大班美術(shù)教案《我的標(biāo)記牌》

大班美術(shù)教案《我的標(biāo)記牌》1200字教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“標(biāo)記牌”的含義和用途。2.通過繪制自己的“標(biāo)記牌”，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3.訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)處理能力。4.培養(yǎng)孩子的觀察能力和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：1.用描繪的方式讓孩子了解標(biāo)記牌的含義和用途。2.指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)怎樣繪制標(biāo)記牌，并引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力創(chuàng)作自己的標(biāo)記牌。教學(xué)準(zhǔn)備：1.提供大量有關(guān)標(biāo)記牌的資料，例如標(biāo)記牌的樣式，各種標(biāo)記牌的用途等。2.準(zhǔn)備顏料畫具以及畫布、彩筆、紙張等材料。3.準(zhǔn)備教具，例如黑板、掛毯等。教學(xué)過程:1.引出活動(dòng)：教師可用黑板或掛毯等展示一些標(biāo)記牌，并讓孩子猜測(cè)它們的含義和用途，引出本次活動(dòng)。教師還可以讓孩子們觀察周圍的環(huán)境，看看是否有標(biāo)記牌，以此了解標(biāo)記牌的重要性。2.帶領(lǐng)孩子們制作標(biāo)記牌：教師可以給孩子們展示一些標(biāo)記牌的圖片，然后讓孩子根據(jù)自己的想法，自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)自己的標(biāo)記牌。孩子們可以用彩筆先草刻出標(biāo)記牌的大致樣子，再用顏料把它涂上顏色。老師可以給孩子們準(zhǔn)備海綿等工具，幫助孩子們?cè)跇?biāo)記牌上畫出細(xì)節(jié)，使其更加完美。孩子們還可以把自己的名字或昵稱寫在標(biāo)記牌上，以便在班級(jí)里更快地認(rèn)得彼此。3.評(píng)價(jià)和展示：在所有同學(xué)完成標(biāo)記牌繪制后，可進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)可以是：創(chuàng)意、色彩、形狀等等。同時(shí)可以在班里展示這些標(biāo)記牌，讓孩子們欣賞彼此的作品，也方便以后在班級(jí)里快速認(rèn)識(shí)新同學(xué)。4.小結(jié)：教師可通過本次活動(dòng)，向孩子們宣傳標(biāo)記牌的重要性，讓孩子們了解到標(biāo)記牌的概念、設(shè)立標(biāo)記牌的原因、標(biāo)記牌的類型以及標(biāo)記牌的作用等。同時(shí)，該活動(dòng)也讓孩子們?cè)诶L制標(biāo)記牌的過程中鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。擴(kuò)展活動(dòng)：1.游戲：讓學(xué)生在校園里找尋標(biāo)記牌，并通過比較判斷它們的作用和優(yōu)劣。2.親身實(shí)踐：邀請(qǐng)有關(guān)單位和人員進(jìn)校給學(xué)生進(jìn)行標(biāo)記牌的設(shè)置和維護(hù)。3.小組合作：根