高中語(yǔ)文備考-名句換元讓作文語(yǔ)言綻放璀璨芳華

高中語(yǔ)文備考-名句換元讓作文語(yǔ)言綻放璀璨芳華

學(xué)生作文這一塊，家長(zhǎng)、老師們反應(yīng)最難提高的部分，就是語(yǔ)言。很多學(xué)生課下閑聊時(shí)能口若懸河，口吐蓮花，但一寫(xiě)起作文來(lái)，語(yǔ)言就干干癟癟，十分乏味。作文中語(yǔ)言一旦乏味枯燥，給讀者的印象就非常的差。道理很簡(jiǎn)單，作者思想再深刻，情感再豐滿(mǎn)，也得通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。是不是這個(gè)理？一旦語(yǔ)言干巴巴，誰(shuí)能相信作者你博覽群書(shū)情趣高雅？如此差勁的語(yǔ)言表達(dá)，怎能指望高分花落你家？作文語(yǔ)言干癟乏味，怎么辦？建模作文經(jīng)過(guò)多年摸索，反復(fù)實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出一個(gè)思維模型——換元，對(duì)提升作文語(yǔ)言水平非常有效。很多語(yǔ)文同行使用換元模型，班里的學(xué)生作文語(yǔ)言都得到了很大提升。很多朋友稱(chēng)贊換元模型好用；說(shuō)孩子的作文語(yǔ)言進(jìn)步很大，孩子寫(xiě)出來(lái)的句子有味道了，很耐琢磨了。建模作文一直倡導(dǎo)名句換元訓(xùn)練，透過(guò)學(xué)生名句換元的訓(xùn)練成果，你會(huì)看到名句換元訓(xùn)練中，學(xué)生語(yǔ)言與思維在同步發(fā)展.對(duì)于讀寫(xiě)思維模型，建模作文已經(jīng)構(gòu)建起比較完整的課程體系。課程體系中，一級(jí)思維模型有換元、嫁接、遷移、偏轉(zhuǎn)、整合等。每個(gè)一級(jí)思維模型之下，均有若干個(gè)二級(jí)思維模型。如換元之下，就有名句換元、語(yǔ)段換元、文章?lián)Q元等二級(jí)思維模型。大家都能看到，那些聰明的孩子，學(xué)什么都很快，一點(diǎn)就通。但很少有人探究這類(lèi)孩子聰明的原因。其實(shí)，這類(lèi)孩子聰明，最核心的原因就是思維靈動(dòng)，善于變通。比如一個(gè)素材能寫(xiě)多篇文章，一個(gè)名句改換元素就能以一敵百，善于將新知識(shí)與舊知識(shí)勾連起來(lái)，善于用舊知識(shí)解決新問(wèn)題……大家看看上面列出的內(nèi)容，就知道建模作文的讀寫(xiě)思維模型，初心就是讓學(xué)生聰明起來(lái)。學(xué)習(xí)名句換元，精短美文是最佳演練場(chǎng)建模作文大部分都是美文讀寫(xiě)類(lèi)，即從美文中吸取寫(xiě)作的營(yíng)養(yǎng)。所以，積累了大量的美文，構(gòu)建了全系列的讀寫(xiě)模型。我們選取的是名篇《沒(méi)有宋詞的年代》，我們借此文給大家分享名句換元的最基礎(chǔ)思維模型。我有時(shí)候甚至天真地覺(jué)得，學(xué)生如果將此文背下來(lái)，再透徹掌握換元模型，好像高考作文也是張飛吃豆芽——小菜兒，就是做個(gè)網(wǎng)絡(luò)博主，寫(xiě)出全網(wǎng)追捧的系列網(wǎng)文，似乎也不是難事了。