新課程初中數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

新課程初中數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)的研究與實(shí)踐新課程初中數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

引言：

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)、社會、文化不斷地發(fā)展，人們越來越需要具備創(chuàng)新能力的綜合型人才。而具備創(chuàng)新能力的人才，需要擁有爆發(fā)性的思維能力。而這種思維能力的培養(yǎng)，最好從小學(xué)開始。在新課程中，數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)也十分重要。這篇文章將淺談關(guān)于新課程初中數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)的研究與實(shí)踐。

一、初中數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)的重要性

數(shù)學(xué)直覺思維是學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用和解決問題的能力。由于學(xué)生的年齡較小，因此，他們一般還沒有進(jìn)行專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而也沒有形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)觀念和解決問題的思維方式，因此他們對解決問題的方法是沒有經(jīng)驗(yàn)的。但是，初中學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有很大的潛力和想象力。因此，通過對初中數(shù)學(xué)的直覺思維的培養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的想象能力，調(diào)動他們的積極性，改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和理解。

二、初中數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)的方法

2.1提高初中學(xué)生的邏輯思維能力

提高初中學(xué)生的邏輯思維能力是數(shù)學(xué)直覺思維的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)邏輯思維的方法包括：

（1）嚴(yán)格邏輯思維訓(xùn)練

（2）讓學(xué)生多讀數(shù)學(xué)文獻(xiàn)，以了解數(shù)學(xué)史的變遷和具體的數(shù)學(xué)思想

（3）清晰表達(dá)問題，讓學(xué)生理解問題的要求和解決方案。

2.2發(fā)展初中學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

發(fā)展初中學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是數(shù)學(xué)直覺思維的關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的方法包括：

（1）提高學(xué)生的數(shù)學(xué)想象力和觀察力，通過讓學(xué)生觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)的美

（2）課堂中采用多樣化的方式，進(jìn)行有效的教學(xué)，例如，利用活動、實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用等方式，讓學(xué)生通過自己的創(chuàng)新和探索思考數(shù)學(xué)問題。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的好奇心，鼓勵他們提出自己的疑問。

2.3激發(fā)初中學(xué)生的興趣

激發(fā)初中學(xué)生的興趣也是數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)很重要的一個方面。初中學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)的方法包括：

（1）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，鼓勵他們多觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象

（2）通過游戲、競爭、探究等方式，讓數(shù)學(xué)成為一種趣味。

（3）激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的主觀能動性，讓他們有意味的學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題。

三、初中數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)的實(shí)踐

3.1多樣化的課堂教學(xué)

在初中數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)過程中，教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。在教學(xué)的過程中，需要具備的能力包括：在教學(xué)中需要創(chuàng)造性思維、項目化和應(yīng)用性信念。同時，需要采用一些多樣化的課堂教學(xué)活動，例如，分組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)方法和深度探究等方式，以便更好地發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維的能力。

3.2針對學(xué)生的不同特點(diǎn)

在實(shí)際的初中數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)中，老師也需要注意學(xué)生個體差異的問題，因?yàn)槊總€學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式是不一樣的。因此，在課堂上，老師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的培養(yǎng)方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣、創(chuàng)造性思維和直覺能力。

結(jié)論：

初中數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)，在新課程中非常重要，而且與學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力以及