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文檔簡(jiǎn)介
2022年陜西省寶雞市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(25題)1.
A.10
B.8
C.6
D.4
E.不能確定
2.金融衍生產(chǎn)品的主要作用是()。
A.便于金融創(chuàng)新
B.產(chǎn)生高杠桿效應(yīng)以降低交易成本
C.轉(zhuǎn)移價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)D.提高市場(chǎng)流動(dòng)性
3.如果某廠增加1單位勞動(dòng)使用量能夠減少3單位資本,而仍生產(chǎn)同樣的產(chǎn)量,則邊際技術(shù)替代率MRTSLK為()。
A.1/3B.3C.1D.6
4.英鎊的年利率為20%,美元的年利率為8%,假如一美國(guó)投資者投資英鎊一年,根據(jù)利率平價(jià),英鎊應(yīng)對(duì)美元()
A.升值15%
B.升值10%
C.貶值15%D.貶值10%
5.我國(guó)憲法規(guī)定,自治州、自治縣的自治條例、單行條例須報(bào)()批準(zhǔn)后生效。
A.全國(guó)人大常委會(huì)B.國(guó)務(wù)院C.全國(guó)人大及其常委會(huì)D.省或自治區(qū)人大常委會(huì)
6.書(shū)院講學(xué)的基本精神是()。
A.分齋教學(xué)B.自由講學(xué)C.注重考試D.藏書(shū)讀書(shū)
7.《著作權(quán)法》第54條規(guī)定,當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定條件的,應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)合同法》等有關(guān)法律規(guī)定承擔(dān)民事責(zé)任。該條規(guī)定屬于以下哪種法律規(guī)則?()
A.確定性規(guī)則B.委任性規(guī)則C.準(zhǔn)用性規(guī)則D.任意性規(guī)則
8.有研究者對(duì)“中世紀(jì)大學(xué)與書(shū)院”的特點(diǎn)進(jìn)行了比較。這種定性的分析方法是
A.因果分析B.歸納分析C.比較分析D.系統(tǒng)分析
9.抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)立北平大學(xué)、國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北洋工學(xué)院遷往陜西漢中,成立了
A.國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)B.國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)C.國(guó)立北平大學(xué)D.國(guó)立北平師范大學(xué)
10.以下闡述符合國(guó)際收支彈性論的基本假設(shè)的是()。
A.不存在國(guó)際資本流動(dòng)B.匯率和價(jià)格均不發(fā)生變化C.馬歇爾—勒納條件成立D.無(wú)套利原則立
11.維果茨基所強(qiáng)調(diào)的學(xué)生的潛在發(fā)展水平是
A.最近發(fā)展區(qū)B.學(xué)生在他人幫助下所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平C.學(xué)生的智慧頂點(diǎn)D.學(xué)生經(jīng)過(guò)努力探索所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平
12.在刑法理論上,將引用刑法分則的其他條款來(lái)說(shuō)明基本犯罪特征的罪狀表達(dá)方式稱做()。
A.簡(jiǎn)單罪狀B.敘明罪狀C.空白罪狀D.引證罪狀
13.我國(guó)《刑法》第13條的“但書(shū)”,即“但是情節(jié)顯著輕微危害不大的,不認(rèn)為是犯罪”,應(yīng)正確理解為()。
A.是犯罪,但不以犯罪論處B.已經(jīng)構(gòu)成犯罪,但不以犯罪處罰C.不構(gòu)成犯罪D.僅是縮小打擊面的刑事策略
14.市場(chǎng)利息率提高,()
A.貨幣交易需求增加B.貨幣交易需求減少C.貨幣投機(jī)需求增加D.貨幣投機(jī)需求減少
15.對(duì)其度量的數(shù)值能夠進(jìn)行乘除運(yùn)算的量表是
A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表
