(xué)習(xí)的力量，最重要的是培育對（語文學(xué)問）的情感和養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、情感的培育

對語文學(xué)習(xí)布滿熱忱，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當(dāng)家作主的（學(xué)習(xí)態(tài)度），才是獲得語文力量的真正動力;其次，要培育喜愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦內(nèi)存的重要途徑，培育閱讀力量未必肯定要從讀名著開頭，只要是內(nèi)容安康的、樂觀的，富有學(xué)問性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

二、良好習(xí)慣的培育

培育情感的過程是一個意志磨練的過程，當(dāng)我們樂其學(xué)成為一種自覺的行動，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語有云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，很多聞名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品，閃爍著思想的光芒，煥發(fā)出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思索的結(jié)果。

三、博聞強(qiáng)記多背誦積存

很多同學(xué)經(jīng)常是把學(xué)習(xí)語文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事，