真的。請(qǐng)注意下面美文中加黑的句子。這些句子，張力極大，幾乎都是萬(wàn)能名句，換元后，可以應(yīng)用到若干作文主題方向中。沒(méi)有宋詞的年代青藤靜靜攀在漆跡斑駁的舊墻邊，空氣里漂浮著不知名的清香，一個(gè)羅衫淡淡的女子，提一盞小小的荷花燈，循著詞人的韻腳婉約地走來(lái)。那是多雨季，多憂(yōu)愁的《雨霖鈴》，是被落花和笙簫包圍的《滿(mǎn)庭芳》，是精致不可臨摹的《釵頭風(fēng)》，是蘼麗凄婉，讓我傷感的——宋王朝。整個(gè)下午，我素手為槳，宣紙為舟，泛波于千年前宋詞的煙波浩渺中。江南的細(xì)雨霏霏飄灑，秦淮兩岸香擁翠繞，是誰(shuí)輕舞羅扇撲流螢，黯然傷懷于碧水秋云間的舴艋小舟？當(dāng)渭城的輕塵沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹響，又是誰(shuí)身披蓑笠狂歌大江東去，挑燈醉看吳鉤猶利？回眸之間，萬(wàn)千繁華已落盡。曾經(jīng)，想做羽扇綸巾間穿行的女子，在西子湖畔獨(dú)品曉風(fēng)殘?jiān)?，綠柳如煙中墨筆添香，做那宋朝華美錦緞上韻短而味長(zhǎng)的一筆。曾經(jīng)，想學(xué)閑雅清麗的同叔，凄婉優(yōu)柔的易安，隨手從詞里斟杯清酒，便能盛滿(mǎn)離人的眼淚；書(shū)頁(yè)間點(diǎn)曲輕歌，便能唱盡萬(wàn)古的癡情。

只是，這是一個(gè)沒(méi)有宋詞的年代。人類(lèi)文明的進(jìn)步，數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，那個(gè)精致玲瓏的朝代，早已濃縮成淡淡的身影，在墨香古卷的文字中沉淀下去。在那本該絲弦弄音，霓裳輕舞的七夕之夜，沒(méi)有誰(shuí)肯對(duì)著秋月傷情悲懷。素箋成灰，相思成災(zāi)，赤裸裸的愛(ài)恨恩仇隨意拋出，還有哪家女子“和羞走，卻把青梅嗅”？這是一個(gè)欲望充斥靈魂的年代，充足的物質(zhì)讓我們安逸，流行的泛濫，語(yǔ)言的蒼白晦暗，讓豪放、婉約成為已逝的背景。黯然回首間，鋼筋水泥的叢林，市井巷陌的攘攘冠蓋，使暗香疏影早已成為蒼海桑田，還有誰(shuí)肯閑情雅致地把欄桿拍遍，欲說(shuō)還休？于是我們總在嘆息世路難行，嘆息良辰美景虛設(shè)，卻有誰(shuí)忍把浮名換作淺吟低唱，笑飲不敵疾風(fēng)的濁酒一杯？太多的事非功過(guò)“剪不斷，理還亂”，足以讓我們彷徨不知所終，哪里還能用文字表達(dá)出無(wú)以倫比的穿透力，讓人思緒萬(wàn)千，讓人拍案叫絕。庸俗的無(wú)數(shù)種定義，在這個(gè)懨懨的年代，開(kāi)出紙一樣的花朵。千年的宋詞，那種氣韻，那種凝重與低沉，需要有足夠的時(shí)間和空間來(lái)承載。在這空虛浮躁的年代，宋詞，象是被不停搓揉的花瓣，在落花流水中日漸式微。再優(yōu)雅也只能裱掛于房室之中，象是簾幕重重后那只飛起不再回轉(zhuǎn)的驚鴻。而不管枉結(jié)多少愁腸，那種意在筆先，神余言外的極致，那個(gè)造就山水仙氣，世外清音的韻律，早已“零落成泥碾作塵”，于霧靄沉沉之中遁無(wú)形跡。