16.如圖2所示,在四邊形朋CD中,設(shè)AB的長(zhǎng)為8,∠A:∠B:∠C:∠D=3:7:4:10,∠CDB=60°則△ABD的面積是()。
A.8
B.16
C.4
D.24
E.32
17.公司的優(yōu)先股經(jīng)常以低于其債券的收益率出售,是因?yàn)椋ǎ?/p>
A.優(yōu)先股通常有更高的代理等級(jí)
B.優(yōu)先股持有人對(duì)公司的收入有優(yōu)先要求權(quán)
C.優(yōu)先股持有人在公司清算時(shí)對(duì)公司的資產(chǎn)有優(yōu)先要求權(quán)D.擁有股票的公司可以將其所有紅利收入免征所得稅
18.我國(guó)近代第一所女子學(xué)校是
A.英華學(xué)院B.崇信義塾C.馬禮遜學(xué)校D.寧波女塾
19.被稱為“德國(guó)師范教育之父”的教育家是()。
A.赫爾巴特B.第斯多惠C.福祿培爾D.洪堡
20.宋慶齡基金會(huì)屬于()。
A.社團(tuán)法人B.財(cái)團(tuán)法人C.營(yíng)利法人D.中間法人
21.在以下情形下,總需求曲線右移會(huì)使均衡就業(yè)量上升的是()。
A.極端的凱恩斯情形B.凱恩斯主義的一般情形C.古典情形D.以上選項(xiàng)均正確
22.如圖2所示,在矩形ABCD中,正為CD的中點(diǎn),連接AE并延長(zhǎng)交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,則圖中全等的直角三角形共有()。
A.2對(duì)
B.3對(duì)
C.4對(duì)
D.5對(duì)
E.6對(duì)
23.根據(jù)可貸資金模型,以下因素的變動(dòng)一般會(huì)使債券供給水平上升的是()。
A.投資收益率上升B.預(yù)期通貨膨脹率上升C.政府活動(dòng)增加D.以上選項(xiàng)均正確
24.法的普遍性是指()。
A.法律面前人人平等B.法律的效力都是相同的C.法律可以多次、反復(fù)適用D.法律在一國(guó)主權(quán)管轄范圍內(nèi)普遍有效
25.主張通過(guò)法庭的實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)來(lái)獲取雄辯知識(shí)、提高雄辯技巧的是
A.西塞羅B.昆體良C.柏拉圖D.普羅泰戈拉
二、多選題(10題)26.下列人員不能立遺囑處分其遺產(chǎn)()。
A.又聾又啞的人B.盲人C.無(wú)行為能力人D.限制行為能力人
27.犯罪未遂的表現(xiàn)形態(tài)包括()。
A.犯罪目的未實(shí)現(xiàn)B.犯罪結(jié)果未發(fā)生C.犯罪行為未實(shí)行終了D.犯罪構(gòu)成要件未齊備
28.下列行為構(gòu)成無(wú)因管理的是()。
A.飼養(yǎng)走失的動(dòng)物并將其交還給失主B.路人對(duì)車(chē)禍?zhǔn)軅呤┚菴.行使債權(quán)人代位權(quán)D.誤將他人事務(wù)當(dāng)做自己事務(wù)進(jìn)行管理
29.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定,必須由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任的職務(wù)有()。
A.自治區(qū)主席B.自治州州長(zhǎng)C.自治縣縣長(zhǎng)D.民族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)
30.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督的客體包括()。
A.公民和企事業(yè)單位B.軍隊(duì)和政黨C.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其組成人員D.政府、法院和檢察院及其工作人員
31.下列哪些是依據(jù)法律原則涉及的內(nèi)容和問(wèn)題的不同,對(duì)法律原則進(jìn)行的分類?()
A.實(shí)體性原則B.政策性原則C.公理性原則D.程序性原則
32.根據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定,下列哪些情況可以形成法律關(guān)系?()
A.劉某因賭博欠吳某1萬(wàn)元
B.甲區(qū)警方查處存在火災(zāi)隱患的企業(yè),有關(guān)人員被拘留或處以重罰
C.何某為趕著回家,將已過(guò)有效期限的身份證涂改,機(jī)場(chǎng)安檢站不予放行登機(jī)
D.任某在醫(yī)院進(jìn)行腎移植手術(shù)
33.犯有數(shù)行為而被司法機(jī)關(guān)作為一罪處斷的犯罪形態(tài)有()。
A.繼續(xù)犯B.連續(xù)犯C.牽連犯D.吸收犯
34.刑法的有效解釋包括()。
