安全事故學(xué)習(xí)心得體會范文

安全事故學(xué)習(xí)心得體會范文我學(xué)習(xí)了安全訓(xùn)練案例，收獲、感慨也許多，尤其是關(guān)于學(xué)校安全隱患的有關(guān)問題，感受很深。

我覺得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增加做好安全工作的職責(zé)感、緊迫感、使命感。而職責(zé)感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，學(xué)校安全訓(xùn)練要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全要時時抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時，必需要嚴厲、仔細，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，教師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全訓(xùn)練要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。教師在安全訓(xùn)練時，不能光要求學(xué)生怎樣樣做，教師的身教更重于言教。這就要求教師在安全方面也給學(xué)生做出典范，不能說一套做一套。

總之，學(xué)校安全無小事。事事、到處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，實行安全措施，嚴加防范，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，僅有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過去閱歷的根底上，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的安全工作必需能確保萬無一失。

安全事故學(xué)習(xí)心得體會范文（二）

安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全，事關(guān)社會穩(wěn)定，所以作為一名xx工程公司的員工，更應(yīng)當(dāng)加強安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增加自身的安全意識。

經(jīng)過這次公司下發(fā)的《安全生產(chǎn)事故案例通報》的學(xué)習(xí)，使我意識到在工作中要強化“超前意識”，“預(yù)防為主”的理念。經(jīng)過《安全生產(chǎn)事故案例通報》里的幾個案例我明白，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會帶來一系列的社會問題和不行挽回的經(jīng)濟損失，即使多加幾個“不放過”也時為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必需遵循“預(yù)防為主”的原則，經(jīng)過對設(shè)備的狀態(tài)，檢修治理，有效防止設(shè)備修理過或又修理，從而保證設(shè)備的正常運行，提高設(shè)備利用率。再者，要加強個人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識。提高自身素養(yǎng)不僅僅是安全生產(chǎn)治理的要求，也是企業(yè)進展的需要，在班組績效考核中要把自身的安全學(xué)問，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)本領(lǐng)相結(jié)合，使自我具有較高的技能，較強的分析確定和緊急情景處理本領(lǐng)，實現(xiàn)安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全”的轉(zhuǎn)變。

安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會仔細貫徹落實公司的安全生產(chǎn)方針，仔細執(zhí)行公司安全生產(chǎn)治理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自我的職業(yè)價值中去。

安全事故學(xué)習(xí)心得體會范文（三）

事故已然發(fā)生，傷者正在理解著苦痛的治療，這次事故又一次給我們敲響了警鐘，讓我們從事故對當(dāng)事人所造成嚴峻深切感受到它的無情和殘酷，他的人生所以而轉(zhuǎn)變，他今后的路不知該如何的走下去。

經(jīng)過事故的學(xué)習(xí)，我在為他感到惋惜和憐憫的同時不僅僅在想，造成事故的緣由是什么，我們該吸取什么教訓(xùn)，從而避開重蹈他的覆轍呢？從本次及歷次事故來看，事故現(xiàn)象雖有不一樣，但導(dǎo)致事故都與當(dāng)事人的主觀因素有著較大聯(lián)系，說白了，就是“三大敵人”在做怪?？v觀人們的實際工作中，“違章、麻痹、不負職責(zé)”現(xiàn)象的確存在，當(dāng)上級來檢查或是要求嚴格些，下邊就收斂些，否則，風(fēng)頭一過就又放松了警覺。些次事故主觀上即當(dāng)事人安全意識淡泊，麻痹大意所致；客觀的緣由諸如：工作負責(zé)人不負責(zé)、許可人許可隨便，監(jiān)護不到位，危急點分析缺乏等等。

保證安全，首先就是要嚴格遵守各項規(guī)章制度，這是保證安全的首要前提，假如我們的每一項工作都做到有章可循，有章可依的話，事故發(fā)生幾率必定會大大減小，如在一項詳細工作中，工作前，仔細進展危急點的分析，辦理工作票，做好安全措施，開好班前會，將各項制度履行到位，也就是把環(huán)境的不確定因素、物的擔(dān)心全狀態(tài)、人的擔(dān)心全行為造成事故的可能性隆到最低。

其次要提高思想意識，這是保證安全的根本。此事故中當(dāng)事人的工作閱歷不行謂不豐富，技術(shù)水平不行謂不高，但還是出了問題，就是由于他思想上有了松懈，才犯了這樣的低級錯誤，陰溝翻船。提高思想意識，即：開展形式多樣的安全思想訓(xùn)練，堅固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，把“三不損害”的確貫徹到工作當(dāng)中，變“要我安全”為“我要安全”，使安全深入人心，平常工作提高警覺，多留意觀看員工的精神狀態(tài)，發(fā)覺不利因素準時調(diào)整。