于是我喟嘆，不能象清新婉麗的晏幾道，可以惆悵憶著心字羅衣的小萍，尋著舊日的謝橋；不能如柔弱無(wú)力的秦少游，徘徊在輕煙小樓里數(shù)飛紅萬(wàn)點(diǎn)纖云弄巧，看自在飛花與無(wú)邊絲雨；更不可能似姣花照水弱柳扶風(fēng)的李清照，守著滿(mǎn)地黃花，為綠肥紅瘦的雨后海棠嘆惋流淚。沒(méi)有宋詞的年代，蘭舟催發(fā)的槳聲，已在千里煙波的楚江里，一篙獨(dú)去。每當(dāng)月照軒窗，我唯有在秦悲柳切，傷花惜春的纏綿悱惻里，化身成崖草邊的一朵紅菡萏，讓長(zhǎng)長(zhǎng)的雨，把整顆心沁得透濕。我唯有懷想、感傷那個(gè)風(fēng)雨飄搖的宋王朝，那個(gè)造就文學(xué)奇葩的時(shí)代。感謝，感謝這段距離——沉淀了千年的孤獨(dú)，讓我足以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、靜靜地拈花微笑?！緭Q元示例1】蘭舟催發(fā)的槳聲，一篙獨(dú)去。——《沒(méi)有宋詞的年代》這個(gè)認(rèn)識(shí)，是全文情感的統(tǒng)領(lǐng)和高度濃縮，形象生動(dòng)。蘭舟催發(fā)的槳聲，一篙獨(dú)去。這是文化的迷失，這是追求的錯(cuò)位，這是現(xiàn)代人眼睛的迷離，也是現(xiàn)代人雖然感知得到卻很難擺脫的心靈創(chuàng)傷?，F(xiàn)代社會(huì)，孝順減弱了，不少老人感受不到兒女的親情，就是“反哺之義一篙獨(dú)去”；一諾千金，沒(méi)有太大市場(chǎng)，爾虞我詐，卻有廣闊的發(fā)展空間，就是“季布一諾一篙獨(dú)去”；急功近利，不想十年寒窗，夢(mèng)想一夜成名天下知，可寫(xiě)“程門(mén)立雪一篙獨(dú)去”；師生關(guān)系變化巨大，太多的學(xué)生，對(duì)老師，再也沒(méi)有古代那樣的尊敬，侮辱老師，打罵老師，踐踏師道尊嚴(yán)，時(shí)有發(fā)生，就是“師道尊嚴(yán)一篙獨(dú)去”；過(guò)分注重臉部的化妝，千方百計(jì)絞盡腦汁調(diào)朱弄粉，哪管言語(yǔ)粗俗舉止鄙陋，就是“鉛華弗御一篙獨(dú)去”……【換元示例2】美文中的很多句子，盡管在此文中專(zhuān)指一個(gè)特定方面、特定事物，但是不妨改換內(nèi)容，使這個(gè)句子適用于更多的方面、更多事物。此即換元的基礎(chǔ)條件。我素手為槳，宣紙為舟，泛波于千年前宋詞的煙波浩渺中。——《沒(méi)有宋詞的年代》此句表達(dá)的意思是：整個(gè)下午，我都沉浸在宋詞的意境中。但是原句表達(dá)形象化，且很有韻味，富于美感和文化氣息。遷移到讀名著，可換元成：我焚香沐浴，靜心而坐，泛舟于名著的煙波浩渺中。遷移到聽(tīng)音樂(lè)，可換元成：我雙耳為槳，心靈為舟，泛波于音樂(lè)的浩淼煙波里。遷移到賞國(guó)畫(huà)，可換元成：我雙眼為槳，心靈為舟，泛波于國(guó)畫(huà)的水墨煙波里。其他方面如讀唐詩(shī)、賞書(shū)法、觀(guān)花卉等，都可換元使用此句子?？梢哉f(shuō)，凡是表達(dá)沉浸、沉醉在某種情境中，均可使用這個(gè)名句模型。一個(gè)名句換元，生成好句無(wú)邊?！緭Q元示例3】回眸之間，萬(wàn)千繁華已落盡?！稕](méi)有宋詞的年代》此句表達(dá)的是對(duì)宋詞漸漸遠(yuǎn)去的感傷，形象化，有韻味。