A.立法解釋B.司法解釋C.學(xué)理解釋D.論理解釋
35.憲法是根本大法,是因?yàn)?)。
A.它規(guī)定一國(guó)的根本制度B.它是統(tǒng)治階級(jí)勝利經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)C.它集中體現(xiàn)各種政治力量的對(duì)比關(guān)系D.它的效力高于一般法律
三、判斷題(3題)36.公共產(chǎn)品的一個(gè)顯著特點(diǎn)是排他性。
A.是B.否
37.在總效用等于總成本時(shí),廠商的正常利潤(rùn)為零。
A.是B.否
38.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。
A.是B.否
四、簡(jiǎn)答題(5題)39.簡(jiǎn)述深層加工與表層加工的區(qū)別以及促進(jìn)學(xué)生深層加工的教學(xué)策略。
40.《聊齋志異》在情節(jié)的表現(xiàn)手法上有什么不同?(蘇州大學(xué)2005年)
41.談?wù)劇赌档ねぁ返乃枷胍饬x和藝術(shù)特色。(北京師范大學(xué)1999年、蘭州大學(xué)2001年、首都師范大學(xué)2001年)
42.舉例說(shuō)明蘇軾詞的藝術(shù)風(fēng)格。(北京師范大學(xué)1999年、吉林大學(xué)1999年、蘭州大學(xué)2003年、華東師范大學(xué)2004年)
43.二晏的詞風(fēng)有何異同?(南開(kāi)大學(xué)2000年)
五、案例分析題(2題)44.甲公司請(qǐng)求支付違約金20萬(wàn)元。雙倍返還定金60萬(wàn)元,請(qǐng)問(wèn):甲公司的請(qǐng)求能否得到全部支持?請(qǐng)說(shuō)明理由。
45.13.北京市某營(yíng)銷公司推出一項(xiàng)特殊業(yè)務(wù),即向保險(xiǎn)公司等出售個(gè)人信息,不同信息的價(jià)格也不盡相同,包括被采集者的姓名、性別、聯(lián)絡(luò)電話在內(nèi)的基本信息,每條2元,500條起售。一位保險(xiǎn)代理人稱:“只要這類信息中有10%是有效的,代理人以每條2元的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)就是有價(jià)值的?!睂?duì)于這種行為是否侵害他人隱私,營(yíng)銷公司認(rèn)為,“現(xiàn)行的法律是有漏洞的,我們這樣沒(méi)有侵犯什么隱私,而且打個(gè)電話并不會(huì)給對(duì)方帶來(lái)什么傷害”;律師則認(rèn)為,“在未經(jīng)當(dāng)事人同意的情況下,公開(kāi)這些個(gè)人信息的行為已屬侵權(quán),如果這種行為還是以贏利為目的,那么性質(zhì)就更嚴(yán)重了。盡管目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有隱私法,但是根據(jù)《民法通則》的相關(guān)條文,已經(jīng)可以斷定這種行為是違法的?!?中財(cái)2006年研)根據(jù)上述材料,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
乙公司在與甲公司的合同履行期屆滿前解除合同的理由是什么?在此解除合同的情形下,乙公司能否向甲公司主張違約責(zé)任?
參考答案
1.B
2.D
3.B[參考答案]B
[分析]
邊際技術(shù)替代率是指在保持產(chǎn)量水平不變的前提下,增加1單位某種生產(chǎn)要素的投入量與所減少的另一種生產(chǎn)要素的投入量之比。勞動(dòng)L對(duì)資本K的邊際替代率的定義公式為:
4.D
5.D解析:根據(jù)我國(guó)《憲法》第116條和《立法法》第66條的規(guī)定,自治區(qū)的自治條例和單行條例須報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)后才能生效;自治州、自治縣的自治條例和單行條例,須報(bào)省或者自治區(qū)人大常委會(huì)批準(zhǔn)后才能生效,并報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)備案。所以本題應(yīng)選擇D項(xiàng)。
6.BA項(xiàng)分齋教學(xué)是宋代學(xué)者胡瑗所創(chuàng)的教學(xué)制度。C項(xiàng)書(shū)院教育的特點(diǎn)是注重學(xué)術(shù)研究而非考試。D項(xiàng)藏書(shū)讀書(shū)是書(shū)院成為“書(shū)”院的原因而非書(shū)院教學(xué)的基本精神。自由講學(xué)才是書(shū)院的基本精神。故本題的正確答案是B。