另外，加強對規(guī)章制度及業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)技能，這是安全的重要保證，相關(guān)的政策都是保障我們工作安全順當(dāng)開展的法寶，對此無論是治理者，還是我們員工自身都應(yīng)自覺的仔細學(xué)習(xí)，把握。業(yè)務(wù)學(xué)問的重要性，不言而喻，沒有它，我們工作就好比初生的孩子不會走路，難免碰壁、摔倒。為了使我們的工作更得心應(yīng)手，不致于盲人摸象，我們必需不斷的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)變化更快的學(xué)問需求。

還有就是營造良好的工作氣氛。工作中相互關(guān)懷、相互幫助，人人為工作著想，為安全把關(guān)。

總之，我們應(yīng)當(dāng)把各自好的想法落實下去，不應(yīng)只流于形式，停留在口頭上。

安全事故學(xué)習(xí)心得體會范文（四）

“千般照看，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅僅有愛護幼兒生命安全的職責(zé)，同時要準時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進展初步的安全指導(dǎo)、訓(xùn)練，提高幼兒愛護自我的本領(lǐng)，幫助幼兒樹立必需的安全意識。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固一些自我愛護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，可是經(jīng)過學(xué)習(xí)一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為進取預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會確定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對大事的預(yù)見性呢首先要了解一些生活的常識。我們經(jīng)過談話，組織幼兒特地的爭論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒爭論一下，從而學(xué)會一些自我愛護的技能。在爭論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，必需非常燙，不能立即喝?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面，假如燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候，也應(yīng)領(lǐng)先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開頭幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎真的能吃嗎”之后我和小木偶一齊進展情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開頭肚子疼，幼兒立即意識到藥是不能任憑吃的，生病了應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請教師、阿姨幫助吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫助。明白了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、確定的本領(lǐng)，為幼兒預(yù)備一些畫有安全與危急

事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自我來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危急的，提高幼兒確定事物的本領(lǐng)。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防杯具的發(fā)生。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒構(gòu)成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的安康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進展直觀、形象而又綜合的訓(xùn)練。一次，我發(fā)覺幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上教師商議，打算在室內(nèi)布置一些安全標記，提示幼兒留意。但幼兒不了解安全標記。我們就從熟悉安全標記入手。在晚上的熟悉活動上學(xué)習(xí)各種標記。在熟悉的根底上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了制止觸摸的標記；在窗臺張貼了制止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危急的標記，時刻提示幼兒留意安全。

三、經(jīng)過直覺體驗培育幼兒自我愛護的本領(lǐng)

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔馳，進展嬉戲，能夠說是歡快天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自我的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我愛護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了留意，削減對自我身體的損害。

五、經(jīng)過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和穩(wěn)固自我愛護的技能

大班幼兒奇怪心增加，好動，隨心所欲的特點，并且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁教師阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進展交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，認真觀看幼兒的一舉一動，利用各種訓(xùn)練活動，提高幼兒自我愛護的本領(lǐng)和意識。一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后苦痛的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了。”幼兒明白不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全訓(xùn)練的目的。會抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫助。這樣，受愛護越多就越簡單出過失，幼兒會越來越丟失自我愛護的本領(lǐng)。以后假如遇到突發(fā)大事，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎樣夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒明白一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，把握開關(guān)門的技能。培育幼兒自我愛護的意識，重要的是不僅僅應(yīng)當(dāng)讓幼兒明白哪里有危急，更應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)習(xí)如何制服危急，在制服危急的過程中怎樣愛護自我。

經(jīng)過一段時間的安全訓(xùn)練，我們發(fā)此刻活動中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會了進取地防備。同時，我們也感到，培育幼兒自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧進展。

安全事故學(xué)習(xí)心得體會范文（五）

交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。車禍，讓許很多多暖和的家庭支離破裂，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)瞬間中沉醉在哀思之中。

今年以來，中國xx等地先后發(fā)生的飆車肇事、醉駕致死案件，引發(fā)社會劇烈關(guān)注。日前，全國開展為期兩個月的專項行動，嚴峻整治酒后駕駛交通違法行為，對酒后駕駛實行“零容忍”政策。酒后駕車在車禍緣由里占據(jù)重要局部，嚴峻打擊漠視交通規(guī)定的醉駕者，是保障司機及廣闊公民人身安全的有力手段。

發(fā)生車禍的緣由許很多多，但當(dāng)事情發(fā)生后，結(jié)果卻永久僅有一個。超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍；因超載而引出的沉重車禍，為了一點蠅頭小利和一時的便利便漠視了自我和他人的人身安全；法律意識淡薄，安全學(xué)問匱乏，無證駕車、違法超車、疲憊駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等交通違法行為，導(dǎo)致了接二連三的交通事故，一個個都讓我們觸目驚心。

在血的教訓(xùn)下，生命如此地脆弱，卻也顯示出其如此的珍貴，生命僅有一次。為不再讓親友生離死別的場面再一次消失，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命，珍惜生命，從我做起。安全無小事，在以后工作中，我必需會嚴格遵守各項交