小班數(shù)學(xué)找圓形教案反思

小班數(shù)學(xué)找圓形教案反思1、小班數(shù)學(xué)找圓形教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有興趣地參與“找圓形”活動(dòng)，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能發(fā)覺(jué)別人沒(méi)有發(fā)覺(jué)的圓形。

2.愿意參與操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)章。

3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圓形實(shí)物若干，PPT。

2.放大的缺少輪子的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示實(shí)物，引出話題。

——今日教師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西，看看是什么?

——和幼兒一起觀看并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。

——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么外形的?

——教師示范畫(huà)圓，幼兒翻開(kāi)操作材料，跟畫(huà)圓。

2.找圓形。

——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?

——咦，這些車(chē)子能騎、能開(kāi)嗎?為什么呀?

——小朋友眼睛真靈，原來(lái)呀，這些車(chē)子的輪子都不見(jiàn)了，那怎么辦呢?我們小朋友來(lái)幫幫助好嗎?找找看，應(yīng)當(dāng)畫(huà)在哪里?

——教師示范在一輛車(chē)子上畫(huà)，另外的請(qǐng)幼兒自己找、自己畫(huà)。

——幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。

3.找找生活中的圓形。

——?jiǎng)倓偽覀儙蛙?chē)子找到了它們的圓圓的輪子。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?(教案出自：快思教案網(wǎng))回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫助把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣特別濃，能樂(lè)觀答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圓形教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

圓形是生活中常見(jiàn)的圖形，在幼兒的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有很多東西是圓形的，教師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差異的圖形作為比照，讓幼兒辨識(shí)圓形。通過(guò)讓學(xué)生查找和表現(xiàn)圓形物體，培育他們的觀看力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

2、通過(guò)觀看，能夠查找到生活中的圓形物體，并熟悉圓形。

3、能用線條和顏色表現(xiàn)圓形物。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀看，能夠查找到生活中的圓形物體，并熟悉圓形。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種各樣帶有圓形的物體。

2、有圓形物體的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、播放范曉萱的《洗澡歌》，小朋友們站起來(lái)，跟著教師一起邊唱邊跳。

2、問(wèn)題一：泡泡是什么外形的?(圓形)

問(wèn)題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢?(太陽(yáng)、皮球、紐扣......)

3、教師導(dǎo)入：小朋友們真棒!今日，就請(qǐng)小朋友們跟教師一起走進(jìn)圓圓世界去看看，好嗎?

二、展現(xiàn)圖片觀賞

教師展現(xiàn)各種圓形圖片和帶有圓形的物體。

三、畫(huà)一畫(huà)

圓圓的世界多漂亮呀!看了這么多漂亮的圓，小朋友們想自己畫(huà)一個(gè)漂亮的圓嗎?

1、小朋友們自己畫(huà)圓。

2、教師示范畫(huà)圓。

3、教師講解畫(huà)圓的方法。

4、小朋友們根據(jù)自己的喜好畫(huà)圓。

5、作品展現(xiàn)。

四、教材練習(xí)

1、請(qǐng)小朋友們?cè)诮滩摹妒煜A形》一課的圖形中找出圓形，并把他們涂上你最喜愛(ài)的顏色。

2、作業(yè)展評(píng)。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

教師出示各種各樣帶有圓形的物體，然后引導(dǎo)學(xué)生：這些圓形物體都是教師自己動(dòng)手制作出來(lái)的!小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫忙下制作一個(gè)圓形物體哦!

教學(xué)反思

1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀看，查找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課，我上的還是比擬勝利的，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過(guò)幼兒喜愛(ài)的泡泡來(lái)引出了今日的活動(dòng)主題——熟悉圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)教師的引導(dǎo)參加其中，并一步一步的熟悉圓形。缺乏的是，我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化，有些話語(yǔ)稍顯生硬，幼兒聽(tīng)不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后肯定要多聽(tīng)其他教師課，綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。

3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來(lái)展現(xiàn)各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲讓更多的幼兒參加其中，由于在我看來(lái)，通過(guò)課件展現(xiàn)的泡泡更加生動(dòng)，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲，更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參加興趣。

3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：好玩的圓形寶寶教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩具汽車(chē)是小班幼兒最喜愛(ài)的玩具之一，可是一天，汽車(chē)的輪子掉了，汽車(chē)再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的奇怪心。于是，我和他們共同收集了很多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的根本特征。

2、提高幼兒的觀看力和操作力量。

3、能樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的根本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復(fù)合圖形。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。

2、學(xué)習(xí)預(yù)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述根本環(huán)節(jié))

一、課件導(dǎo)入：

提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”

答復(fù)：“春姑娘”

二、自由活動(dòng)，感知圓形：

1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛(ài)的物品去觀看、思索、講訴。

3、大家共同溝通、探究結(jié)果。

提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、教師小結(jié)：

三、互動(dòng)嬉戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相像的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的根本特征。

四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的根本特征。

1、學(xué)生自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。

五、連續(xù)活動(dòng)：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

教學(xué)反思

首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都特別喜愛(ài)圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒在這方面的探究欲望。

其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探究圓形的根本特征”這一目標(biāo)綻開(kāi)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰，層層推動(dòng)，到達(dá)了預(yù)期的目的和效果。

再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒樂(lè)觀的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。

最終，教師為幼兒供應(yīng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練環(huán)境。

4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟悉圓形、三角形教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒的天性是好動(dòng)，觀看力量、仿照力量特殊強(qiáng)。利用生活中的圖形來(lái)激發(fā)幼兒的奇怪心和學(xué)習(xí)興趣。還培育幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)熟悉圓形、三角形。

2、培育幼兒的動(dòng)手力量，進(jìn)展幼兒的觀看力和樂(lè)觀思維的力量。

3、培育幼兒的語(yǔ)言力量，豐富幼兒的詞匯，熬煉幼兒的膽識(shí)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)

培育幼兒的動(dòng)手力量，進(jìn)展幼兒的思維，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量

活動(dòng)預(yù)備

1每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，

2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭局部：

1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀看它們都是什么外形。假如知道告知教師，小朋友熟悉那些圖形。

2、小朋友喜愛(ài)這些圖形嗎?