7.C該小題主要考查的是準(zhǔn)用性規(guī)則的相關(guān)內(nèi)容。所謂準(zhǔn)用性規(guī)則,是指本身沒(méi)有規(guī)定人們具體的行為模式,而是規(guī)定在此問(wèn)題土應(yīng)援引或參照其他相應(yīng)規(guī)定的規(guī)則,即凡是法律規(guī)范規(guī)定不明確而只規(guī)定依其他法律法規(guī)者為準(zhǔn)用性規(guī)則,所以C選項(xiàng)無(wú)誤。
8.C本題考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有:因果分析、歸納分析、比較分析和系統(tǒng)分析。本題的研究者使用的是比較分析中的橫向比較。因此,本題的答案為C。
9.B遵循戰(zhàn)時(shí)教育方針,在日軍進(jìn)犯、國(guó)土淪喪、學(xué)校嚴(yán)重破壞的情況下,大批高校遷西南西北,調(diào)整重組。國(guó)立北平大學(xué)、國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北洋工學(xué)院遷往陜西漢中,成立了國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)。至1938年年底,共遷址調(diào)整大學(xué)55所,為中國(guó)教育保存了一批精英力量。國(guó)民政府在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后制定的“抗戰(zhàn)建國(guó)”的基本國(guó)策和與之相應(yīng)的“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的教育方針,是一項(xiàng)并不短視的重要決策。它既顧及了教育為抗戰(zhàn)服務(wù)的近期任務(wù),也考慮了教育為戰(zhàn)后國(guó)家重建和發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo),使得教育事業(yè)在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中仍苦苦支撐,并在大后方西南、西北地區(qū)還有所發(fā)展。
10.A解析:彈性論(elasticitiesapproach)的基本假設(shè)是:
(1)不存在國(guó)際資本流動(dòng),將商品勞務(wù)貿(mào)易收支等同于國(guó)際收支。
(2)垂直的總供給曲線,即一國(guó)的進(jìn)出口彈性無(wú)窮大。
(3)穩(wěn)定的貨幣需求。
(4)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)的成立。
因此,本題的正確選項(xiàng)為A。
11.B維果茨基認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展有兩種水平:第一種水平是兒童現(xiàn)有的心理機(jī)能的發(fā)展水平(兒童實(shí)際的發(fā)展水平);第二種水平是兒童在成人的指導(dǎo)和幫助下所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平(兒童潛在的發(fā)展水平)。兒童的兩種認(rèn)知發(fā)展水平間的距離是最近發(fā)展區(qū)。因此,答案為B。
12.D解析:簡(jiǎn)單罪狀,是指在刑法分則條文中只簡(jiǎn)單地描述具體犯罪的基本特征的罪狀;敘明罪狀,是指在刑法分則條文中詳盡描述具體犯罪的基本特征的罪狀;空白罪狀,是指在刑法分則條文中不直接敘明犯罪的特征,而是指出該犯罪行為所違反的其他法律、法規(guī)的罪狀;引證罪狀,是指引用刑法分則的其他條款來(lái)說(shuō)明某種犯罪的特征的罪狀。
13.C犯罪是嚴(yán)重危害社會(huì)的,觸犯刑法的,應(yīng)受刑罰處罰的行為?!缎谭ā返?3條中規(guī)定,“但是情節(jié)顯著輕微危害不大的,不認(rèn)為是犯罪”。這里的用語(yǔ)是“不認(rèn)為”是犯罪,其意義為:不構(gòu)成犯罪。
14.D
15.D本題考查的是測(cè)量調(diào)查的類型。比率量表有相等單位,亦有絕對(duì)零點(diǎn),因此對(duì)比率量表的數(shù)值可進(jìn)行乘除運(yùn)算。因此本題選D。
16.B答案是:B。
[分析]如圖所示,四邊形ABCD的4個(gè)內(nèi)角之和為360°,
∠A:∠B:∠C:∠D=3:7:4:10,
17.D
18.D早期教會(huì)女學(xué)堪稱近代中國(guó)女子教育的先聲。愛(ài)爾德賽創(chuàng)辦的寧波女塾,1845年只有學(xué)生15名,到1852年學(xué)生增至40名。