遷移到“古典情懷”，可換元成：回眸之間，古典情懷的繁花已落盡。遷移到“原生態(tài)”，可換元成：回眸之間，原生態(tài)落花滿(mǎn)地。遷移到“感動(dòng)”，可換元成：回眸之間，真純的感動(dòng)落英繽紛。遷移到“手寫(xiě)書(shū)信”，可換元成：回眸之間，手寫(xiě)書(shū)信的繁華已落盡。其他方面如“傳統(tǒng)文化”“民間節(jié)日”“友情”“誠(chéng)信”“悲憫”等今天看來(lái)已經(jīng)淡去的一切美好事物、情感，皆可遷移使用此句?！緭Q元示例4】庸俗的無(wú)數(shù)種定義，在這個(gè)懨懨的年代，開(kāi)出紙一樣的花朵。——《沒(méi)有宋詞的年代》遷移到主題方向“品味時(shí)尚”，可換元成：這個(gè)時(shí)代，拒絕了傳統(tǒng)，接納了時(shí)尚，可是很多的時(shí)尚，帶著庸俗的濃烈氣息，庸俗的無(wú)數(shù)種定義，在這個(gè)懨懨的年代，開(kāi)出紙一樣蒼白的花朵。遷移到主題方向“俗與雅”，可換元成：庸俗漸漸占領(lǐng)了市場(chǎng)，它的無(wú)數(shù)種定義，在這個(gè)浮躁的年代，開(kāi)出紙一樣蒼白的花朵。遷移到主題方向“美與丑”，可換元成：如今，人們習(xí)慣審丑而不習(xí)慣審美，丑陋的無(wú)數(shù)種定義，在這個(gè)扭曲的年代，開(kāi)出繁密的紙一樣的花朵。其他如“傲氣與傲骨”“舉手投足之間”“爭(zhēng)與讓”等，都可使用此句換元?？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)會(huì)換元這個(gè)思維模型，凡是表達(dá)批評(píng)、否定、針砭、痛恨、遺憾……情感，都可以用這一則名句換元而寫(xiě)出精彩語(yǔ)段。這個(gè)，絕不是夸大其詞。【換元示例5】美文中的很多語(yǔ)段，整體上很有美感，有節(jié)奏感，有韻律感，形質(zhì)兼美，可以保留語(yǔ)段形式，換掉內(nèi)容，寫(xiě)出精密語(yǔ)段。曾經(jīng)，想做羽扇綸巾間穿行的女子，在西子湖畔獨(dú)品曉風(fēng)殘?jiān)拢G柳如煙中墨筆添香，做那宋朝華美錦緞上韻短而味長(zhǎng)的一筆。曾經(jīng)，想學(xué)閑雅清麗的同叔，凄婉優(yōu)柔的易安，隨手從詞里斟杯清酒，便能盛滿(mǎn)離人的眼淚；書(shū)頁(yè)間點(diǎn)曲輕歌，便能唱盡萬(wàn)古的癡情。只是，這是一個(gè)沒(méi)有宋詞的年代。人類(lèi)文明的進(jìn)步，數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，那個(gè)精致玲瓏的朝代，早已濃縮成淡淡的身影，在墨香古卷的文字中沉淀下去?！稕](méi)有宋詞的年代》遷移到主題方向“淡泊心態(tài)漸漸遠(yuǎn)去”，可換元成：曾經(jīng)，想做金黃菊花間穿行的陶潛，雞鳴犬吠中躬耕田園，做那史冊(cè)中簡(jiǎn)短卻絢麗的一頁(yè)。曾經(jīng)，想學(xué)山光水色中的莊子，獨(dú)釣寒江的柳子厚，輕輕揚(yáng)起釣竿，便能釣得身心的愉悅；偶一回首，便能看見(jiàn)嫵媚青山。只是，這是一個(gè)拋棄淡泊的年代。