《楊修之死》讀后感500字范文

《楊修之死》讀后感500字范文走過那么多路，看過那么多書，一定有很多感慨和見解?！稐钚拗馈纷x后感這個世上本就沒有絕對的對錯。當你一味地嘲笑楊修的恃才放曠時，又何曾想過，假若不是在那樣混亂的歷史中，假若曹操沒有掌握生殺大權(quán)，假若當這樣的事發(fā)生在如今的社會，我們也不過是一笑了之罷了。的確，楊修的才華可遇不可求，如若不是他為人居傲自負，以曹操的野心絕不會屈就他僅是當一個小小的漢主簿，這一點我們不可否認。但是他卻不懂掩蓋自身的光芒，甚至置曹操的威嚴于不顧。如此，在我們看來是坦率到可愛。但在曹操眼中，楊修儼然已成為一顆毒瘤，欲除之而后快。因為楊修的存在讓曹操產(chǎn)生了危機感。身為臣下，能為主子排憂解難固然是好事。但是事事比主子占盡先機，那就未必是明智之舉了。所以，有人說楊秀最后的慘淡收場，純屬自找，那也不假。但細細又想，曹操就沒有一絲過錯嗎?還記得那個說出“寧我負盡天下人，也不叫天下人負我”的曹操，身為上位者，這近乎偏執(zhí)的思想真的好嗎?我們從文中也可以看到，他是一個多疑的人，所以他最后秉著“寧可錯殺一百，也不放過一個”的原則，處死了楊修。這看似已了結(jié)的事情，長此以往，比釀成大禍。他的多疑究竟會讓他失去多少良才大將?既然為人君，就應(yīng)寬容大度，這樣與之背道而馳，終會吃苦果?！稐钚拗馈纷x后感楊修是一個恃才放曠、賣弄小聰明的人。他聰明反被聰明誤，惹來了殺身之禍。但這幕悲劇不是不可避免的，楊修沒有認清自己，這是他身亡的一個重要原因。認清自己是一個人的必修課，而這門課程遠不是想象得那么簡單。首先要學會謙遜。如果你學會了謙遜，就會像迷路的人尋找到了方向。只有認清自己，才會獲得更多的智慧，得到更多的力量，才會針對自己的內(nèi)心世界進行思想的創(chuàng)新、靈魂的升華、人格的提升。請選擇謙遜，遠離自以為是。這樣，你的生活才會更加充實、豐盈!《楊修之死》讀后感讀罷《楊修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑團：修之過?操之過?思之良久，才恍然大悟，修之過也。楊修之過，一曰賣弄才華，鋒芒太露。楊修確實學識淵博，才華過人。但是縱觀楊修一生，并沒像郭嘉、程昱那樣在軍事上、政治上給曹操出過什么奇謀良策，卻一味在“門內(nèi)添活字”“一人一口酥”之類的小事上賣弄小聰明，以致一再遭到曹操的忌恨，埋下被殺的禍根。二曰恃才放曠，不知檢點。曹操“夢中殺人”本來是玩弄權(quán)術(shù)以掩人耳目的勾當，楊修偏偏要給他戳破，豈不是自找倒霉?至于擅自命令軍隊收拾行裝，更是惑亂軍心。事關(guān)軍令，豈能亂來?三曰小事聰明，大事糊涂。表面看來楊修是最知曹操心意的，夏侯惇也夸他“真知魏王之肺腑”。但是對曹操的早就“忌之”、“惡之”、“有殺修之心”，他卻一無所知，恐怕到死也沒有明白。參與曹氏家族立世子的斗爭，本來就是做人臣的大忌，即使曹操不殺他，將來曹丕也不會把他放過，而他卻毫無自知之明。曹操就立世子一事，問過謀士賈詡，賈詡就不敢表態(tài)，在大事上他顯然比楊修要聰明多了?？傊瑮钚拗劳耆蔷逃勺匀?，正所謂“聰明反被聰明誤”，是怨不得別的人。《楊修之死》讀后感之所以說是演義中的楊修，并非在說史，請史者勿對照。小時候，總聽老師及尊長告誡：可別成了賈寶玉，聰明反比聰明誤;再長大一些，又說聽說了：收斂一些，不要成了楊修的下場!那時雖不知楊修是誰，卻大約猜得出：人很歷害，只是愛表現(xiàn)吧;最后很慘的吧。上初二吧，學了《楊修之死》那篇課文，才終于弄明白楊修的問題了!