19.B第斯多惠是19世紀(jì)德國(guó)著名的資產(chǎn)階級(jí)民主主義教育家,在師范教育上有不朽的功勛,被人們尊成為“德國(guó)師范教育之父”。第斯多惠重視教師的地位和作用,同時(shí)也對(duì)教師提出了一些要求。第一,教師要時(shí)刻注意對(duì)自我的教育,凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人,同樣也不能發(fā)展和培養(yǎng)別人;第二,教師要有崇高的責(zé)任感;第三,教師要有良好的素養(yǎng)和教學(xué)技能,故本題的正確答案是B。
20.B解析:私法人依內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,可以分為社團(tuán)法人和財(cái)團(tuán)法人。社團(tuán)法人是以人的存在為成立基礎(chǔ)的法人,是人的組合。社團(tuán)法人又包括公益法人和營(yíng)利法人。財(cái)團(tuán)法人是以捐助的財(cái)產(chǎn)為成立基礎(chǔ)的法人,是財(cái)產(chǎn)的組合。宋慶齡基金會(huì)是以捐獻(xiàn)的財(cái)產(chǎn)為成立基礎(chǔ)的法人,不屬于社團(tuán)法人,應(yīng)為財(cái)團(tuán)法人。
21.A[分析]表2-1概括了選項(xiàng)中三種情形下總需求曲線右移對(duì)均衡價(jià)格總水平、總產(chǎn)量和就業(yè)量的影響。因此,本題的正確選項(xiàng)為A。
22.C答案是:C。
[分析]由題意及圖可得圖中共有直角三角形五個(gè),△ABD,△BCD,△DCF,△ADC,△FCE,其中△ABD,△BCD和△DCF兩兩全等共3對(duì),再加上△ADE≌△FCE,一共有4對(duì)。
23.D解析:表3-2概括了各種因素變動(dòng)對(duì)債券供給的影響
表3-2各種因素變動(dòng)對(duì)債券供給的影響
因此,本題應(yīng)選D。
24.D法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的規(guī)范,具有國(guó)家意志性和普遍性。普遍性指法律作為一般的行為規(guī)范在國(guó)家權(quán)力管轄范圍內(nèi)具有普遍適用的效力,D選項(xiàng)正確。法律具有普遍性是從整體上來(lái)說(shuō)的,事實(shí)上,構(gòu)成一個(gè)整體的各個(gè)具體的法律、法規(guī)是由不同層次或不同類別的國(guó)家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的,法律的效力具有多層次性,法律的效力不都是相同的。法律可以多次、反復(fù)適用是法的規(guī)范性特征而非普遍性特征的體現(xiàn)。
25.A西塞羅是羅馬共和國(guó)時(shí)期著名的政論家和演說(shuō)家,其教育思想散見(jiàn)于其演說(shuō)詞和書(shū)簡(jiǎn)之中。在西塞羅看來(lái),教育的根本目的在于培養(yǎng)政論家。培養(yǎng)雄辯家的方法除多多誦讀文學(xué)精品、練習(xí),特別是長(zhǎng)期的寫(xiě)作練習(xí),提高雄辯家的能力外,法庭的實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)也是獲取雄辯知識(shí)、提高雄辯技巧的最佳途徑。因此,答案為A。
26.CD解析:本題考查的是遺囑的實(shí)質(zhì)生效要件。有效的遺囑除了具備法律規(guī)定的形式要件外,還必須具備法律規(guī)定的實(shí)質(zhì)要件。要使遺囑有效必須滿足以下幾個(gè)實(shí)質(zhì)要件:一是立遺囑人在設(shè)立遺囑時(shí)必須具有遺囑能力。即立遺囑人在設(shè)立遺囑時(shí)必須是完全民事行為能力人,無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人所立的遺囑無(wú)效。無(wú)行為能力人所立的遺囑,即使本人后來(lái)有了行為能力,仍屬無(wú)效遺囑;遺囑人立遺囑時(shí)有行為能力,后來(lái)喪失了行為能力,并不影響遺囑的效力。二是遺囑必須是遺囑人的真實(shí)意思。三是遺囑必須為缺乏勞動(dòng)能力又沒(méi)有生活來(lái)源的繼承人保留必要的遺產(chǎn)份額。遺囑不得取消缺乏勞動(dòng)能力又沒(méi)有生活來(lái)源的繼承人的繼承權(quán),而應(yīng)當(dāng)為他們保留必要的遺產(chǎn)份額。繼承人是否缺乏勞動(dòng)能力又沒(méi)有生活來(lái)源,應(yīng)按遺囑生效時(shí)該繼承人的具體情況來(lái)確定,而不能以立遺囑時(shí)該繼承人的情況來(lái)確定。遺囑人未保留缺乏勞動(dòng)能力又沒(méi)有生活來(lái)源的繼承人的遺產(chǎn)份額,在遺產(chǎn)處理時(shí),應(yīng)當(dāng)為該繼承人留下必要的遺產(chǎn),剩余部分,可以參照遺囑確定的分配原則處理。四是遺囑只能處分被繼承人個(gè)人的財(cái)產(chǎn)。選項(xiàng)A、B不正確,患有聾、啞、盲等生理疾病,并不患有精神病的人,既不是無(wú)民事行為能力人,也不是限制民事行為能力人,而是完全民事行為能力人,具有立遺囑的能力。