人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，那種淡泊寧?kù)o的韻致，早已萎縮成淡淡的影子，在市井巷陌中漸漸隱去。上面美文中的語(yǔ)段，還可以換元到“傳統(tǒng)與時(shí)尚”“付出與收獲”“物質(zhì)與精神”“古典情懷”等話(huà)題方向上?！緭Q元示例6】在那本該絲弦弄音，霓裳輕舞的七夕之夜，沒(méi)有誰(shuí)肯對(duì)著秋月傷情悲懷。素箋成灰，相思成災(zāi)，赤裸裸的愛(ài)恨恩仇隨意拋出，還有哪家女子“和羞走，卻把青梅嗅”？這是一個(gè)欲望充斥靈魂的年代，充足的物質(zhì)讓我們安逸，流行的泛濫，語(yǔ)言的蒼白晦暗，讓豪放、婉約成為已逝的背景。黯然回首間，鋼筋水泥的叢林，市井巷陌的攘攘冠蓋，使暗香疏影早已成為蒼海桑田，還有誰(shuí)肯閑情雅致地把欄桿拍遍，欲說(shuō)還休？”——《沒(méi)有宋詞的年代》這個(gè)語(yǔ)段，可以保留句型，改換內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)換元。遷移到主題方向“遠(yuǎn)去的古典情懷”，可換元成：在那本該絲弦弄音，霓裳輕舞的七夕之夜，沒(méi)有誰(shuí)肯對(duì)著秋月傷情悲懷。素箋成灰，相思成災(zāi)，赤裸裸的愛(ài)恨恩仇隨意拋出，還有哪家女子能有古典的相思情懷——“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”？這是一個(gè)失去古典情懷的年代，充足的物質(zhì)讓我們安逸，流行的泛濫，語(yǔ)言的蒼白晦暗，讓優(yōu)雅的古典情懷成為已逝的背景。黯然回首間，鋼筋水泥的叢林，市井巷陌的攘攘冠蓋，使古典情懷早已成為蒼海桑田，還有誰(shuí)肯閑情雅致地把欄桿拍遍，欲說(shuō)還休？上面美文中的語(yǔ)段，還可以換元到“時(shí)代變遷”“深閱讀與淺閱讀”“感恩”“慈善”等若干話(huà)題方向中。這樣換元，我們讀美文，得到的寫(xiě)作營(yíng)養(yǎng)就比較豐厚，再寫(xiě)作文，語(yǔ)言自然能優(yōu)美靚麗起來(lái)。當(dāng)然，你看到了，以上幾個(gè)換元示例，都還只是一步換元。如果再深入訓(xùn)練，可以再做三步換元。三步換元，稍有難度，但若能堅(jiān)持訓(xùn)練，收獲也是相當(dāng)大的。一開(kāi)始，可能稍有難度，但熟能生巧，練到一定程度，讀到一個(gè)好句子，學(xué)生就能馬上三步換元，生成屬于自己的精彩語(yǔ)段。關(guān)于三步換元，視頻號(hào)“建模作文宋亞軍”中有幾個(gè)示例，可供參考。訓(xùn)練名句換元，掌握思維模型很重要名句換元，最能讓作文語(yǔ)言精彩亮眼，讓閱卷人叫絕拍案，于炎炎夏日頓感清涼一片，驚嘆此子不凡，孺子可教也。作文語(yǔ)言，最彰顯文章作者的積累功夫。要提升語(yǔ)言水平，掌握語(yǔ)言模型以靈動(dòng)“換元”，是最簡(jiǎn)單、最快捷的方法。我們以一個(gè)語(yǔ)言模型為基礎(chǔ)，不斷添加條件，創(chuàng)造生成無(wú)數(shù)韻味醇厚的精美語(yǔ)段。如此，掌握一個(gè)模型，思維靈動(dòng)變通，就可以生成無(wú)數(shù)的靚麗語(yǔ)段。