教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月19日-2397)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月19日-2397)1：5歲的玲玲想吃糖，她認(rèn)為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征?（）

單項(xiàng)選擇題

A、單維思維

B、不行逆性

C、自我中心

D、詳細(xì)規(guī)律推理

2：學(xué)校課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性

B、時(shí)限性

C、詳細(xì)性

D、思想性

E、猜測性

3：多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求共性化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師、同學(xué)、教材

B、老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容

C、教育者、受教育者、教育內(nèi)容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

5：預(yù)防問題行為的主要策略是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、行為矯治

B、心情疏導(dǎo)

C、談話溝通

D、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)目的

E、正確評(píng)價(jià)

6：班主任學(xué)期方案一般包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、基本狀況

B、班級(jí)工作的內(nèi)容

C、班級(jí)工作的要求和措施

D、本學(xué)期中主要活動(dòng)與支配

7：我國于1862年在北京的（）首先采納班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

單項(xiàng)選擇題

A、奏定學(xué)堂

B、南洋公學(xué)

C、鄉(xiāng)學(xué)

D、京師同文館

8：提出聞名的“白板說”的教育思想家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

9：以學(xué)習(xí)成果為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)覺教學(xué)

B、指導(dǎo)教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、程序教學(xué)

10：下列說法不是杜威有用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育即生活

B、生活即教育

C、從做中學(xué)

D、學(xué)校即社會(huì)

11：民主的師生關(guān)系是最大眼度的賜予同學(xué)自由，滿意同學(xué)的任何要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明老師勞動(dòng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、個(gè)別性

13：1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則，其中這“三個(gè)結(jié)合”是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合

B、普及與提高相結(jié)合

C、教育進(jìn)展與教育改革相結(jié)合

D、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合

E、政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合

14：老師職業(yè)道德的基本功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)老師工作的促進(jìn)功能

B、對(duì)教育對(duì)象的教育功能

C、對(duì)老師業(yè)務(wù)的完善功能

D、對(duì)社會(huì)文明的示范功能

E、對(duì)老師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

15：教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：衡量老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、考試成果

D、升學(xué)率

17：教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：反映一個(gè)國家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育體制

D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

19：提出“賢者以己昭昭，使人昭昭”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

20：（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高抱負(fù)。

單項(xiàng)選擇題

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標(biāo)

21：布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使同學(xué)理解該學(xué)科的整體結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、百科全書式課程理論

B、盲觀性原則

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

22：《中華人民共和國老師法》規(guī)定老師有以下權(quán)利（）。

多項(xiàng)選擇題

A、參與專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體

B、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展

C、按時(shí)獵取工資酬勞

D、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出看法和建議

E、參與進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)

23：教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育學(xué)

B、教育哲學(xué)

C、教育社會(huì)學(xué)

D、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

24：教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部語言

B、提問語言

C、對(duì)話語言

D、朗讀語言

E、獨(dú)自語言

25：老師必需要培育的基本教育力量素養(yǎng)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、語言表達(dá)力量

B、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的力量

C、了解同學(xué)及同同學(xué)交往的力量

D、組織管理力量

E、教育科學(xué)討論力量

26：忠誠于人民的教育事業(yè)，是衡量老師行為善惡的最高標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課外活動(dòng)是同學(xué)自愿選擇的、自愿參與的

B、課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行

C、選修課是同學(xué)自己選擇的，屬于課外活動(dòng)

D、課外活動(dòng)是近代學(xué)校才消失的教育活動(dòng)

E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)高校生的活動(dòng)領(lǐng)域

29：運(yùn)用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的試題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：在人的進(jìn)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有（）

多項(xiàng)選擇題

A、華生

B、荀子

C、孟子

D、歐文

E、洛克

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1：答案C

解析前運(yùn)算階段的兒童思維具有單維性、不行逆性和自我中心等特征，認(rèn)為其他人或物的思維與自己的一樣，是自我中心的表現(xiàn)。

2：答案A,D

解析學(xué)校課程設(shè)計(jì)要以通俗的、學(xué)校生能理解的形式體現(xiàn)高度的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。

3：答案錯(cuò)誤

解析

4：答案C

解析教育者、受教育者和教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素，這三個(gè)要素既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系。

5：答案D,E

解析

6：答案A,B,C,D

解析學(xué)期方案比較完整，一般包括三大部分：(1)基本狀況；(2)班級(jí)工作的內(nèi)容、要求和措施；(3)本學(xué)期中主要活動(dòng)與支配。

7：答案D

解析我國于1862年在京師同文館首先采納班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

8：答案B

解析英國教育家洛克在他的哲學(xué)著作《人類理智論》中提出了聞名的“白板說”，認(rèn)為兒童的心靈猶如“白板”，天賦的智力人人公平。

9：答案B

解析

10：答案B

解析杜威有用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是教育即生活、學(xué)校即社會(huì)和從做中學(xué)。選項(xiàng)B的“生活即教育”是陶行知的生活教育理論。

11：答案錯(cuò)誤

解析

12：答案B

解析教育對(duì)象的特別性和教育情景的簡單性打算了老師勞動(dòng)具有制造性。

13：答案A,B,D

解析1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指進(jìn)展教育事業(yè)必需實(shí)行統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則?！傲鶄€(gè)并舉”是指在詳細(xì)辦學(xué)形式上，實(shí)行國家辦學(xué)與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學(xué)并舉；一般教育與職業(yè)技術(shù)教育并舉；成人教育與兒童教育并舉；全日制學(xué)校與半工半讀、業(yè)余學(xué)校并舉；學(xué)校教育與自學(xué)并舉；免費(fèi)的教育與不免費(fèi)的教育并舉。

14：答案A,B,D,E

解析

15：答案正確

解析略。

16：答案B

解析教學(xué)大綱是衡量老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

17：答案正確

解析略。

18：答案C

解析考查教育體制的含義。

19：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案C

解析

21：答案D

解析

22：答案A,B,C,D,E

解析略。

23：答案A

解析教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是教育學(xué)，教育科學(xué)是以教育規(guī)律為其共同討論對(duì)象的各門學(xué)科的總稱。

24：答案C,D,E

解析教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為對(duì)話語言、朗讀語言和獨(dú)自語言。

25：答案A,B,C,D,E

解析基本的教育力量素養(yǎng)有老師的語言表達(dá)力量、運(yùn)用現(xiàn)