27.ABCD解析:根據(jù)《刑法》第23條第1款的規(guī)定,已經(jīng)著手實(shí)行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的,是犯罪未遂。犯罪未遂的一個(gè)重要特征,就是犯罪未得逞,換句話說(shuō),就是犯罪分子的犯罪目的未實(shí)現(xiàn),他所追求的犯罪結(jié)果未發(fā)生。因此,A、B均屬于犯罪未遂的表現(xiàn)。同時(shí),犯罪未遂作為一種犯罪未完成形態(tài),本身就表現(xiàn)為犯罪構(gòu)成要件未齊備,所以D也應(yīng)當(dāng)選。從犯罪未遂的具體表現(xiàn)形式看,犯罪未遂包括犯罪行為實(shí)行終了的未遂和犯罪行為未實(shí)行終了的未遂,因此,C也屬犯罪未遂的表現(xiàn)。
28.AB解析:此題考查無(wú)因管理。A項(xiàng)飼養(yǎng)走失的動(dòng)物并將其交還失主,飼養(yǎng)人是為了失主的利益而飼養(yǎng)走失的動(dòng)物,并沒(méi)有將動(dòng)物據(jù)為已有的意思;且飼養(yǎng)人沒(méi)有法定或約定的義務(wù),構(gòu)成無(wú)因管理。B項(xiàng)路人遇車(chē)禍?zhǔn)軅卟](méi)有義務(wù)去施救,其這樣做是為了受傷者的利益,構(gòu)成無(wú)因管理。C項(xiàng)行使債權(quán)人代位權(quán),不是為債務(wù)人管理事務(wù),而是為了債權(quán)人自己的利益,所以不構(gòu)成無(wú)因管理。D項(xiàng)誤將他人事務(wù)當(dāng)做自己事務(wù)進(jìn)行管理,雖然客觀上是為他人管理事務(wù),但主觀上不具有為他人管理事務(wù)的意思,欠缺構(gòu)成要件,也不構(gòu)成無(wú)因管理。
29.ABC解析:根據(jù)我國(guó)《憲法》第113條和第114條的規(guī)定,自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)中應(yīng)當(dāng)有實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任主任或副主任。自治區(qū)主席、自治州州長(zhǎng)、自治縣縣長(zhǎng)由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任。
30.ABCD解析:國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督的客體與廣義上的法律監(jiān)督的客體一致,包括一切個(gè)人和組織。
31.AD解析:按照法律原則涉及的內(nèi)容和問(wèn)題不同,可以把法律原則分為實(shí)體性原則和程序性原則。實(shí)體性原則是指直接涉及實(shí)體法問(wèn)題(實(shí)體性權(quán)利和義務(wù)等)的原則,例如,憲法、民法、刑法、行政法中所規(guī)定的多數(shù)原則屬于此類。程序性原則是指直接涉及程序法(訴訟法)問(wèn)題的原則,如訴訟法中規(guī)定的“一事不再理”原則、辯護(hù)原則、非法證據(jù)排除原則、無(wú)罪推定原則等,故本題的答案為AD。
32.BCD解析:法律關(guān)系是在法律規(guī)范調(diào)整社會(huì)關(guān)系的過(guò)程中所形成的人們之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系,法律關(guān)系是根據(jù)法律規(guī)范而建立的一種社會(huì)關(guān)系,具有合法性。所以A賭債不屬于法律關(guān)系,BCD均是法律關(guān)系。
33.BCD解析:根據(jù)刑法理論,犯有數(shù)行為而被司法機(jī)關(guān)作為一罪處斷的情形,即處斷的一罪。屬于處斷的一罪的犯罪形態(tài)包括三種:連續(xù)犯、牽連犯和吸收犯。而繼續(xù)犯屬于實(shí)質(zhì)的一罪,而非處斷的一罪。
34.AB解析:根據(jù)解釋的效力,刑法的解釋可以分為立法解釋、司法解釋和學(xué)理解釋三類。其中,立法解釋和司法解釋屬于有效解釋,而學(xué)理解釋無(wú)法律約束力。論理解釋是按照解釋的方式劃分的一種分類,它既可能包括有效解釋,又可能包括沒(méi)有法律約束力的解釋。