需要說(shuō)明的是，建模作文的名句換元思維模型，有以下常見(jiàn)幾個(gè)小類(lèi)：一步換元，兩步換元，三步換元，四步換元。一步換元的例子，大家可以到視頻號(hào)“建模作文宋亞軍”看一看；最常見(jiàn)最實(shí)用且難度適中的，是三步換元，這類(lèi)例子，視頻號(hào)也有很多。下面給大家分享的，是四步換元示例。語(yǔ)言原始模型：我們追求原生態(tài)的小溪，卻老是被人擁擠著跳進(jìn)人工湖中。（這句是筆者原創(chuàng)，為此還偷偷自豪了好長(zhǎng)時(shí)間……）【建模演示】我們按步驟來(lái)演示上述語(yǔ)言模型“四步換元”的思維過(guò)程。1.改換對(duì)象。將原名句模型的對(duì)象“我們”，換成另外的合適的詞語(yǔ)（短語(yǔ)）。如我們分別換元成“大多數(shù)清醒的人們”，可生成如下新語(yǔ)段：大多數(shù)清醒的人們追求原生態(tài)的小溪，卻老是被人擁擠著跳進(jìn)人工湖中。注意：從理論上說(shuō)，該模型的“我們”可以換元成無(wú)數(shù)個(gè)詞語(yǔ)。換什么詞語(yǔ)，由寫(xiě)作需要決定。2.改換意象。請(qǐng)將上面完成語(yǔ)段中“原生態(tài)”換元成新的說(shuō)理對(duì)象，將“小溪”“人工湖”換成新的意象。比如，我們將“原生態(tài)”換元成“慢生活”，將“小溪”“人工湖”分別換元成“清流”“快生活的泥潭”，可生成如下新語(yǔ)段：大多數(shù)清醒的人們追求慢生活的清流，卻總是被人擁擠著跳進(jìn)快生活的泥潭中。注意：換元成什么詞語(yǔ)，由表達(dá)需要決定。上面語(yǔ)段，是為了批評(píng)快生活、提倡慢生活，故而如此換元。3.改換句式。請(qǐng)將上面完成的語(yǔ)段，改換句式。根據(jù)需要，可以調(diào)整句式，如設(shè)問(wèn)句、轉(zhuǎn)折句、退步句……請(qǐng)看改換句式后的新的語(yǔ)段：盡管大多數(shù)清醒的人們追求慢生活的清流，卻總是被人擁擠著跳進(jìn)快生活的泥潭中。注意：加上“盡管”一詞，句子就變了退步式，使得新的語(yǔ)段有了新的韻味。4.強(qiáng)化情感。請(qǐng)?jiān)谏厦嫱瓿傻恼Z(yǔ)段中，通過(guò)添加合適的定語(yǔ)、狀語(yǔ)，來(lái)強(qiáng)化情感。請(qǐng)看示例：盡管大多數(shù)清醒的人們張大眼睛期待融入慢生活的清流，去總是被人擁擠著，三分身不由己，七分半推半就，在迷茫的快感中跳進(jìn)快生活的泥潭中。注意：以上黑體字的加入，使得情感的力度驟然加強(qiáng)。由此可知，在實(shí)際寫(xiě)作中，此處添加的詞語(yǔ)、短語(yǔ)，會(huì)使得作者的情感傾向“極度膨脹”，需小心待之。5.嫁接現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)谏厦嫱瓿傻恼Z(yǔ)段中，酌加合適的現(xiàn)象、事例。請(qǐng)看嫁接示例：當(dāng)今時(shí)代，成名要快，致富要快，我們的內(nèi)心仿佛總被快節(jié)奏驅(qū)使著，拼命賺錢(qián)，快餐果腹，行色匆匆。盡管大多數(shù)清醒的人們張大眼睛期待融入慢生活的清流，去總是被人擁擠著，三分身不由己，七分半推半就，在迷茫的快感中跳進(jìn)快生活的泥潭中。