3、今日我們就和這些圖形做朋友。

二、根本局部

1、玩紐扣吧，請(qǐng)小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問(wèn)這些紐扣都是什么外形的?并請(qǐng)小朋友把最大的紐扣拿出來(lái)，摸一摸，看一看。

2、找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告知教師，要大聲回答下列問(wèn)題，(表、桶、球、水杯)。

3、連三角形：請(qǐng)小朋友用三根大頭針任憑分開(kāi)插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來(lái)后讓小朋友說(shuō)出是一個(gè)什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個(gè)角)。

4、讓幼兒自己動(dòng)手，拼三角形：請(qǐng)每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。

三、完畢局部

1、發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜愛(ài)的圖形，而且還要說(shuō)出自己的想法，熬煉幼兒的手腦并用，語(yǔ)言表達(dá)力量。

2、給雪花玩具歸類(lèi)：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3、卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4、觀賞圖形，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)一下小朋友的作品。

5、教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。

教學(xué)反思

我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀看，在生活中找出各種圖形，而且，熬煉幼兒說(shuō)話、要大聲說(shuō)話，不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí)，進(jìn)展了幼兒思維力量，要想像出他所喜愛(ài)的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特殊喜愛(ài)用銅絲和圖形卡片來(lái)拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥(niǎo)，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特殊有成就感。特別感動(dòng)學(xué)習(xí)興趣特殊濃。本節(jié)課幼兒的留意力特殊集中，就連膽小幼兒都能拼出簡(jiǎn)潔的圖形。這說(shuō)明幼兒很聰慧，只要給他們搭建平臺(tái)，他們就有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己，課堂上樂(lè)觀協(xié)作教師。假如，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動(dòng)手他們畫(huà)出自己喜愛(ài)的圖形，比方、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車(chē)輪、等等。

5、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)找圓形教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有興趣地參與“找圓形”活動(dòng)，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能發(fā)覺(jué)別人沒(méi)有發(fā)覺(jué)的圓形。

2.愿意參與操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)章。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圓形實(shí)物若干，PPT。

2.放大的缺少輪子的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示實(shí)物，引出話題。

——今日教師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西，看看是什么?

——和幼兒一起觀看并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。

——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么外形的?

——教師示范畫(huà)圓，幼兒翻開(kāi)操作材料，跟畫(huà)圓。

2.找圓形。

——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?

——咦，這些車(chē)子能騎、能開(kāi)嗎?為什么呀?

——小朋友眼睛真靈，原來(lái)呀，這些車(chē)子的輪子都不見(jiàn)了，那怎么辦呢?我們小朋友來(lái)幫幫助好嗎?找找看，應(yīng)當(dāng)畫(huà)在哪里?

——教師示范在一輛車(chē)子上畫(huà)，另外的請(qǐng)幼兒自己找、自己畫(huà)。

——幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。

3.找找生活中的圓形。

——?jiǎng)倓偽覀儙蛙?chē)子找到了它們的圓圓的輪子。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫助把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣特別濃，能樂(lè)觀答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

6、小班數(shù)學(xué)熟悉圓形教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中，簡(jiǎn)單受外界事物和心情的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常在無(wú)意中記住一些事物。嬉戲、操作是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)形式，假如單純讓幼兒熟悉圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在嬉戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)四周事物觀看探究的興趣，進(jìn)展幼兒的感知、觀看和想象力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在認(rèn)知、操作和嬉戲活動(dòng)中把握?qǐng)A形的特征。

2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培育幼兒的觀看力和想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子)。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。

師：(用神奇的口氣加眼神)認(rèn)真聽(tīng)，這是什么聲音?師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀看，小鼓長(zhǎng)什么樣子?

幼兒：圓形。

師：來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)?

師：請(qǐng)小朋友沿著小鼓的外表和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。

幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒(méi)有棱角……(幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒(méi)有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)師：(出示一張圓形的紙)提問(wèn)：它像什么?

幼：它像盤(pán)子，幼：它像太陽(yáng)，幼：它像……師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品)

二、讓我們一起在活動(dòng)室中查找，有哪些東西是圓形的?(幼兒在室中查找。)

三、溝通自己的發(fā)覺(jué)。

四、觀看幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。

五、進(jìn)一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，認(rèn)真看一看，哪些圖形是圓形?選擇出來(lái)，讓它們站成一排。

2、幼兒動(dòng)手選擇。

六、實(shí)踐操作，添畫(huà)。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎?教師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。

一個(gè)圓形變變變變出大太陽(yáng)，兩個(gè)圓形變變變變出得意的小雞，三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個(gè)圓形變變變變出得意的毛毛蟲(chóng)。

2、為幼兒預(yù)備一些畫(huà)有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng)，蘋(píng)果)，鼓舞他畫(huà)的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。

七、延長(zhǎng)：小朋友們，你們的家中肯定有許多圓形的東西，回到家認(rèn)真去查找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎?

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀看，查找到生活中的圓形物體。

7、小班數(shù)學(xué)找圓