35.ABCD解析:憲法是一國(guó)的根本大法,因?yàn)椋涸趦?nèi)容上它規(guī)定一國(guó)的最根本、最重要問(wèn)題。它規(guī)定一國(guó)的根本制度,如國(guó)家的國(guó)體、政體、國(guó)家機(jī)構(gòu)等。同時(shí),因?yàn)閼椃ㄊ滓娜蝿?wù)是確認(rèn)、規(guī)定一國(guó)的國(guó)體,國(guó)體集中體現(xiàn)一國(guó)各階級(jí)政治力量的對(duì)比關(guān)系,它是統(tǒng)治階級(jí)取得勝利后確保革命成果的法律化文件,是統(tǒng)治階級(jí)勝利經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
36.Y公共產(chǎn)品的兩個(gè)特點(diǎn):競(jìng)爭(zhēng)性和排他性。
37.N在TR=TC時(shí)候,廠商不能獲得超額利潤(rùn),但是仍然可以獲得正常利潤(rùn)。
38.Y貨幣交易需求主要是應(yīng)付日常的開(kāi)支,"一手交錢(qián)一手交貨"為其主要形式,而這種形式正是貨幣交換媒介職能(流通手段職能)的體現(xiàn)。
39.(1)深層加工與表層加工的含義學(xué)生對(duì)于信息加工的深度存在兩種方式深層加工和表層加工。深層加工是指深刻理解所學(xué)的內(nèi)容將所學(xué)內(nèi)容與更大的概念框架聯(lián)結(jié)起來(lái)以獲取內(nèi)容的深層意義。表層加工指記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的表面信息不將它們與更大的概念框架聯(lián)系起來(lái)。深層加工型的學(xué)生更傾向于主動(dòng)建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容并使記憶內(nèi)容有意義此類學(xué)生多采用建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方法他們更可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表層加工型學(xué)生傾向于被動(dòng)地學(xué)習(xí)往往機(jī)械記憶信息。他們更有可能因好成績(jī)和教師的表?yè)P(yáng)等外部獎(jiǎng)勵(lì)的驅(qū)動(dòng)而學(xué)習(xí)。(2)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深層加工的教學(xué)策略和學(xué)生討論不要單純機(jī)械記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性鼓勵(lì)他們將正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。提出問(wèn)題并布置任務(wù)要求學(xué)生將信息納入范圍更大的知識(shí)框架內(nèi)。讓學(xué)生知道應(yīng)該對(duì)信息進(jìn)行深加工不要停留在膚淺的認(rèn)識(shí)。深入探討話題談?wù)撃銈兯懻摰男畔⑷绾闻c更大范圍的觀點(diǎn)見(jiàn)解聯(lián)系起來(lái)。避免使用不假思索便能回答的問(wèn)題。應(yīng)提出需要學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行深加工的問(wèn)題。將授課內(nèi)容與兒童現(xiàn)有的興趣更加有效地結(jié)合起來(lái)。本題考查的是考綱中認(rèn)知方式差異的內(nèi)容。所謂信息加工的深度,強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)之間的聯(lián)系程度。
40.(1)幻想性情節(jié)與現(xiàn)實(shí)性情節(jié)相結(jié)合。作者善于把環(huán)境、人物性格等與幻想世界的邏輯和諧地統(tǒng)一起來(lái)使人感到幻想情節(jié)的藝術(shù)上的真實(shí)感。(2)在解除懸念的時(shí)間上具有滯后性即在情節(jié)的層層推進(jìn)中慢慢解開(kāi)謎底最大限度地調(diào)動(dòng)讀者的興味。(3)大量運(yùn)用偶然性情節(jié)為表現(xiàn)人物性格提供更加充分而具體、形象的描寫(xiě)依據(jù)。(4)情節(jié)極盡曲折之能事。(5)部分“殘叢小語(yǔ)”式的短文雖情節(jié)簡(jiǎn)單但短小精悍。(1)幻想性情節(jié)與現(xiàn)實(shí)性情節(jié)相結(jié)合。作者善于把環(huán)境、人物性格等與幻想世界的邏輯和諧地統(tǒng)一起來(lái),使人感到幻想情節(jié)的藝術(shù)上的真實(shí)感。(2)在解除懸念的時(shí)間上具有滯后性,即在情節(jié)的層層推進(jìn)中,慢慢解開(kāi)謎底,最大限度地調(diào)動(dòng)讀者的興味。(3)大量運(yùn)用偶然性情節(jié),為表現(xiàn)人物性格提供更加充分而具體、形象的描寫(xiě)依據(jù)。(4)情節(jié)極盡曲折之能事。(5)部分“殘叢小語(yǔ)”式的短文雖情節(jié)簡(jiǎn)單,但短小精悍。