因大人訓誡，我讀三國是很晚的，其它倒較早。以后，從一些史料中得知，楊修竟與我等是“同鄉(xiāng)”，應(yīng)該是死于曹丕和曹植的爭儲斗爭中;是曹操擔心楊修所主謀的曹植集團會給既定的曹丕集團帶來麻煩以引起動蕩、生靈涂炭，而下決心除了這一能臣的吧?此論點不在此文討論之列。從演義《楊修之死》中觀照，用一句現(xiàn)代話說，楊修的個性太過張揚、太能理解、并提前泄露了領(lǐng)導意圖，最終獲得了徹底被炒。這一論點應(yīng)該說與目前做事立世有違?，F(xiàn)在的企業(yè)求賢、個人創(chuàng)業(yè)，多要求要能伸張個性、盡可能地發(fā)揮才干。所謂“有德有才，破格重用;無才有德，培養(yǎng)使用”。那么即使有德有才，如何被知道呢?依我看，可能只有去張揚表現(xiàn)了。只要說你能借助企業(yè)平臺創(chuàng)造效益，并與公司提前約定利益分配，那么，你發(fā)揮的結(jié)果一般來講，是不會成為楊修的。因而，在正確理解了“我從小所受之訓誡”之后，又應(yīng)從楊修的所做所為中吸取有益、有效之成份。師長們之所以不讓在小時讀三國，是要我以楊修為誡，是擔心從小就不務(wù)實，去勾心斗角;或象楊修一樣只顧表現(xiàn)而不注意言行的負面后果。這樣又看來，三國還是要精讀，以助能理解世事的運行原理;楊修也要學些，以便領(lǐng)導能發(fā)現(xiàn)提拔。只是要能把握輕重原則。目前，經(jīng)濟市場、社會運行規(guī)則已經(jīng)進入了一個“銷售時代”，人人都在推銷自己;包括做管理、做市場、做工作;甚至做官、做文、做人;如果不去主動張揚，怕的是工作沒成績，連生活也解決不了的了。這個論點說清楚了，大家方明白了目前以些怪異的思潮，原是如何產(chǎn)生的了吧。原來這楊修是要學的，也萬不可學得“過精”了!非要重一個德字的哦，要不然，曹操雖死了，“民心”二字，焉知是不能殺人的?我先借鑒吧，亦不能說得太明，不然有被“咒殺”之禍!《楊修之死》讀后感楊修是東漢末期的文學家，太尉楊彪之子，以學識淵博而著稱。建安年間被舉為孝廉，任郎中，后擔任漢相曹操主簿替曹操典領(lǐng)文書、辦理事務(wù)。后因其聰明鋒芒太露而被曹操殺害，死時只有45歲。有一次，曹操造了一座后花園?；▓@落成時請曹操去驗收，曹操慢慢地在院子里轉(zhuǎn)了一圈，什么話也沒說就在園門上寫了一個“活”字就走了。工匠們你看看我，我看看你，都不知道是什么意思，就去請教楊修。楊修笑了笑，對工匠們說：“門內(nèi)添‘活’字，是個闊字，這說明你們把園門造大了，丞相不滿意?！惫そ硞兓腥淮笪?，于是回去重建園門。曹操再來看過后，非常喜歡，就問大家：“你們是誰領(lǐng)會了我的意思?”左右回答：“多虧了楊主簿的說明!”曹操雖然表面上稱好，心里卻有些不太高興。有一天，塞北有人給曹操送了一盒精美的穌(奶酪)。曹操嘗了一口后，因有事外出，就題“一合酥”三個字，放在案頭上。楊修進去發(fā)現(xiàn)后，竟然拿出餐具把它給大家分吃了。曹操知道后，問他為什么這么做，他從容地說：“盒上明明寫著‘一人一口酥’，我們豈敢違抗丞相之命?”曹操聽了楊修的話，表面上雖然開心，稱贊他聰明，心里對楊修卻有些討厭。曹操生性多疑，很害怕他人暗中謀害自己，就經(jīng)常吩咐左右說：“我做夢的時候喜歡殺人，但凡我睡著的時候，你們一定不要靠近!”有一天，曹操在帳中睡覺，故意把被子踢落于地，一名近侍怕他著涼，慌忙撿起來給他蓋上。曹操立刻跳起來拔劍將他殺了，然后又若無其事地上床睡覺。一會兒醒來后，