41.劇本通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅生死離合的愛(ài)情故事熱情歌頌了女主人公因“情”而死后來(lái)又死而復(fù)生的感人至情表達(dá)了明中后葉反對(duì)理學(xué)統(tǒng)治、要求個(gè)性解放的時(shí)代精神暴露了封建禮教的冷酷和虛偽?!赌档ねぁ吩谒囆g(shù)上最主要的特色是把浪漫主義手法引入傳奇創(chuàng)作。首先貫穿整個(gè)作品的是杜麗娘對(duì)理想的強(qiáng)烈追求。其次藝術(shù)構(gòu)思具有離奇跌宕的幻想色彩使情節(jié)離奇曲折多變。再次從“情”的理想高度來(lái)觀察生活和表現(xiàn)人物。劇本通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅生死離合的愛(ài)情故事,熱情歌頌了女主人公因“情”而死,后來(lái)又死而復(fù)生的感人至情,表達(dá)了明中后葉反對(duì)理學(xué)統(tǒng)治、要求個(gè)性解放的時(shí)代精神,暴露了封建禮教的冷酷和虛偽?!赌档ねぁ吩谒囆g(shù)上最主要的特色是把浪漫主義手法引入傳奇創(chuàng)作。首先,貫穿整個(gè)作品的是杜麗娘對(duì)理想的強(qiáng)烈追求。其次,藝術(shù)構(gòu)思具有離奇跌宕的幻想色彩,使情節(jié)離奇,曲折多變。再次,從“情”的理想高度來(lái)觀察生活和表現(xiàn)人物。
42.蘇軾詞的主要風(fēng)格就是“以詩(shī)為詞”。所謂“以詩(shī)為詞”是將詩(shī)的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個(gè)方面。另外蘇軾“以詩(shī)為詞”也是要突破音樂(lè)對(duì)詞體的制約和束縛把詞從音樂(lè)的附屬品變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩(shī)體。蘇軾寫(xiě)詞主要是供人閱讀而不求人演唱故注重抒情言志的自由雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘。正因如此蘇軾作詞時(shí)揮灑如意即使偶爾不協(xié)音律規(guī)范也在所不顧。也正是如此蘇詞像蘇詩(shī)一樣表現(xiàn)出豐沛的激情豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語(yǔ)言風(fēng)格。舉例略。蘇軾詞的主要風(fēng)格就是“以詩(shī)為詞”。所謂“以詩(shī)為詞”,是將詩(shī)的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個(gè)方面。另外,蘇軾“以詩(shī)為詞”也是要突破音樂(lè)對(duì)詞體的制約和束縛,把詞從音樂(lè)的附屬品變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩(shī)體。蘇軾寫(xiě)詞,主要是供人閱讀,而不求人演唱,故注重抒情言志的自由,雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘。正因如此,蘇軾作詞時(shí)揮灑如意,即使偶爾不協(xié)音律規(guī)范也在所不顧。也正是如此,蘇詞像蘇詩(shī)一樣,表現(xiàn)出豐沛的激情,豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語(yǔ)言風(fēng)格。舉例略。
43.“二晏”從內(nèi)容來(lái)說(shuō)都是基本以描寫(xiě)男歡女愛(ài)、離愁別恨為主。另外也都有一些詞作表現(xiàn)了詞人的一些真實(shí)的人生感受但沒(méi)有強(qiáng)烈的矛盾沖突其中的一個(gè)突出的主題是感嘆時(shí)光易逝和人生變化的無(wú)常。但是二人在藝術(shù)風(fēng)格上有所不同。晏殊在表現(xiàn)男歡女愛(ài)、離愁別恨的詞中藝術(shù)上多用白描手法如他的代表作《蝶戀花》(檻菊愁煙蘭泣露)即是
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